- •От автора
- •Глава первая. В поисках теории развития психологии
- •1.1. Психологическое знание: проблема демаркации
- •1.1.1. Донаучная психология: практическое знание
- •1.1.2. Философская психология
- •1.1.3. Научная психология
- •1.2. Кризис в психологии
- •1.3. О предмете психологии
- •1.4. Виды проблем в психологии
- •1.5. Методологические проблемы в психологии
- •1.6. "Философия науки", герменевтика, синергетика
- •1.7. О теории развития психологии: историческая психология науки
- •1.8. Соотношение теории и метода в психологии
- •Глава вторая проблема теории и метода в психологии
- •2.1. Постановка проблемы
- •2.2. Соотношение теории и метода как методологическая проблема. Задачи историко-методологического исследования
- •2.3. Обоснование выбора объекта исследования
- •Глава третья теория и метод в психологии (период становления психологии как самостоятельной науки): историко-методологическое исследование
- •3.1. Становление психологии как самостоятельной науки
- •3.1.1. Христиан Вольф
- •3.1.2. Иммануил Кант
- •3.1.3. Иоганн Гербарт
- •3.1.4. Классическая эмпирическая психология
- •3.1.5. Огюст Конт
- •3.1.6. Джон Стюарт Милль
- •3.1.7. Вильгельм Вундт
- •3.1.8. Психология: научная и самостоятельная
- •3.2. Проблема метода в психологии
- •3.2.1. О проблеме метода в донаучной и философской психологии
- •3.2.2. Проблема метода в научной психологии
- •3.2.3. Метод интроспекции
- •3.2.3.1. Философская интроспекция
- •3.2.3.2. Интроспекция в философской психологии
- •3.2.3.3. Интроспекция в научной психологии: предшественники
- •3.2.3.4. Еще раз о различии интроспекции философской и научной
- •3.2.3.5. Интроспекция в научной психологии: Вильгельм-Макс Вундт
- •3.2.3.6. Интроспекция в научной психологии: Франц Брентано
- •3.2.3.7. Интроспекция в научной психологии: Герман Эббингауз
- •3.2.3.8. Интроспекция в научной психологии: Эдуард Титченер
- •3.2.3.9. Интроспекция в научной психологии: Уильям Джемс
- •3.2.3.10. Интроспекция в научной психологии: Вюрцбургская школа
- •3.2.3.11. Об эволюции интроспекции
- •3.2.4. Метод эксперимента в психологии
- •3.2.4.1. Метод эксперимента в научной психологии: предшественники (г.Т.Фехнер)
- •3.2.4.2. Метод эксперимента в научной психологии: предшественники (г.Гельмгольц)
- •3.2.4.3. Метод эксперимента в научной психологии: в.Вундт
- •3.2.4.4. Метод эксперимента в научной психологии: г.Эббингауз
- •3.2.4.5.Метод эксперимента в научной психологии: н.Н.Ланге
- •3.2.4.6. Метод эксперимента в научной психологии: а. Бине
- •3.2.4.7. Метод эксперимента в научной психологии: Вюрцбургская школа
- •3.2.4.8. Об эволюции эксперимента
- •3.2.5. Об особенностях методов в научной психологии
- •3.2.6. О взаимодействии методов
- •3.3. Проблема теории в психологии
- •3.3.1. Теории мышления в ассоциативной психологии
- •3.2.2. Теория мышления в.Вундта
- •3.3.3. Теория мышления ф.Брентано
- •3.3.4. Теория мышления г.Эббингауза
- •3.3.5. Теория мышления э.Титченера
- •3.3.6. Теория мышления у.Джемса
- •3.3.7. Теория мышления в Вюрцбургской школе
- •3.3.8. Особенности теорий в психологии в период становления психологии как науки
- •3.4. О соотношении теории и метода в психологии (период становления психологии как самостоятельной науки)
- •3.4.1. В.Вундт
- •3.4.2. Э.Титченер
- •3.4.3. У.Джемс
- •3.4.4. Некоторые итоги
- •Глава четвертая теория и метод в психологии: попытка построения теоретической модели
- •4.1. Основные элементы модели
- •4.2. Проблема, предмет исследования, опредмеченная проблема
- •4.3. Предтеория
- •4.4. Уровневая структура метода
- •4.5. Проблема объяснения и происхождение теоретичского метода
- •4.6. Модель соотношения
- •4.7. Теория и метод: проблемы и перспективы
- •Заключение методология и будущее психологии
- •Литература
- •Оглавление
1.1.3. Научная психология
Во второй половине XIX столетия возникает научная психология. Хорошо известны признаки научной психологии: выделение особого предмета, использование специальных методов. В результате создается впечатление, что новая психология (научная, экспериментальная, физиологическая) отличается от старой (философской) кардинально: кончился век старой психологии и появилась новая. Родилась новая психология, все изменилось, все стало по-другому.
Одна из задач, стоящих перед автором настоящей книги, состоит в том, чтобы показать, что это не вполне так. Новая психология не была чисто экспериментальной (опытной, научной, физиологической), сохраняла многое от старой, философской психологии (точно так же, как философская психология сохранила в себе многие элементы психологии донаучной). Более того, философская составляющая просто необходима научной психологии. В третьей главе (разд. 3.1.) мы попытаемся проанализировать процесс становления научной психологии и продемонстрировать, что новые научные психологические концепции были значительно теснее связаны с философской психологией, чем обычно принято считать. Кстати сказать, сами авторы "новой" психологии, создавшие психологию как самостоятельную науку, вовсе не были радикалами, требовавшими решительного размежевания.
По моему убеждению, психология представляет собой специфическую область человеческого знания. Специфика в первую очередь состоит в том, что предмет психологии, по известному выражению Л.С.Выготского, "самый трудный из всего, что есть в мире". Специфика научного подхода к его исследованию состоит в том, что сложнейшее явление ("многомерное", микрокосм, "космопланетарный феномен" и т.д.) "подменяют" идеальным объектом. Собственно, иначе и быть не может - любая теория возможна, когда предмет точно определен. На деле это означает сведение психологическую редукцию потенциально сложнейшего явления к чему-то более простому. Например, можно сказать, что психика отражение действительности. Действительно, ее можно рассматривать таким образом. Но это, разумеется, не вся психика. С другой стороны, если рассматривать психику по иному, то она раскроется как трансперсональный феномен (например, в аналитической психологии К.Юнга [331, 330, 334]). Механическое соединение вряд ли будет продуктивно. Честно говоря, такое соединение вряд ли возможно вообще: речь здесь идет, по сути, о разных психологиях. В чисто научной психологии (пока!) нет места трансперсональным феноменам. Трансперсональная психология может говорить, что научной психологии нет дела до реального живого человека и проблем его реального бытия... Тот же Юнг писал о психологии, "которая не имеет ничего общего с подробностями человеческой жизни и лишь парит в стратосфере абстрактных идей" [334, с.80]. И все же получается так, что самая научная психология содержит в себе элементы философской психологии (без которых научные изыскания не имеют смысла). Напомним, что человек не в состоянии выйти за пределы своего психического опыта (любое научное психологическое положение проходит верификацию опытом). Поэтому, видимо, правильнее говорить о психологии как науке, внутри которой сосуществуют элементы философской, донаучной и собственно научной психологии.
Больше сейчас о собственно научной психологии говорить вряд ли стоит, т.к. вся эта книга посвящена анализу инструментария, которым она пользовалась с момента своего возникновения (см. подробнее гл.3).