- •Винекнення і розвиток гри
- •1.2 Погляди на гру відомих педагогів і вчених
- •Гігієнічне і оздоровче значення рухливих ігр і забав
- •2. Освітнє значення рухливих ігр і забав
- •3 Виховне значення рухливих ігр і забав
- •4.Педагогічна характеристика рухливих ігр і забав для дітей у зв’язку з віковими особливостями їх фізичного розвитку
- •4.1 Педагогічна характеристика рухливих ігр та забав дитини від народження до школи
- •4.4 Педагогічна характеристика рухливих ігр та забав для дітей молодшого шкільного віку 5-6 класів
- •4.2 Педагогічна характеристика рухливих ігр та забав для дітей молодшого шкільного віку (1-2 класи) у зв’язку з віковими особливостями їх фізичного розвитку
- •4.3 Педагогічна характеристика рухливих ігр та забав для дітей молодшого шкільного віку (3-4 класи) у зв’язку з віковими особливостями їх фізичного розвитку
- •4.5 Педагогічна характеристика рухливих ігр та забав для юнаків та дівчат 9-11 класів
- •Список використаних джерел:
Список використаних джерел:
1. Лущик І.В. Зростай здоровою, дитино! — Х.: Основа, 2008. — С. 96, 128.
2. Лесгафт П.Ф. Собрание педагогических сочинений. — М.: Физкультура и спорт, 1951. — Т. 1. —C. 196, 294
3. Е.С. Вільчковський, О.Г. Курок. Теорія і методика ФВ дітей дошкільного віку. — Суми: Університетська книга, 2004. — C. 26—29
4. Загородня Л.П., Тітаренко С.А., Барсуковська Г.П. Фізичне виховання ді‑ тей дошкільного віку. — Суми: Університетська книга, 2011. — С. 115
5. Поніманська Т.І. Фізичне виховання дітей дошкільного віку. — К.: Академ‑ видав, 2006. — С. 87
6. В.Г. Фролов; Г.П. Юрко. Физкультурные занятия на воздухе с детьми дош‑ кольного возраста. — М.: Просвещение, 1983. — С. 15.
ДЖЕРЕЛА
