- •Пояснювальна записка
- •Загальні правила техніки безпеки
- •Лабораторне заняття 1 Опалювально-вентиляційне обладнання тваринницьких приміщень
- •Завдання
- •1. Заповнити таблицю 1:
- •2. Позначити цифрами в квадратах позиції відповідно до рисунка 1 електрокалориферної установки:
- •3. Позначити цифрами в квадратах послідовність ввімкнення теплогенератора типу тг:
- •4. Позначити цифрами в квадратах послідовність виконання регулювальних робіт теплогенератора:
- •5. В таблиці 2 позначити біля надписів позиції відповідно до рисунка 2:
- •Контрольні запитання
- •Лабораторне заняття 2 Насоси та автонапувалки
- •Завдання
- •1. Позначити цифрами в квадратах позиції згідно рисунка 3 схеми насосної установки:
- •2. Заповнити таблицю 3:
- •Технічна характеристика насоса
- •3. З’ясувати значення букв і цифр у марці насоса эцв-6-10-80:
- •4. Виділити конструктивно-функціональну схему автонапувалки ап-1а позиціями, які зазначені під рисунком 4:
- •Контрольні запитання
- •Лабораторне заняття 3 Приготування стеблових кормів
- •Завдання
- •1. Виділити конструктивно-функціональну схему подрібнювача игк-30б позиціями, які зазначені під рисунком 5:
- •2. В таблиці 4 проставити цифрами послідовність виконання операцій подрібнювачем игк-30б:
- •3. Позначити цифрами в квадратах позиції згідно рисунка 6 схеми подрібнювача коренебульбоплодів ирт-ф-80:
- •4. Вибрати, підкреслюючи жирні слова, вірний варіант регулювання частоти обертання бункера подрібнювача ирт-ф-80:
- •Контрольні запитання
- •Лабораторне заняття 4 Приготування грубих і соковитих кормів.
- •Завдання
- •1. Заповнити таблицю 5:
- •Технічна характеристика
- •2. Позначити цифрами в квадратах позиції згідно рисунка 7 схеми подрібнювача коренебульбоплодів икм-ф-10:
- •3. Вибрати, підкреслюючи жирні слова, вірний варіант технологічної наладки на задані режими роботи подрібнювана икм-ф-10:
- •4. Заповнити таблицю 6 технологічної наладки машини “Волгарь-5”:
- •5. Проставити цифри послідовності регулювання подрібнювального апарата першого ступеня для подрібнювача “Волгарь-5” в таблиці 7:
- •Контрольні запитання
- •Лабораторне заняття 5 Приготування концентрованих кормів
- •Завдання
- •1. Виділити конструктивно-функціональну схему кормодробарки кду-2м позиціями, які зазначені під рисунком 9:
- •2. Заповнити таблицю 8:
- •3. Вставити слова в текст налагодження дробарки кду-2м на подрібнення коренеплодів:
- •Контрольні запитання
- •Лабораторне заняття 6 Роздавання кормів на фермах великої рогатої худоби
- •Завдання
- •1. Заповнити таблицю 9:
- •Технічна характеристика
- •2. Позначити цифрами в квадратах позиції згідно рисунка 10 кормороздавача кту-10 а:
- •3. Вказати, які регулювальні роботи проводяться при експлуатації кормороздавача кту-10а:
- •4. Підкреслити вірні відповіді, що стосуються кормороздавача рвк-ф-74, який показаний на рисунку 11:
- •Контрольні запитання
- •Лабораторне заняття 7 Роздавання кормів на свинофермах
- •Завдання
- •1. Заповнити таблицю 10:
- •Технічна характеристика
- •2. Описати технологічний процес роботи кормороздавача кс-1,5, користуючись рисунком 12:
- •3. Виділити конструктивно-технологічну схему кормодробарки ксп-0,8 позиціями, які зазначені під рисунком 13:
- •4. Описати регулювання кормороздавачів кс-1,5 та ксп-0,8:
- •Контрольні запитання
- •Лабораторне заняття 8 Засоби для видалення гною
- •Завдання
- •1. На поставлене запитання дайте вірну відповідь. Для цього необхідно підкреслити відповідь:
- •2. Вставити цифри в текст:
- •3. Позначити цифрами в квадратах позиції згідно рисунка 14 гноєпідбирального транспортера тсн-160б:
- •4. Виділити конструктивно-технологічну схему похилого транспортера позиціями, які зазначені під рисунком 15:
- •Контрольні запитання
- •Лабораторне заняття 9 Доїльні апарати
- •Завдання
- •1. Описати загальну будову доїльної машини:
- •2. Описати призначення пульсатора, колектора, доїльних станків:
- •3. Описати порядок розбирання та складання пульсатора:
- •4. Описати порядок підключення до роботи та число пульсацій доїльного апарату:
- •5. Описати роботу доїльного стакана
- •Контрольні запитання
- •Лабораторне заняття 10 Доїльна установка для доїння у відра
- •Завдання
- •1. Описати призначення:
- •2. В таблиці 11 записати технічні характеристики вакуумних установок:
- •Технічні характеристики вакуумних установок
- •3. Позначити цифрами в квадратах позиції згідно рисунка 18 схеми пристрою для циркуляційного промивання доїльних апаратів і відер:
- •Апаратів і відер:
- •4. В таблиці 12 проставити періодичність технічного обслуговування доїльної установки дас-2б (удб-100):
- •Контрольні запитання
- •Лабораторне заняття 11 Уніфіковані елементи доїльного агрегату для доїння в молокопровід
- •Завдання
- •1. Призначення доїльної установки адм-8а-100 (удм-100):
- •2. Записати послідовність підготовки до запуску уніфікованої вакуумної установки уву-60-45.
- •3. Виділити схему вакуумної установки уву–60/45позиціями, які зазначені під рисунком 19:
- •4. Вставити пропущенні позиції в тексті від рисунка 20:
- •5. Описати принцип дії молокозбірника:
- •1. В таблиці 13 проставити цифри послідовність операцій майстра машинного доїння:
- •2. Позначити цифрами в квадратах позиції згідно рисунка 21 технологічної схеми доїльної установки удс-за (режим доїння):
- •3. В таблиці 14 проставити цифри послідовність транспортування мийної рідини при промиванні доїльної установки удс-3б:
- •4. Виділити схему промивання доїльної установки удс-за позиціями, які зазначені під рисунком 22:
- •Контрольні запитання
- •12.2. Стаціонарна установка для доїння у спеціальних станках
- •Завдання
- •1. Підкреслити потрібні виділенні жирним шрифтом слова в тексті:
- •2. Функції та ознаки маніпулятора:
- •3. Користуючись рисунком 23 і позиціями, які зазначені під рисунком вставити пропущені позиції в тексті:
- •4. В таблиці 15 записати позначення а, б, в, г проти кожного режиму роботи автомата керування маніпулятора:
- •Контрольні запитання
- •Лабораторне заняття 13 Машини і обладнання для первинної обробки молока
- •Завдання
- •1. Виділити структурно-кінематичну схему очисника молока ом-1а позиціями, які зазначені під рисунком 24:
- •2. Описати операції технічного обслуговування резервуара рпо-2,5:
- •3. Після включення пульсатора натисканням кнопки записати поштовхи за хвилину та частоту обертання барабана:
- •Молока ом-1а:
- •Контрольні запитання
- •Література
МІНІСТЕРСТВО АГРАРНОЇ ПОЛІТИКИ ТА ПРОДОВОЛЬСТВА УКРАЇНИ
ДЕРЖАВНА УСТАНОВА “НАУКОВО-МЕТОДИЧНИЙ ЦЕНТР
ІНФОРМАЦІЙНО-АНАЛІТИЧНОГО ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ДІЯЛЬНОСТІ
ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ “АГРООСВІТА”
РОБОЧИЙ ЗОШИТ
ДЛЯ ЛАБОРАТОРНИХ ЗАНЯТЬ З ДИСЦИПЛІНИ
“МАШИНИ ТА ОБЛАДНАННЯ ДЛЯ ТВАРИННИЦТВА”
СПЕЦІАЛЬНІСТЬ 5.10010201 “ЕКСПЛУАТАЦІЯ ТА РЕМОНТ
МАШИН І ОБЛАДНАННЯ АГРОПРОМИСЛОВОГО ВИРОБНИЦТВА”
Студента (ки) групи ________________________________________________
_____________________________________________________________________
(назва навчального закладу)
______________________________________________________________________
(прізвище, ім’я, по батькові)
УДК 631.636
Укладачі: |
Щербак В.М., викладач ВП НУБіП України “Немішаївський агротехнічний коледж”; Журавель В.С., завідувач відділення Житомирського агротехнічного коледжу; Метелиця О.В., викладач ВСП “Агротехнічний коледж Уманського НУС”; Пазюк В.Р., завідувач відділення Рогатинського державного аграрного колежу |
|
|
Рецензенти: |
Колісник Ф.Ю., викладач ВП НУБіП України “Немішаївський агротехнічний коледж”; Шевага П.Ф., викладач Снятинського технікуму Подільського ДАТУ; Безродний С.П., викладач ВСП “Агротехнічний коледж Уманського НУС”; Кривичун М.Д., викладач Мирогощанського аграрного коледжу; Салій Г.М., викладач Петрівського державного аграрного технікуму; Гасій З.О., викладач Золочівського коледжу Львівського НАУ; Якубовський О.В., викладач Таращанського агротехнічного коледжу ім. О.Шевченка; Ухін М.Д., викладач ВП НУБіП України “Кримський технікум ГМСГ” |
|
|
Відповідальний за випуск |
Борхаленко Ю.О. |
Пояснювальна записка
Програмою дисципліни “Машини та обладнання для тваринництва” передбачено вивчення будови та роботи тваринницької техніки, підготовки її до роботи.
Для поглиблення і закріплення теоретичних знань з дисципліни та набуття необхідних умінь і практичних навичок, користування нормативно-технічною документацією, довідниками, табличними даними, кресленнями, вимірювальними засобами, інструкціями з ТБ програмою передбачено лабораторні і практичні заняття.
Лабораторні заняття доцільно проводити в лабораторіях, на виробництві під керівництвом викладача на спеціально обладнаних робочих місцях, які пройшли паспортизацію та атестацію в установленому порядку.
Зміст і обсяг лабораторних та практичних занять відповідає вимогам кваліфікаційної характеристики техніка-механіка сільськогосподарського виробництва та навчальній програмі з дисципліни, затвердженій Науково-методичним центром аграрної освіти у 2009 році.
Використання робочого зошита і комплексу методичного забезпечення в навчальній роботі сприятиме кращому засвоєнню знань, умінь і навичок під час лабораторних і практичних занять та скоротити час на оформлення звіту.
Для отримання необхідних знань, умінь і навичок навіть на добре організованому робочому місці до початку занять студенти повинні попередньо підготуватися, зокрема:
ознайомитися с переліком практичних занять і графіком переміщення ланки по робочих місцях;
в процесі самостійної підготовки вивчити зміст практичного заняття і виконувати вказівки інструкційно-технологічної карти;
ознайомитися з обладнанням робочого місця і документацією;
мати робочий одяг;
прослухати інструктаж з техніки безпеки.
Для успішного виконання роботи студенти повинні максимально зосередитися.
Роботу необхідно починати з організації робочого місця, яке включає такі етапи:
отримання необхідної літератури, документації, інструменту, матеріалів тощо;
перевірка комплектності і справності обладнання робочого місця.
Далі студенти вивчають вимоги техніки безпеки, після чого приступають до роботи відповідно до вказівок інструкційно-технологічної карти.
Після закінчення занять студенти повинні перевірити комплектність обладнання, а потім підготувати це обладнання до передачі його наступній ланці або викладачу і прибрати своє робоче місце.
В процесі занять необхідно акуратно і бережно поводитися з обладнанням, інструментом, літературою і документацією і за необхідності одразу ж після закінчення занять виправити випадкові пошкодження.
Загальні правила техніки безпеки
Перед початком занять викладач проводить інструктаж з техніки безпеки. Під час лабораторних занять студент повинен суворо дотримуватись правил техніки безпеки.
1. До роботи допускаються студенти, які прослухали інструктаж і добре засвоїли основні правила з техніки безпеки.
2. Перед розбиранням, складанням та регулюванням машини встановлюють так, щоб був вільний доступ до них.
3. При використанні домкратів під машину додатково підставляють допоміжні бруски.
4. Забороняється перебувати поблизу вантажів або важких вузлів і деталей під час їх підняття.
5. Не дозволяється користуватися подовжувачами до ключів або ключами, які не відповідають розмірам гайок.
6. Користуватися інструментом потрібно так, щоб не завдавати шкоди ні собі, ні присутнім.
7. Інструмент, яким укомплектовані робочі місця, має бути справним.
8. Слід дотримуватися особливої обережності при з’єднанні машини з начіпним механізмом або пристроєм трактора.
9. Перед пуском машину перевіряють, чи не залишилися на ній і в ній інструменти або сторонні предмети.
10. Забороняється перебувати перед різальними апаратами збиральних машин і агрегатів, які працюють.
11. Забороняється пускати в роботу машину, якщо на обертових частинах чи привідних ланцюгах і пасах не встановлені захисні щитки.
12. Забороняється бути в широкому одязі, що розвівається біля обертових частин машин.
13. Забороняється пускати двигун і машину в роботу без дозволу і при відсутності викладача.
14. Забороняється під час роботи займатися сторонніми справами, що не мають відношення до вирішення практичних завдань.
15. При наявності електропривода перевіряють з’єднання жил кабелю в кабельній коробці, звертаючи особливу увагу на з’єднання нульового проводу.
16. Під час проходження лабораторних занять слід дотримуватись правил пожежної безпеки, поблизу робочих місць треба мати протипожежний інвентар (вогнегасники, ящик з піском, лопати тощо).
