Окраска таллома
Бурая Зеленая Красная
Изучите жизненные формы водорослей на примере вольвокса и спирогиры.
Водоросли
Одноклеточные Многоклеточные Колониальные
(хламидомонада) (спирогира) (вольвокс)
Под микроскопом рассмотрите колонии зеленой водоросли вольвокс. Изучите строение, образ жизни и размножение колонии.
Зарисовать колонию вольвокса и указать:
1 - клетки вольвокса со жгутиками;
2 - дочерние колонии.
С помощью таблицы изучите строение клетки зелёной многоклеточной водоросли спирогиры.
Рассмотрите клетку спирогиры под микроскопом, зарисуйте её и укажите:
1 - стенку клетки;
2 - ядро с ядрышком;
3 - спиральный хроматофор;
4 - цитоплазму;
5 - светочувствительные глазки на поверхности хроматофора.
Изучите размножение водорослей (для этого используйте таблицу «Хламидомонада»).
Виды размножения водорослей
Вегетативный: Бесполый: Половой:
делением клетки; при помощи слияние 2-ух гамет
распаданием колонии; зооспор с образованием зиготы
частями таллома
С помощью таблицы изучите половой процесс у спирогиры.
Под микроскопом рассмотрите препарат «Коньюгация спирогиры» и зарисуйте процесс коньюгации.
Сделайте выводы по работе о морфологии и анатомии водорослей.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Семинарское занятие № 2