- •Содержание
- •Глава 1. Современные теоретические подходы к проблеме организации отдыха детей из неблагополучных семей………………………
- •Глава 2. Опыт организации отдыха детей младшего школьного возраста из неблагополучных семей..................................
- •Введение
- •Глава 1. Современные теоретические подходы к проблеме организации отдыха детей из неблагополучных семей
- •1.1. Психологические особенности детей младшего школьного возраста из неблагополучных семей
- •1.2 Особенности организации отдыха детей младшего школьного возраста во внеклассной работе
- •1.3. Особенности организации отдыха детей из неблагополучных семей
- •Глава 2. Опыт организации отдыха детей младшего школьного возраста из неблагополучных семей
- •2.1. Особенности интересов детей из неблагополучных семей
- •2.2. Организация отдыха детей младшего школьного возраста во внеклассной работе с учётом интересов детей
- •2.3. Результаты опытно – экспериментальной работы
- •Заключение
- •Список литературы
2.2. Организация отдыха детей младшего школьного возраста во внеклассной работе с учётом интересов детей
На основе результатов анкетирования мы разработали и провели мероприятия для детей младшего школьного возраста в осенние каникулы.
Мы разработали план воспитательной работы школы на октябрь (Приложение 6), который включал в себя во время каникул следующие мероприятия: «День вежливости», экскурсия в Пожарную часть №1, подготовка к Дню Матери, занятия по кулинарии, праздник «Умники и умницы», праздник «Золотая осень», спортивные мероприятия, поещение бассейна.
План составлен с учётом разнообразных интересов детей и возможностей педагогического коллектива школы. Здесь предусмотрены праздники, мероприятия, в которых можно проявить себя в спорте, в интеллектуальной, творческой деятельности, показать свои кулинарные успехи.
Однако, на наш взгляд, условием успешной реализации этих мероприятий является их обогащение. Необходимо наполнить их интересным содержанием, разнообразными играми, шутками, конкурсами, загадками, музыкальными номерами, спортивными играми, интересными для детей данного возраста и в тоже время познавательными.
02. 10. 15 «День вежливости».
Дети учились вежливо общаться друг с другом и окружающими людьми. Чтобы им было интересно, обучение правилам вежливости мы провели в игровой форме (игры «Вежливо – невежливо», «Волшебные слова», «Составь вежливое слово»). Игры были разработаны с учётом проблем детей из неблагополучных семей, включали разнообразную деятельность: дети слушали весёлые стихи; описанные в них хорошие поступки встречали хлопанием в ладоши, плохие – молчанием, составляли из букв слова, называли вежливые слова, участвовали в конкурсах по отгадыванию загадок.
03. 10.2015 состоялась экскурсия в Пожарную часть г. Минска.
Цель экскурсии: познакомить детей с историей пожарных частей Минска, с работой пожарной части, с навыками пожаротушения, с правилами поведения при пожаре.
После экскурсии с детьми были проведены конкурсы: «носим воду», «носим песок», «одеваем противогаз». Таким образом, не только были закреплены полученные знания о тушении пожаров, но были приобретены практические навыки, а кроме того, дети получили возможность проявить ловкость, сноровку, активно отдохнуть.
05. 10. 2015 состоялась подготовка к празднику «День Матери».
Подготовка к Дню Матери вызвала особенные трудности, так как у некоторых детей матери лишены родительских прав, но дети всё равно продолжают любить их и мечтают жить в семье. Это мероприятие требует от организаторов особого педагогического такта. Поскольку все дети мечтают жить с мамой, мы решили провести работу с родителями, родственниками детей и пригласить их на праздник.
07. 10. 2015 проводился литературно – музыкальный час «Умники и умницы».
Игры и конкурсы с детьми проводил их любимый литературный персонаж Буратино. Он подшучивал над ними, хвастался, хвалил их за удачные ответы, ловкость, различные таланты. Дети восприняли Буратино не как взрослого, играющего роль, а как реально существующего весёлого человечка, и очень рады были с ним читать, считать, собирать очень быстро с завязанными глазами портфель и т. д.
Они очень искренно попросили Буратино приходить к ним почаще.
Таким образом, мероприятия в каникулярное время были проведены с учётом разнообразных интересов детей. Были предусмотрены праздники, мероприятия, в которых можно проявить себя в спорте, в интеллектуальной, творческой деятельности, показать свои кулинарные успехи.
