Составители: ст. преп. Л.А. Пермякова,

канд. техн. наук, доц. Е.А. Кривонос

УДК 378. 621.001

Инженерная графика: методические указания по выполнению практических заданий и самостоятельной работы для студентов всех форм обучения и МИППС направления 08.03.01 Строительство/ Сост.: Л.А. Пермякова; Кубан. гос. технол. ун-т. Каф. общенаучных дисциплин. -Краснодар: Изд. КубГТУ, 2016.  44 с.

Даны рекомендации студентам по выполнению практических заданий, организации, планированию самостоятельной работы, технике конспектирования лекций, методике подготовки к практическим занятиям, а также по выполнению расчетно-графических и контрольных работ по дисциплине «Инженерная графика».

Ил. 33. Табл.4. Библиогр.: 8 назв.

Печатается по решению методического совета ФГБОУ ВПО «Кубанский государственный технологический университет»

Рецензенты: д-р физ.-мат. наук, проф. кафедры ОД НПИ КубГТУ В.Г. Шеманин;

канд. техн. наук, доц. кафедры ОД НПИ КубГТУ В.С. Перехрест

© КубГТУ, 2016

Содержание

Введение………………………………………………………………………. .4

1 Основные виды самостоятельной работы студентов (СРС)……. ………..5

2 Организация и планирование СРС дневной формы обучения……………5

3 Организация и планирование СРС заочной формы обучения…………….7

4 Основные трудности в СРС и пути их преодоления………………………8

5 Техника и методика СРС…………………………………………………….9

5.1 Конспектирование лекций…………………………………………..9

5.2 Поиск необходимой информации………………………………...10

5.3Подготовка к практическим занятиям………………………...…. 11

5.4 Методические указания по изучению дисциплины

«Инженерная графика», решению задач и выполнению

расчетно-графических работ………………………………………….12

5.4.1 Методика 1………………………………………………...12

5.4.2 Методика 2………………………………………………...17

5.4.3 Методика 3………………………………………………...21

5.4.4 Методика 4………………………………………………...29

5.4.5 Методика 5…………………………………………………35

5.4.6 Методика 6………………………………………………...37

5.4.7 Методика 7………………………………………………...40

6 Рекомендации по совершенствованию

личностных качеств студента……………………………………………...42

Список литературы…………………………………………………………...43

Введение

Высшая школа на современном этапе акцентирует внимание на усилении самостоятельной работы студентов (СРС). Это, в свою очередь, требует соответствующего методического обеспечения, отвечающего целям, возможностям и содержанию СРС по усвоению учебного материала. Практика подтверждает, что только учебные занятия, как бы хорошо они не проводились, не могут обеспечить требуемого качества обучения студентов. Дисциплина «Инженерная графика» включена в учебный план направления 08.03.01. Строительство. Приобретенные в результате изучения курса знания, умения и навыки необходимы для изучения общеинженерных и специальных технических дисциплин, а также в последующей инженерной деятельности.

Объем и содержание аудиторных занятий устанавливается рабочей программой дисциплины на основании учебного плана, но основной формой изучения курса является самостоятельная работа студента, начинающаяся с грамотного конспектирования лекции и заканчивающаяся совершенствованием личностных качеств.

Самостоятельная работа включает в себя не только учебную познавательную деятельность, которую студенты выполняют во внеаудиторное время, но и ту самостоятельную работу, которую они осуществляют во время лекций и практических занятий.

Опыт вузов убеждает, что при организации самостоятельной работы студенты испытывают определенные трудности: не умеют найти нужную литературу в библиотеке, выделить и понять главное, сделать самостоятельные выводы; допускают ошибки в планировании самостоятельной работы, соблюдении режима дня и т.д.

Самостоятельная работа представляет собой упорядоченную динамическую систему приемов чтения, прослушивания, наблюдения, осмысления, обобщения, систематизации, конспектирования, запоминания и воспроизведения учебного материала.

Решению этой проблемы способствуют: формирование фондов электронных учебников, учебных пособий, справочников, атласов, обучающих, тренинговых и контролирующих программ в целях рационального использования современных информационных технологий в сочетании с непосредственным общением студента и преподавателя.

Для инженерного образования главной образовательной целью является саморазвитие и самовоспитание студента, формирование его способности к самообразованию, его умения учиться в течение всего дееспособного периода своей жизни.