Практичні заняття з курсу „історія педагогіки” змістовий модуль 1

„ІСТОРІЯ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ І ПЕДАГОГІКИ”

Тема 1. Українська народна педагогіка

Теоретичний блок (2 бали)

1. Етапи розвитку народної педагогіки. Чинники, що вплинули на формування і розвиток народної педагогіки

2. Формування концепції народної педагогіки.

3. Сутність народної педагогіки, її компоненти та особливості.

4. Основні поняття української етнопедагогіки та їх синонімічні поняття. Джерела народної педагогіки.

5. Виховний ідеал українського народу.

6. Народнопедагогічні принципи виховання.

Практичний блок (1 бал)

1. Підготувати 10–15 прислів’їв про освіту, навчання, виховання (фізичне, моральне, розумове, трудове, естетичне). (0, 5 балів)

2. Дібрати українські народні казки, пісні, думи і визначити їх освітній та виховний смисл. (0,5 балів) або:

3. Записати українські народні звичаї, обряди, традиції. Визначити їх значення у вихованні підростаючого покоління. (0,5 балів) або:

4. Дібрати колискові пісні, потішки, забавлянки; загадки і скоромовки. Визначити їх виховне і освітнє значення. (0,5 балів)

Повідомлення (до 3-х хвилин; 3 бали)

1. Фактори, що вплинули на формування характеру українців (за книгою Г.Ващенка „Виховний ідеал”).

2. Виховний потенціал народного календаря.

Реферати (8 балів)

1. Національні традиції та обряди української родини.

2. Народна система трудового виховання дітей та підлітків.

3. Народна система морального виховання дітей та підлітків.

4. Народна система естетичного виховання дітей та підлітків.

5. Народна система фізичного виховання дітей та підлітків.

Література

1. Стельмахович М.Г. Українська народна педагогіка. – К., 1997.

2. Струманський В. Педагогіка народно-побутового життя української людності // Рідна школа. – 1996. – № 9. – С. 31–50.

3. Ганнусенко Н., Мацейків Т. Із народної скарбниці // Рідна школа. – 1996. – № 11–12.

4. Ігнатенко П.Р., Руденко Ю.Д. Виховний потенціал народного календаря // Радянська школа. – 1990. – № 9. – С. 19–24.

5. Культура і побут населення України: Навчальний посібник. – К., 1991. – С. 119–198.

6. Любар О.О. Народна педагогіка про виховання дітей у сім’ї // Початкова школа. – 1988. – № 10.

7. Мірошник З.М. Народна творчість у трудовому навчанні // Початкова школа. – 1989.– № 6.

8. Олекса Воропай Звичаї нашого народу: Етнографічний нарис. Т.1.

9. Стельмахович М.Г. Виховний ідеал української народної педагогіки // Початкова школа. – 1998. – № 6.

10. Сявавко Є. Українська етнопедагогіки в її історичному розвитку. – К., 1974.

Тема 2. Козацька і спартанська системи виховання

Теоретичний блок (2 бали)

1. Умови виникнення спартанської і козацької системи виховання.

2. Мета і завдання козацького і спартанського виховання.

3. Етапи виховання дітей і молоді у козацькій та спартанській системах виховання.

4. Основні ідеї та ідеали козацької педагогіки.

5. Традиції козацького виховання.

6. Січові і козацькі школи та їх роль у піднесенні духовної культури українського народу. Які традиції української школи склалися у козацьких школах?

Практичний блок (1 бал)

1. Скласти таблицю „Порівняльна характеристика козацької і спартанської системи виховання (графи: мета і завдання, методи і засоби виховання):

Повідомлення: (3 бали)

1. Психофізична підготовка козаків.

2. Моральне виховання козаків.