- •«Гендерные исследования в психологии»
- •Что является предметом гендерной психологии? Дайте понятие и опишите структуру пола.
- •Что такое «гендерная социализация»? Перечислите ее основные источники.
- •Охарактеризуйте основные механизмы гендерной социализации.
- •Определите понятие «гендерный стереотип». Приведите примеры гендерных стереотипов. Как соотносятся самореализация и гендерные стереотипы?
- •Что такое «гендерная идентичность» и как она формируется? Как понятие гендерного стереотипа связано с процессом достижения личностью гендерной идентичности?
- •Раскройте понятие «гендерная роль». Какие гендерные роли присущи мужчинам, женщинам? Как взаимосвязаны гендерные стереотипы и гендерные роли?
- •Дайте характеристику продолжительности жизни мужчин и женщин. Перечислите факторы, влияющие на продолжительность жизни.
- •Каковы основные результаты исследований половых различий применительно к зрительным, слуховым и тактильным ощущениям?
- •Какие научные гипотезы, объясняющие половые различия по зрительно-пространственным способностям вам известны?
- •Охарактеризуйте различия между мужчинами и женщинами по хронометрическим, обонятельным, болевым ощущениям
- •Обзор исследовании обонятельных ощущении, сделанный г. Брендом и ж. Л. Милло
- •В чем суть теории «асинхронной эволюции полов» в.А. Геодакяна?
- •Охарактеризуйте половые различия в показателях внимания, памяти.
- •Расскажите об исследованиях половых различий в интеллекте.
- •Расскажите об исследованиях половых различий в эмоциональности и эмпатии.
- •Расскажите об исследованиях половых различий в конформности.
- •Расскажите об исследованиях половых различий в альтруизме
- •Расскажите об исследовании половых различий в агрессивности.
- •Назовите факторы, объясняющие половые различия в креативности.
- •Что такое дискриминация по признаку пола? Перечислите ее проявления.
- •Какие ограничения накладывают гендерные стереотипы на развитие профессионально важных качеств?
- •Учебно-методические материалы (спрашивайте в метод. Кабинете Института психологии пггпу):
Расскажите об исследовании половых различий в агрессивности.
Различия в агрессивности между мужчинами и женщинами находят¬ся в числе наиболее явных гендерных различий (кроме них, по мнению Ш. Берна, «достоверными гендерными различиями считаются способности к ориентированию в пространстве, математические способности и речевые навыки» [3, с.84]). Исследователи выделяют наличие у мужчин большей агрессивности, а также более частое использование ими своей физической силы. Общепринятый стереотип, что женщины менее агрессивны, чем мужчины, сказывается на отношении общества к ним как позитивно, так и негативно. В позитивном плане, несомненно, данный стереотип накладывает «табу» на насилие над женщиной (ведь от нее ожидается только неагрессивное поведение). В негативном плане, этот стереотип во многом «виновен» в том, что женщины нечасто занимают лидерские позиции, - ведь положительной стороной агрессивности является способность человека отстоять свои права и взгляды, поэтому немногие коллективы доверяют подобные дела женщинам.
Существовавшее до недавнего времени в научной литературе традиционное мнение о том, что представители «сильного» пола более агрессивны, чем «слабого», находило свое объяснение благодаря теоретическим концепциям, разработанным в рамках «бесполой» или «однополой» (мужской) науки. Данное мнение подтверждалось главным образом ссылками на физиологические особенности мужчин, прежде всего на высокий уровень концентрации в их организме ряда гормонов. Большую роль в обосновании этой точки зрения сыграли многочисленные опыты, проводившиеся на животных еще в конце 40-х годов нашего столетия. Опыты и наблюдения за животными показывают, что, действительно, у большинства видов самец обычно агрессивнее, чем самка. Но имеется и целый ряд исключений, служащих серьезным предостережением против признания этих различий в качестве универсальных и уж тем более против переноса результатов этих опытов на человека. Проводя те же исследования с животными, многие специалисты, среди которых и известный биолог К. Мойер, обращали внимание на высокую степень агрессивности, наблюдаемую среди самок, когда их потомству грозит опасность. К. Мойер назвал ее «материнской», так как она относится главным образом к беременности, родам и кормлению: «Агрессивное поведение с целью защиты молодняка - характерная черта самок. У многих видов мать будет нападать на любого самца, который приближается к гнезду, включая и ее партнера» [4, с.246].
В том случае, когда речь заходит о человеке, становится явно недос¬таточно объяснений исключительно с позиций биологических факторов. Но, в то же время, аспекты, связанные со спецификой функционирования генетико-гормональных механизмов у каждого из полов, ни в коем случае не могут быть сняты полностью. Например, в одном из классических экспериментов Э. Бимена [4], когда взрослые самцы серых мышей были кастрированы, то уже через некоторое время после операции они не включались так активно во внутривидовую борьбу, как это было до операции, и вели себя абсолютно миролюбиво. Если же им вводили мужской гормон, они начинали драться до тех пор, пока его действие не прекращалось. Подобные эксперименты позволили Э. Бимену и ряду его коллег сделать вывод о том, что мужские гормоны являются побудителями агрессивного поведения, хотя их не следует рассматривать как условие, без которого это поведение не может иметь место.
Существуют также данные, подтверждающие, что и женские гормоны влияют на агрессивное поведение. Перспективным, в этом направлении, может считаться анализ фактов «всплеска» агрессивности у женщин в предменструальный период, когда гормональный фон изменяется: становится меньше женского гормона прогестерона, который некоторые исследователи называют «гормон ненасилия» - он действует успокаивающе на организм. Его недостаток может приводить к излишней раздражительности женщины, резкому изменению настроения, вспышкам гнева и неконтролируемым действиям. Существуют данные, что 62% насильственных преступлений совершается в течение предменструальной недели и только 2% в конце периода [4]. Эта связь очень значительна, так что в некоторых странах закон признает менструацию как смягчающее обстоятельство.
Однако, изучение биологических причин при объяснении агрессивности женщин обязательно необходимо дополнить рассмотрением вопросов об их взаимодействии с факторами социальной среды, особенностями процессов социализации у мальчиков и девочек, по-разному протекающих в конкретных общественных структурах. Американский ученый Дж.Уайт считает, что «даже в том случае, если биология все же увеличивает готовность мужчин к агрессии, очевидно, что факторы среды могут действовать таким образом, чтобы свести к минимуму или же, наоборот, довести до максимальной величины любое половое различие» [5, с.296].
Таким образом, учет только физиологических и генетических факто¬ров, является недостаточным для всестороннего изучения природы человеческой агрессивности и ее различного проявления в поведении мужчин и женщин. Гендерный подход при анализе причин возникновения агрессивности у людей делает акцент на влияние социальных и культурных факторов.
А. Игли, С. Каран и др. [4] применили теорию социальных ролей для объяснения гендерных различий в агрессии. Они писали, что все различия порождаются, главным образом, противоположностью гендерных ролей, т.е. представлениями о том, каким, в пределах данной культуры, должно быть поведение представителей разных полов. У многих народов считается, что женщины, в отличие от мужчин, более общественные создания, для них должно быть характерно дружелюбие, беспокойство за других, эмоциональная экспрессивность. От мужчин же, напротив, ожидается демонстрация силы - независимости, уверенности в себе, хозяйственности. В достаточно широком диапазоне ситуаций мужчины должны вести себя более агрессивно, нежели женщины. По данным, полученным в исследованиях А. Кемпбелла и С. Мансера [4], можно заключить, что мужчин нередко принуждают к агрессии окружающие. Кто-либо ставит под сомнение их самоуважение или общественное положение, а мужчины представляют, что в глазах других их пассивность будет оценена негативно. Женщины, наоборот, испытывают смущение, если им пришлось проявить агрессию на людях. А. Игли [4] также отмечает, что мужчины сами предпочитают роли, в которых требуется проявление агрессии (например, в военной или спортивной областях), приобретая, таким образом, навыки и опыт агрессивных действий. Для большинства женских ролей, наоборот, агрессивность совершенно неуместна (например, мать, секретарь, учитель, воспитатель) и скорее рождает чувство вины и тревоги из-за своей несовместимости с направленностью женской роли на нежность и заботу о других.
Кроме отмеченного, существуют и ряд других теоретических обоснований гендерных различий в агрессивности — ситуативное, эволюционное, а также подход, связанный с проверкой индивидуальных особенностей личности - ее привычек, ценностных ориентации и др. [2].
\Ситуативная теория выявляет сиюминутные контекстуальные переменные, обусловливающие выражение агрессии. В рамках этой теории проводились эксперименты, показавшие, что независимо от того, имеется или нет у мальчиков биологическая предрасположенность к агрессии по сравнению с девочками, эти различия могут быть сведены к минимуму посредством социализации. Это может достигаться, например, путем изменения значения самого понятия мужественности, удаления из совокупности составляющих его черт агрессивности и осуществления сходной социализации для детей обоего пола. Особое внимание также уделяется выяснению роли стереотипов, используемых родителями в процессе воспитания детей. Все это доказывает положение о том, что связь половых различий с агрессией не всегда прямолинейна и раз и навсегда дана. Но игнорировать ее также нельзя.
Согласно эволюционной модели природы агрессивного поведения, для мужчин характерен более высокий уровень физической агрессии потому, что в прошлом подобное поведение давало им возможность передавать свои гены следующему поколению. Сторонники данной модели утверждают, что агрессия помогала нашим предкам, ищущим самку для спаривания, побеждать соперников и тем самым увеличивала их возможность «увековечить» свои гены в будущих поколениях. Результатом такого естественного отбора, связанного с воспроизводством, явилось то, что нынешние мужчины более склонны к физической агрессии.
\Таким образом исследователи человеческой агрессивности на настоящий момент признают, что есть филогенетическая предрасположенность к агрессии у мужчин, но, однако, главные различия в агрессивном поведении обусловлены, скорее всего, влиянием со стороны культуры в рамках конкретного общества. Наличие у людей гендерных различий в агрессивном поведении позволяет говорить о существовании факторов, влияющих на возникновение этих различий, т.е. можно утверждать, что под влиянием определенных причин в различных ситуациях у мужчин и женщин по-разному проявляется агрессия, с различной интенсивностью, продолжительностью.
