Рекомендована література

1. Голубовська І. В. Українська ділова мова: Дистанційна форма навчання: Навчально-методичний посібник для студентів нефілологічних спеціальностей. – Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2007. – С. 100, 102.

2. Гриценко Т. Б. Українська мова та культура мовлення: Навч. посібник для студентів аграрних вищих навчальних закладів та коледжів. – К.: Центр навчальної літератури, 2005. – С. 141 – 151.

3. Кунь З. Й. Універсальний словник української мови.— Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2005.

4. Курс лекцій з української мови (за професійним спрямуванням): Навчальний посібник для самостійної роботи студентів нефілологічних спеціальностей очної та дистанційної форм освіти / К. Я. Климова, І. В. Голубовська, Н. Д. Охріменко, О. А. Левківська; За ред. К. Я. Климової. – Житомир: Рута, 2011. – С. 80 – 81.

5. Погиба Я. Г., Грибінченко Т. О., Баган М. П. складання ділових папері в. Практикум: Навч. посібник. – К.: Либідь, 2002.

6. Підгурська В. Ю. Культура професійного мовлення: Навчальний посібник для самостійної роботи студентів нефілологічних спеціальностей педагогічних ВНЗ з курсу „Українська мова професійного спрямування”. – Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2009. – С. 87 – 88.

7. Шевчук С. В. українське ділове мовлення. – К.: Літера, 2000. – С. 310 – 313, 324 – 325, 332 – 339.

Тема: Оформлення наукових текстів (продовження)

План практичного заняття № 4:

1. Анотування й реферування наукових текстів.

2. Основні правила бібліографічного опису джерел, оформлювання посилань.

Завдання для самостійної роботи:

1. Укласти 3 бібліографії з курсу "Українська мова (за професійним спрямуванням)".

Основні поняття:

Анотація. Види анотацій: довідкові та рекомендаційні; загальні та аналітичні (або спеціалізовані); монографічні та зведені (групові); пояснюючі, описові та реферативні; авторські і складені редакторами, бібліографами. Реферат. Бібліографія. Описова й анотована бібліографія.

Прочитайте та проаналізуйте представлені зразки анотацій.

І.

Пономарів О. Культура слова: Мовностилістичні поради: Навч. посібник. 2-ге вид., стереотип. – К.: Либідь, 2011. – 240 с.

У посібнику даються поради щодо вибору слів, вимовних, наголосових та морфологічних варіантів, синтаксичних конструкцій для найкращого висловлення думки в різних стилях української літературної мови. Рекомендації автора ґрунтуються на мовному досвіді українського народу, відбитому в творах класичного й сучасного письменства.

Для студентів, викладачів, науковців, редакторів, лекторів, журналістів.

ІІ.

Романенко О. В. Концепція людини в українській літературі 20-х рр. ХХ ст. (на матеріалі прози Г.Михайличенка, М.Хвильового, М.Івченка, В. Підмогильного). – Рукопис.

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата філологічних наук за спеціальністю 10.01.01. – українська література – Національний педагогічний університет ім. М.П.Драгоманова, Київ, 2002.

Розвідка присвячена дослідженню художньої спадщини Г.Михайличенка, М.Хвильового, М.Івченка, В.Підмогильного, визначенню проблемно-стильових домінант української прози, які зумовлюють особливості концепції людини доби Розстріляного Відродження. У роботі запропоновано новий підхід до епосу 20-х років, який трактується й аналізується як цілісний художній світ. Проаналізовано важливі складові поетики прози доби Розстріляного Відро­дження: асоціативні образи, психологізм як невіддільна складова мінливої психіки героя, особливості художнього часу і простору новел, повістей, романів. Епос 20-х років як неповторна та цілісна система визначає стрімку еволюцію художньої концепції людини в творчості українських прозаїків: від змалювання символічно-умовного характеру до роздвоєного, а згодом – інтелектуального.

Основні результати дослідження апробовані в публікаціях і можуть вико­ристовуватись в освітній практиці, наукових дослідженнях української літе­ратури 20-хрр. ХХ століття.

Ключові слова: художня концепція людини, характер героя, психологізм, художній простір і час, образ людини, асоціація, інтелектуальний характер.

ІІІ.

Марсель Г. Нomo viator / Пер. укр. В. Й. Шовкуна. – К.: Видавничий дім „КМ Aсademia”,Університетське видавництво „Пульсари”, 1999. – 320 с. – (Сер. „Християнська філософія”).

Книжка містить кілька есе, в яких автор аналізує праці Ж.-П. Сартра, А. Камю, поетичні твори М. Рільке, досліджує різні етичні та філософські проблеми. У своїй сукупності ці твори Габріеля Марселя дають уявлення про новий для філософії ХХ ст.. підхід до проблеми існування людини, який можна умовно назвати „філософією конкретності”.

Розрахована на викладацьку і студентську аудиторію та на всіх, хто цікавиться проблемами філософії.

Зредагуйте анотацію Виправлення обґрунтуйте

Ломакович С В , Панченков А О , Лук'янчук Т О , Радишевська М І, Маленко О О , Терещенко В М , Яковлева А М Українська мова і література// -2009 308 с

Навчальний посібник складається з матеріалів, які допоможуть випускникам загальноосвітніх навчальних закладів на високому рівні підготуватися до зовнішнього незалежного оцінювання знань з української мови і літератури Надано опорні конспекти, що містять основні відомості з розділів, щовходять до Програмових вимог ЗНО-2009, приклади тестових завдань із відповідями й коментарями, демонстраційний варіант тесту

Призначається для випускників загальноосвітніх шкіл, ліцеїв, гімназій, які готуються вступати до вищих навчальних закладів

Посібник містить опорні конспекти, тестові завдання по темах і зразок тесту у форматі 2009 року Структура посібника дозволяє повторити весь теоретичний курс, закріпити навички, виконати тестові задачі, потренуватися заповнювати бланк відповідей, ефективно підготуватися

Підготуйте повідомлення на тему:

1. Активні та пасивні дієприкметники // Пономарів О. Культура слова: Мовностилістичні поради: Навч. посібник. – К.: Либідь, 2001. – С. 156 – 159.

2. Кличний відмінок // Пономарів О. Культура слова: Мовностилістичні поради: Навч. посібник. – К.: Либідь, 2001. – С. 167 – 169.

3. Нові вимоги до оформлювання бібліографічного опису джерел.

4. Специфіка різних способів анотування та їх призначення.