- •Химки – 2015
- •В результате освоения дисциплины студент должен:
- •Формируемые компетенции
- •Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине «Философия»
- •Тест по теме №2 «Суждение как форма мышления.»
- •Правила проведения тестирования:
- •Тест предназначен для проверки знаний:
- •В процессе тестирования обучаемые должны показать:
- •Блиц-опрос по теме №3 «Умозаключение как форма мышления. Непосредственные умозаключения.
- •Вопросы для блиц-опроса:
- •Правила проведения блиц-опроса:
- •Блиц-опрос предназначен для проверки знаний:
- •В процессе блиц-опроса обучаемые должны показать:
- •Критерии оценки блиц-опроса:
- •Тест по теме №3 «Дедукция и ее роль в мышлении»
- •Выберите правильное определение простого категорического силлогизма (пкс):
- •Укажите правильное определение аксиомы пкс:
- •Выберите правильное определение терминов пкс:
- •Какое определение большего, меньшего и среднего терминов является правильным:
- •Какому из правил посылок пкс подчинено умозаключение:
- •Правила проведения тестирования:
- •Тест предназначен для проверки знаний:
- •В процессе тестирования обучаемые должны показать:
- •Критерии оценки теста
- •Тест по теме №5 «Индукция и аналогия и их роль в мышлении»
- •Правила проведения тестирования:
- •Тест предназначен для проверки знаний:
- •В процессе тестирования обучаемые должны показать:
- •Критерии оценки теста:
- •Заслушивание докладов по теме №6 «Логические основы доказательства и опровержения»
- •Темы докладов:
- •Правила проведения занятия:
- •Занятие предназначено для проверки знаний:
- •В ходе занятия обучаемые должны показать:
- •Критерии оценки:
- •Тест по теме №7 «Основные законы логики»
- •Правила проведения тестирования:
- •Тест предназначен для проверки знаний:
- •В процессе тестирования обучаемые должны показать:
- •Критерии оценки теста
- •Примерный перечень вопросов для сдачи экзамена по дисциплине «Логика»
- •Критерии оценки ответа на вопрос экзаменационного билета:
Занятие предназначено для проверки знаний:
- Доказательство и опровержение
В ходе занятия обучаемые должны показать:
- владением культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
- умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);
- способен логически верно устную и письменную речь (ОК-6);
Критерии оценки:
«отлично» - обучаемый показал глубокое и полное знание и понимание всего объёма представляемого материала; полное понимание сущности рассматриваемых понятий, явлений и закономерностей, теорий, взаимосвязей; выделил главное, самостоятельно подтвердил ответ конкретными примерами, фактами; самостоятельно и аргументировано сделал анализ, обобщения, выводы; материал представлен в логической последовательности с использованием принятой терминологии; сформулировал точное определение и истолкование основных понятий, законов, теорий; не повторил дословно текст учебника; излагал материал литературным языком; правильно и обстоятельно ответил на дополнительные вопросы. Самостоятельно и творчески использовал наглядные пособия, плакаты, стенды, справочные материалы, основную и дополнительную литературу;
«хорошо» - обучаемый показал знания всего представленного материала, допустил незначительные ошибки и недочёты при раскрытии содержания понятий, имел небольшие неточности при использовании научных положений, а также в выводах и обобщениях; материал изложен в определенной логической последовательности, при этом допущено одно отклонение от установленной последовательности; правильно ответил на дополнительные вопросы; допустил незначительные ошибки при использовании наглядных пособий, плакатов, стендов, справочных материалов, основной и дополнительной литературы;
«удовлетворительно» - обучаемый материал излагал фрагментарно и не всегда последовательно; выводы и обобщения аргументировал слабо, допустил ошибки и неточности в использовании научной терминологии, определения понятий дал недостаточно четкие; не использовал в качестве доказательства выводы и обобщения из наблюдений, фактов, опытов или допустил ошибки при их изложении; испытывал затруднения в применении знаний, при объяснении конкретных явлений на основе теорий и законов, или в подтверждении конкретных примеров практического применения теорий; не мог в полной мере ответить на дополнительные вопросы; воспроизводил содержание текста сообщения, при этом недостаточно понимал отдельные положения, имеющие важное значение в данном тексте;
«неудовлетворительно» - обучаемый не усвоил и не раскрыл основное содержание материала; не сделал выводов и обобщений; не понял и не разобрался в значительной части учебного материала в пределах поставленных вопросов; не владеет содержанием и не умеет применять знания к решению конкретных вопросов и задач по теме; при ответе на дополнительные вопросы допустил более двух грубых ошибок, которые не может исправить даже при помощи преподавателя или не смог ответить ни на один из поставленных дополнительных вопросов.