- •Содержание
- •Раздел 1 «Закономерности развития».
- •Тема 1.2. Закономерности роста и развития
- •Ход работы
- •Теоретический расчет среднего роста для людей в возрасте от 3 до 14-16 лет
- •Оценка результатов
- •Оценка результатов
- •Форма отчетности
- •Раздел 2 «Возрастные особенности нервной системы».
- •Тема 2.1. Строение и функции нервной системы
- •Ход работы
- •Оценка результатов
- •Форма отчетности
- •Ход работы
- •Форма отчетности
- •Часть 1
- •Ход работы
- •Форма отчетности
- •Часть 2 Ход работы
- •1. Пальценосовая проба
- •2. Торможение движений, возникших в силу инерции
- •Тема 2.2. Высшая нервная деятельность
- •Ход работы
- •Режим дня дошкольника
- •Ход работы
- •Определение характеристик объема памяти
- •Ход работы
- •Практическая работа
- •Ход работы
- •Практическая работа
- •Ход работы
- •План характеристики.
- •Раздел 3 «Возрастные анатомо-физиологические особенности систем органов ».
- •Тема 3.1. Сенсорные системы
- •Ход работы Обследуемого посадить лицом к источнику света. Глаза должны быть открыты.
- •Ход работы
- •Определение ведущей руки
- •Определение ведущей ноги.
- •Определение ведущего глаза.
- •IV. Определение ведущего уха.
- •Асимметрия мозга
- •Ход работы
- •Форма отчетности
- •Тема 3.2. Возрастные особенности опорно-двигательного аппарата практическая работа
- •Ход работы
- •Форма отчетности
- •Оценка результатов
- •Ход работы
- •Форма отчетности
- •Оценка результатов
- •Тема 3.3. Возрастные особенности системы кровообращения
- •Ход работы
- •Форма отчетности
- •Оценка результатов
- •Ход работы
- •Форма отчетности
- •Оценка результатов
- •Средние показатели максимального и минимального давления крови для учащихся
- •Тема 3.4. Возрастные особенности органов дыхания
- •Ход работы
- •Форма отчетности
- •Ход работы
- •Оценка результатов
- •Жизненная емкость легких для мужчин
- •Жизненная емкость легких для женщин
- •Форма отчетности
- •Тема 3.5. Возрастные особенности органов пищеварения
- •Ход работы
- •Оценка результатов
- •Форма отчетности
- •Ход работы
- •Форма отчетности
- •Список использованных источников
Жизненная емкость легких для женщин
Длина тела, см
|
Масса тела, кг
|
||||||
50
|
55
|
60
|
65
|
70
|
75
|
80
|
|
155
|
2900
|
2950
|
3000
|
3050
|
3100
|
3150
|
3200
|
160
|
3100
|
3150
|
3200
|
3250
|
3300
|
3350
|
3400
|
165
|
3300
|
3350
|
3400
|
3450
|
3500
|
3550
|
3600
|
170
|
3500
|
3550
|
3600
|
3650
|
3700
|
3750
|
3800
|
175
|
3700
|
3750
|
3800
|
3850
|
3900
|
3950
|
4000
|
180
|
3900
|
3950
|
4000
|
4050
|
4100
|
4150
|
4200
|
В норме у здоровых людей ЖЕЛ может отклоняться от нормативной в пределах ± 15%
2. Используя результаты определения ЖЕЛ в работе,| рассчитайте величину отклонения фактической жизненной| емкости легких от нормативной.
Формула расчета отклонения жизненной емкости легких
|
3. Используя формулу и результаты определения ЖЕЛ в работе, определите свой жизненный индекс.
Формула расчета жизненного индекса человека
|
В норме для мужчин он равен 60 мл/кг, а для женщин 50 мл/кг. Если при расчете вы получите меньшую величину, это будет свидетельствовать о недостаточности ЖЕЛ или об избыточной массе.
Форма отчетности
Результаты расчетов и выводы занесите в тетрадь.
Контрольные вопросы:
1.Перечислите гигиенические требования к организации воздушного режима в помещениях образовательных учреждений.
.
Тема 3.5. Возрастные особенности органов пищеварения
Практическая РАБОТА № 17
Тема: Проба Руфье-Диксона.
Цель работы: познакомиться с наиболее объективной формой контроля за работоспособностью.
Объект исследования: человек.
Материалы и оборудование: секундомер (или часы с секундной стрелкой).
Вопросы для повторения:
1.Что такое работоспособность.
2.Перечислить виды работоспособности.
3.Перечислить факторы, влияющие на работоспособность.
