Упражнения

123. Исправьте ошибки, связанные с употреблением местоимений.

1. Учитель объясняла ученикам значения новых слов и просила их слушать внимательно, чтобы потом можно было их вписать в свои словари. 2. Фотограф достал из огромного портфеля фотоаппарат и передал его своему ассистенту. 3. Учителя попросили учеников сдать в библиотеку свои книги. 4. Анина бабушка приехала из деревни на заработки в город, когда ей было всего 11 лет. 5. Руководители литературных объединений, которые привели своих подопечных на смотр чтецов, просили выслушать их в первую очередь.

124. Раскройте скобки, выбрав местоимение с н или без н.

1. В отношении (неё, её) уже было все решено. 2. Татьяна всегда была впереди (их, них). 3. Сестра старше (его, него) на пять лет. 4. Сзади (него, его) медленно ехала машина. 5. Впереди (их, них) бежал бодрый жеребенок. 6. Навстречу (ему, нему) шла с большим букетом мама. 7. Сегодня, кстати, решался вопрос по поводу (их, них). 8. Получена новая инструкция. Согласно (ней, ей) в общежитие после 21 часа вход посторонним запрещен. 9. Света всего училась лучше (его, него).

125. Есть ли в предложениях ошибки? Найдите и исправьте их.

1. У ихних команд было больше преимуществ перед нами. 2. Вопреки ему [запрету], рыбаки все-таки вышли на лёд, что привело в то утро к страшной трагедии. 3. У ней было самое красивое платье. 4. Внизу размещаются магазины, а выше них – жилые квартиры. 5. Между мной и ним неожиданно возникла стена непонимания.

Повторение тем «Формообразование числительного и местоимения»

126. Найдите в предложениях ошибки и исправьте их.

1. От двести семьдесят семь отнять двацать семь будет двадцать. 2. На выполнение этой работы понадобилось более двух тысяч семдесят девять рублей. 3. На обеих бочках были новые обручи. 4. У обоих часов испортился завод. 5. На практику отправили шестьдесят трех студентов. 6. Мы встретили двух знакомых из соседнего подъезда.

127. Раскройте скобки: цифры запишите словами, слова и словосочетания поставьте в нужном падеже.

1. В аудиторию вошли (2; незнакомые мальчики). 2. У подъезда стояли (4; молодые женщины). 3. В семье нас (3). 4. (5; ребята) отправили на конкурс чтецов в Благовещенск. 5.Охотники нашли в лесу (2; медвежата). 6. Комендант взяла из каждой группы по (2; ребята) на уборку снега. 7. В кабинет вошли (4; незнакомые лица). 8.(5; сутки) люди боролись со стихией. 9. Полярники прожили на льдине (93; сутки). 10. Для занятий купили (4; ножницы). 11. Нас было (5). 12. Прошло (22; сутки). 13. На факультет выделили (23; грабли; 24; вилы; 22; садовые ножницы). 14. На фестиваль поехали (7; юноши; 5; девушки). 15. (10,2%) – результат самообследования группы.

Формообразование глаголов

В этом разделе назовем ошибки, ведущие к нарушению норм образования различных форм глаголов.

1. Употребление постфикса ся/сь:

- постфикс –ся присоединяется к глаголам в форме мужского рода (с нулевым окончанием): мылся, старался, удивлялся;

постфикс –сь присоединяется к глаголам во всех формах с материально выраженным окончанием – женского, среднего рода и множественного числа, например: мылась, мылось, мылись; старалась, старалось, старались; удивлялась, удивлялось, удивлялись.

- Некоторые возвратные глаголы употребляются в страдательном и возвратном значении. Это может привести к неясности смысла и даже к курьезам. Например: Огурцы моются, нарезаются дольками, укладываются и заливаются кипятком (сами?!); В это время года крупный рогатый скот отправляется на убой (сам?!).

В таких случаях следует употреблять вместо страдательного действительный залог, например: Огурцы моют, нарезают дольками , укладывают в банки и заливают кипятком; В это время года крупный рогатый скот отправляют на убой.

- Формы глагола извиняюсь // извиняюся – обе просторечные. Следует говорить: извините, простите. Но: ты должен извиниться!

2. Смешение видовременных форм глагола (видовременной разнобой). Например: Как только вы войдете в главный холл музея, сразу встречаете гигантские фигуры динозавров (войдете – простое будущее время, совершенного вида; встречаете – настоящее время, несовершенного вида).

Следует: … войдёте – встретите … (или: …вхо`дите – встречаете…).

3. О глаголе «ложить».

- глагол ложить должен употребляться только в форме совершенного вида, то есть с приставками: выложить, приложить, сложить, положить, уложить и т.д.

В форме несовершенного вида, то есть без приставок, употребляется слово класть. Например: Книги кладите на стол (действие повторяющееся, многократное) – Книги положите на стол (действие неповторяющееся, однократное).

Сравним примеры, приведенные в таблице ,и запомним правильные формы!

Запомни правильные формы	Неправильно!
Положить Положу Положишь Положит Положим Положите Положат положите Класть Кладу Кладешь Кладет Кладем Кладете Кладут Клади (-те)!	Покласть Покладу Покладешь Покладет Покладем Покладите Покладут Покладите Ложить Ложу Ложишь Ложит Ложим Ложите Ложат Ложи (-те)!

4. В современном русском языке есть недостаточные глаголы, у которых нет форм 1-го лица единственного числа настоящего времени. Например: победить, убедить, очутиться, дерзить и др.

В таких случаях используются либо описательные выражения, либо данные слова заменяются синонимами, например: очутиться – окажусь, убедиться – хотел бы убедиться, нужно убедиться, пока не смогу убедиться, постараюсь убедить; победить – постараюсь победить, одержать победу, пылесосить – чистить пылесосом.

5. В современном русском языке есть избыточные глаголы, имеющие вариантные формы: одна из них – книжная, другая – разговорная или просторечная:

- глаголы несовершенного вида с суффиксом –ыва// -ива, образованные от глаголов совершенного вида, могут быть:

а) с чередованием о//а в корне, например: затронуть – затрагивать, удостоить – удостаивать,

б) с сохранением о в корне, например: приурочить – приурочивать, подытожить – подытоживать;

- глаголы с чередованием согласных в вариантах, один из которых литературный, книжный, другой – просторечный или разговорный:

Литературный, книжный	Разговорный или просторечный
Нагибается нагибайся Полощет Плещет Машет Колышет Кудахчет Мок Мурлычет Мяукает Сох Сыплет Щиплет и др.	Нагинается нагинайся Полоскает Плескает Махает Колыхает Кудахтает мокнул Мурлыкает Мяучит сохнул сыпит щипает, щипет

- глаголы с чередованием гласных и согласных:

Литературный, книжный	Разговорный или просторечный
Видеть Слышать Мучить Мучит Не мучь Лазить И др.	Видать Слыхать Мучать Мучает Не мучай лазать

7. Сосуществование параллельных форм глаголов может быть вызвано их смысловым различием. Например:

Глагол	Лексическое значение глагола
Брызгать - брызгаю белье -брызгает цветы Брызгать -брызжу слюной -брызжет фонтан	Опрыскивать, окроплять Разбрызгивать капли, сыпать брызгами