Методика №1, Дослідження самооцінки особистості
Для дослідження самооцінки була використана методика запропонована Цимбалюком І.М.
Мета, дослідження: визначення рівня самооцінки та впевненості в собі.
Матеріали та обладнання: бланк із надрукованими на ньому твердженнями та з інструкцією, ручка або олівець.
Інструкція.
Поміркуйте над запропонованими твердженнями, вказавши в чотирибальній системі своє відношення до лих. При цьому бали повинні означати:
Я думаю про це: дуже часто — 4 бали;
часто — з бали; інколи — 2 бали; рідко — І бал; ніколи — о.
№ П/П |
ТВЕРДЖЕННЯ |
БАЛ |
і |
Мені хочеться, щоб мої товариші підбадьорювали мене. |
|
2 |
Постійно почуваю свого відповідальність за роботу. |
|
3 |
Я піклуюся про своє майбутнє. |
|
4 |
Більшість мене ненавидить. |
|
5 |
Я володію меншою ініціативою, ніж інші. |
|
б |
Я піклуюся про свій психічний гган. |
|
7 |
Я боюсь здаватися дурнем. |
|
8 |
Зовнішній вигляд інших кращий, ніж мій. |
І |
9 |
Я боюсь виступати з промовою перед незнайомими людьми. |
|
10 1 |
Я часто допускаю помилки. |
|
її |
Шкода, що мені не дістає впевненості в собі. |
|
Л ІС. |
"єні 6 хотілося, щоб мої дії частіше псгоджусзлися з ІНШИМИ; |
\ |
13 |
Шкода, що я не вмію як слід говорити з людьми. |
|
ЦІ |
Я занадто скромний (скромна). |
|
15 |
Моє життя безкооисне. |
|
16 |
Більшість невірної думки щодо мене. |
|
ч |
Мені ні з ким поділитися своїми думками. |
|
от: |
Люди багато чекають від мене. |
! |
19 |
Люди не особливо цікавляться моїми досягненнями. |
г ' ; |
ПгсГ |
Я трохи хвилююсь. |
|
21 |
Я відчуваю, що більшість людей не розуміє мене. |
|
22 |
Я не почуваю себе у безпеці. |
|
23 |
Я нерідко хвилююсь даремно. |
|
24 |
Я почуваю себе незручно, коли заходжу до кімнати, де вже сидять люди . |
|
25 |
Я почувзю себе скуто. |
1 |
26 |
Я відчуваю, що люди говорять про мене за моєю спиною. |
|
27 |
Я впевнений, що люди, майже все сприймають легше, ніж я. |
|
28 |
Мені здається, що зі мною повинна відбутися якась неприємність. |
|
29 |
Мене хвилює, як люди ставляться до мене. |
|
ЗО |
Шкода, що я не такий товариський. |
|
31 |
У суперечностях я висловлююся лише тоді, коли впевнений у своїй правоті. |
г |
32 |
Я думаю про те, чого від мене чекає громадськість. |
|
Обробка результатів. Для того, щоб обробити результати, потрібно підрахувати суму набраних балів.
Оцінити рівень самооцінки за допомогою показників можна таким чином:
від О до 25 бал/в — високий рівень самооцінки ІІ1& впевненості у своїх діях;
від 26 до 45 балів — середній рівень самооцінки і впевненості в собі;
від 46 балів і вище — низький рівень самооцінки (переживання з приводу критичних зауважень на свою адресу, сумнів у правильності своїх дій).
Методика № 2. "Дослідження самооцінки особистості"
Мета дослідження: визначення рівня самооцінки.
Матеріали та обладнання: список слів або спеціальний бланк зі словами, які характеризують окремі якості особистості, ручка.
Це дослідження має два, істотно відмінних за процедурою, варіанти визначення самооцінки особистості. В обох варіантах можна працювати як з одним досліджуваним, так і з групою.
Перший варіант дослідження
В основу дослідження самооцінки в цьому варіанті методики покладено спосіб ранжування. Процедура дослідження включає дві серії. Матеріал, з яким працюють досліджувані — це надрукований на спеціальному бланку список слів, що характеризують окремі риси особистості. Кожний досліджуваний одержує такий бланк на початку дослідження. Під час роботи з групою досліджуваних важливо забезпечити самостійність ранжування.
Перша серія
Завдання першої серії: визначення уявлення людини про риси свого ідеалу, тобто "Я-ідеального". З цією метою слова, надруковані на бланку^ досліджуваний має розмістити в порядку надання їм переваги.
Інструкція досліджуваному: "Прочитайте уважно слова, які визначають риси особистості. Розгляньте ці риск з погляду належності їх ідеальній особистості, тобто з погляду 'їхньої корисності, соціальної значущості та бажаності. Для цього прорашкуите їх (розташуйте в певному порядку), оцінивши кожне в балах від 2О до І. Оцінку 2О поставте в бланку, в колонці №І ліворуч від риси, яка, на Ваш погляд, е найбільш корисною і важливою для людей. Оцінку І — у цій же колонці ліворуч від риси, яка найменш корисна, значима й бажана. Всі інші оцінки, від Ід до 2, поставте згідно з Вашим ставленням до інших рис. Пильнуйте, щоб жодна оцінка не повторювалася двічі".
І е