- •Глава I. Состояние вопроса по данным научно-методической литературы…......4
- •Глава II. Задачи, методы и организация исследования…………………………..26
- •Глава III. Влияние плавания на здоровье детей младшего школьного
- •Глава I. Состояние вопроса по данным научно-методической литературы
- •1.1. Особенности физического состояния детей младшего школьного
- •1.2. Физиологические особенности развития детского организма
- •1.3. Физическая активность и ее влияние на морфо-функциональное состояние организма младших школьников
- •1.4.Влияние занятий плаванием на физическое развитие и состояние здоровья занимающихся
- •Глава II. Задачи, методы и организация исследования
- •2.1. Задачи исследования
- •2.2. Методы исследования
- •2.2.1. Анализ научно-методической литературы
- •2.2.2. Контрольно-педагогические испытания
- •2.2.3. Оценка уровня физического развития и физического здоровья
- •2.2.4. Педагогические наблюдения
- •2.2.5. Методы опроса
- •2.2.6. Врачебно-педагогическое наблюдение и анализ медицинских карт
- •2.2.7. Педагогический эксперимент
- •2.2.8. Метод математической статистики
- •2.3. Организация исследования
- •Глава III. Влияние плавания на здоровье детей младшего школьного возраста
- •3.1. Оценка уровня физического здоровья детей 7-8 лет
- •3.2. Анализ уровня двигательной подготовленности детей 7-8 лет
- •3.3. Методика организации оздоровительных занятий плаванием
- •3.4. Динамика показателей физической подготовленности детей младшего школьного возраста, занимающихся в группе оздоровительного плавания и офп
- •3.5. Оздоровительный эффект занятий плаванием у детей младшего школьного возраст
Глава III. Влияние плавания на здоровье детей младшего школьного возраста
3.1. Оценка уровня физического здоровья детей 7-8 лет
При разработке дифференцированной методики организации занятий оздоровительным плаванием с детьми 7-8 лет, учитывались данные определения и оценки уровня физического здоровья. Результаты оценки уровня здоровья детей в контрольной и экспериментальной группах до эксперимента приведены в таблице 1.
Таблица 1.
Оценка уровня физического здоровья детей 7-8 лет контрольной и экспериментальной групп в начале эксперимента
Показатель |
КГ |
ЭГ |
р |
Рост, см |
123,4±8,2 |
122,7±5,4 |
>0,05 |
Вес, кг |
24,5±4,1 |
24,1±2,8 |
>0,05 |
ЧСС в покое, уд/мин |
84±10,8 |
85,7±11,5 |
>0,05 |
САД, мм.рт.ст. |
100,7±7,3 |
98,3±10,8 |
>0,05 |
ДАД, мм.рт.ст. |
65,7±6,3 |
62.8±6,4 |
>0,05 |
Кол-во наклонов в 1 мин, раз |
29,6±4,5 |
27,4±3,5 |
>0,05 |
ЖЕЛ, мл |
1712±56,5 |
1527±46,7 |
<0,05 |
Проба Штанге, с |
30,1±3,5 |
22,7±2,6 |
<0,05 |
Индекс Кетле, усл.ед. |
198,5±9,4 |
196,4±10,6 |
>0,05 |
Индекс Скибинского, усл.ед. |
613±67,7 |
404,5±52,5 |
< 0,05 |
Индекс Робинсона, усл.ед. |
84,6±6,4 |
84,2±9,7 |
>0,05 |
Индекс Шаповаловой, усл.ед. |
98,9±6,3 |
90,3±8,4 |
>0,05 |
Индекс Руффье, усл.ед. |
8,5±1,5 |
10,2±1,6 |
>0,05 |
Средний по группе уровень физического здоровья, баллаы |
15±2,3 средний |
11±5,4 ниже среднего |
>0,05 |
Согласно данным таблицы 1, контрольной и экспериментальная группа достоверно различались по показателям ЖЕЛ и пробы Штанге. Не смотря на то, что уровень физического здоровья в среднем в контрольной группе выше, чем в экспериментальной, различия по данному интегральному показателю не достоверны. Вместе с тем в контрольной группе были выявлены дети с уровнем здоровья выше среднего в количестве 26,2%, в экспериментальной группе детей с таким уровнем здоровья не было, количество детей со средним уровнем здоровья в контрольной и экспериментальной группах совпадает - 53,6 %, за счет чего собственно и не был достигнут уровень статистического различия между ними по данному показателю. По количеству детей с низким (13,4%) и ниже среднего (33,5%) уровнями физического здоровья экспериментальная группа значительно превышает контрольную.
Анализируя структуру интегрального показателя уровня здоровья следует выделить «слабые звенья» организма школьников. Для контрольной и экспериментальной группы таким показателем является индекс Руффье, что свидетельствует о недостаточном уровне адаптации сердечно-сосудистой системы к физическим нагрузкам. В экспериментальной группе также более низкий индекс Скибинского, что закономерно при относительно низких показателях пробы Штанге и ЖЕЛ. Низкий уровень данного показателя также свидетельствует о недостаточных функциональных возможностях кардиореспираторной системы, сниженной устойчивости к гипоксии и дисфункции иммунной системы.
Таблица 2.
Распределение детей 7-8 лет по уровню физического здоровья (до эксперимента)
Уровень физического здоровья |
Кол-во детей, % |
|
КГ |
ЭГ |
|
Низкий |
6,7 |
13,4 |
Ниже среднего |
13,5 |
33 |
Средний |
53,6 |
53,6 |
Выше среднего |
26,2 |
- |
Высокий |
- |
- |
Полученные при оценки уровня физического здоровья результаты, являлись основой для принятия решения о выборе интенсивности и объема нагрузок, а также их направленности при организации занятий оздоровительным плаванием дифференцировано для детей экспериментальной группы со средним, ниже среднего и низким уровнем здоровья.
