1

Урок 1, стр.19

Здравствуйте! Доброе утро!

Я Давид, ты Сара, он Дани и она Рут. Я ученик, ты ученица. Он учитель и она учительница.- Кто ты (м)?- Я Давид. Кто ты (ж)?- Я ученица. Кто она? - Она Рут. Кто он?- Он учитель. Она учительница?- Нет, она не учительница, она ученица. Он ученик?- Да, он ученик.

Урок 2, стр.24

Борис новый репатриант. Он прибывает из России. Также Марк новый репатриант. Также он прибывает из России. Рут новая репатриантка. Она из Америки. Дан не новый репатриант. Дан турист. Он прибывает из Англии. Также Сара туристка. Также она прибывает из Англии.

- Откуда ты (м)?- Я из России. Откуда он?

- Он из Америки? Откуда она?- Она из Канады.

Где ты (м)? Я в Израиле. Где он? Он в Тель-Авиве. Где она? Она в Хайфе.

Где ты (м) живешь? Я живу в Израиле. Где ты(ж) живешь? Также я живу в Израиле. Где Борис живет? Борис живет в Тель-Авиве. на улице hа-Гефен номер пять. Где Рут живет? Рут живет в Хайфе на улице hа-Кармель номер три.

0, 1, 2, 3, 4, 5

Что твое имя? Кто ты (м)? Что твое имя (м)? Мое имя Борис. Очень приятно. Что твое имя (ж)? Мое имя Рут.

Это ученик, это ученица. Это учитель, это учительница. Это мужчина, это женщина. Это парень, это девушка. Кто это? Это Давид. Это ученик. Это парень, а это девушка.

Стр. 31

Давид новый репатриант. Он прибывает из России. Сейчас он в Израиле. Он живет в Иерусалиме. Также Рут новая репатриантка. Она прибывает из Америки. Она живет в Хайфе. Также Тамар новая репатриантка. Она прибывает из Эфиопии. Также она живет в Хайфе.

2

Это Дан, это Сара. Дан турист. Он прибывает из Англии. Дан живет сейчас в Тель-Авиве. Сара туристка. Также она прибывает из Англии. Также она живет сейчас в Тель-Авиве.

Урок 3, стр. 37

Мы ученики, мы не учителя. Вы (ж) ученицы. Они ученики и также они ученики. Они ( ж) ученицы, они (ж) не учительницы.

Борис и Марк новые репатрианты. Они из России. Они живут сейчас в Иерусалиме. Рут и Тамар новые репатриантки. Они (ж) живут в Хайфе. Это ученики, это ученицы. Это люди. Это женщины. Кто это? (мн. число)

Друзья. Борис и Марк друзья. Борис друг хороший, также Марк друг хороший. Борис и Марк хорошие друзья. Рут и Тамар подруги. Рут подруга Тамар, и Тамар подруга Рут. Рут и Тамар хорошие подруги.

Как ты поживаешь (м) и (ж)? Как вы поживаете? Что слышно? Что нового? Как ты чувствуешь? Отлично! Очень хорошо! Слава Б-гу, хорошо! Спасибо! Всё в порядке! Так себе!

Борис и Марк новые репатрианты. Они не туристы, они прибывают из России. Сейчас они живут в Израиле. Рут и Тамар новые репатриантки. Рут прибывает из Америки, а Тамар прибывает из Эфиопии. Сейчас они живут в Хайфе. Они ученицы в ульпане и они хорошие подруги.

Урок 4, стр. 49

В классе есть учительница, ученики и ученицы. В классе есть стул (стулья), стол (столы), доска (доски), мел, книга (книги), тетрадь (тетради), ручка (ручки), карандаш (карандаши) и сумка (сумки). В классе есть также: окно (окна), дверь (двери), пол (полы), стена (стены) и картина (картины). Что это? Это стол. Что это? Это картина. Это книга большая. Это книга маленькая. Это тетрадь большая. Это тетрадь маленькая. Это ручка хорошая. Это карандаш новый. Это сумка красивая. Это окно большое. Это дверь маленькая. Это стена большая. Это картина красивая.

Это книга интересная. Это картина интересная.

3

Это ученик, это ученики. Это книга. Это стол. Книга на столе. Это ручка. Это тетрадь. Ручка на тетради. Где стол? Стол на полу. Где стул? Стул возле стола. Где доска? Доска возле двери. Где книга? Книга в сумке.

0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10

Одна картина, две картины, три картины.

Один стул, два стула, три стула.

Это класс. Что есть в классе? В классе есть учитель, ученики и ученицы. Много сумок, книг и тетрадей. Стул, стол, картина и стена, окно, дверь, доска и мел, ручка и тетрадь на столе, и карандаш в маленькой сумке. Чего нет в классе? В классе нет телефона. В классе нет телевизора, в классе нет радио.

Урок 5

1. Это мой стул.

2. Это твой (м) стол?

3. Это твой (ж) учитель?

4. Это его книга?

5. Это ее ручка?

6. Это наше окно.

7. Это ваша (м) картина?

8. Это ваша (ж) дверь?

9. Это их (м) тетрадь?

10. Это их (ж) мел?

Урок 5, стр.63

Ученики учат иврит.

Ученик учит иврит. Он читает в книге, пишет в тетради и разговаривает на иврите. Ученица учится. Она читает, пишет и разговаривает. Марк учит иврит. Он читает в книге, пишет много и разговаривает на иврите. Также Дан учит иврит, но он не читает и не пишет, он только разговаривает. Сара учит иврит. Она читает, пишет, но она не разговаривает много. Она разговаривает немного. Учительница стоит, а ученики сидят. Учительница стоит возле доски, Марк сидит на стуле его, а Сара сидит на стуле ее. Учительница пишет новые слова на доске, а ученики пишут новые слова в

4

тетрадях. Учительница пишет мелом, а ученики пишут ручкой или карандашом. Учительница и ученики разговаривают много. Учительница спрашивает, а ученики отвечают. Учительница спрашивает вопросы, а ученики отвечают ответы. Ученики спрашивают вопросы, а учительница отвечает ответы. Что делает Марк в классе? Что делает Дан в классе? Что делает Сара в классе? Что делает учительница в классе?

Дан хороший ученик. Борис парень приятный. Марк парень хороший, умный. Стефан человек интересный. Виктор человек красивый и умный. Сара девушка красивая. Анна ученица хорошая. Тамар женщина умная и интересная. Хана женщина красивая и милая.

Я хочу и должен учить иврит. Я хочу читать, писать, разговаривать на иврите. Учитель должен спрашивать, а ученики отвечать.

0т 11 до 20 ( муж. и жен. род)