Урок 1 (17.09.14)

Психика – это внутренний субъективный мир человека, который возникает в ходе активного отражения объективного мира в виде образов, мыслей, чувств и поступков.

Психическому отражению предшествовала раздражимость – реакция на биологически не значимый объект (раздражитель).

Развитие психики

1. Сетчатая нервная система

2. Цепочечная нервная система (ганглиозная)

3. Нервная система состоящая из 3-ех отделов: головной, грудной, брюшной.

4. Разделение на головной и спинной мозг

5. Развитие головного мозга

Сознание – это высшая ступень развития психики

Формы поведения:

1. Инстинкты

2. Навыки

3. Интеллектуальная сфера поведения

Сознание человека формируется:

1. Трудом

2. Обществом

3. В процессе познания окружающего мира

4. Сознание приобретает абстрактный характер

Урок 2 (24.09.14)

Личность, индивид, индивидуальность

• Человек – биологическое существо, принадлежащее к классу “человек разумный”. В отличии от животных, наделен сознанием. Человек – существо общественное(социальное).

• И ндивид – это отдельный человек с его психофизиологическими свойствами, имеющий уникальные, только ему присущие черты.

• Личность – это совокупность устойчивых психологических свойств человека, от которых зависит его поведение в обществе. Это индивид, способный к самопознанию и саморазвитию.

• Индивидуальность – это своеобразное сочетание различных свойств и особенностей 1-го человека.

Развитие личности

Рост – это количественное изменение данного объекта, в том числе и психического процесса.

6 видов развития

1. Эволюционное развитие – появление чего-то нового, по сравнению с предыдущим этапом.

2. Инвалюционное – утрата психических свойств и качеств, имевших место в предыдущий период

3. Гетерохронное (“гетеро” – разные, “хрон” – история)

4. Биологическое

5. Социальное

6. Специальное – развитие качеств, исходя из трудовой деятельности.

Теории личности

1. Психоаналитическая (Зигмунд Фрейд)

2. Теория социальных ролей (Эрик Берн)

3. Теория черт (основатели Олпорт и Кеттел)

4. Гуманистическая (Абрахам Маслоу)

Психоаналитическая теория и теория соц.ролей

С овесть, идеалы, цели

Родитель (надо)

Самосознание (положительные и отрицательные качества, которые мы признаем)

Взрослый (могу)

Бессознательное (страхи, инстинкты, желания, органические потребности)

Ребенок (хочу)

Урок 3 (1.10.14)

Развитие личности

Возраст	Периодизация	Стадии
От 0 до 1 года	Младенчество	Оральная
1 – 3	Раннее детство	Анальная
3 – 6	Дошкольный возраст	Фаллическая
6 – 12	Младший школьный возраст	Латентная
12 – …	Подростковый возраст - …	Генитальная

Эрик Эриксон

Урок 4 (8.10.14)

Характер

Характер - это совокупность устойчивых черт личности, определяющих отношение человека к людям, к работе. Проявляется в деятельности, в общении.

Урок 5 (15.10.14)

Уверенность	Неуверенность	Агрессия
Доброжелательность Решительность Улыбка Ориентация на собеседника Настойчивость Шутки Использование местоимения Я Выслушивание Уместные жесты Контакт глаз	Дрожащий голос Перебивания Неуместные паузы Извинения Оправдания Длинная не четкая речь Вздохи Ответ вопросом на вопрос Неестественная улыбка Бегающий взгляд	Неуважительная, фамильярная форма общения Ирония Категоричность Пренебрежение Грубые, резкие слова Раздражительный тон Излишне громкий голос Захват пространства Указывающие жесты Взгляд свысока