Практические занятия

по дисциплине

ОП.03 «Возрастная анатомия, физиология и гигиена»

специальности

050144 Дошкольное образование

(очная форма получения образования)

Учебно-методическое пособие

Воркута 2014

ББК 51

С 23

Одобрено предметно-цикловой комиссией преподавателей профессиональных дисциплин и специальности «Социальная работа» Протокол № от Председатель комиссии __________________С.А.Валенчак	Утверждено учебно-методическим советом ГПОУ «ВПК» Протокол № от Председатель совета ________________________А.А.Шульга
Составлено в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования нового поколения по специальности 050144 Дошкольное образование Заместитель директора колледжа по учебно-воспитательной работе ________________ Т.В.Томченко

С 23 Практические занятия по дисциплине ОП.03 «Возрастная анатомия, физиология и гигиена» учебно-методическое пособие [Текст] / авт.-сост. Г.А.Цыганова. – Воркута: ГПОУ «ВПК», 2014. – 28 с.

Рецензент: Черножукова Н.Ф., преподаватель общепрофессиональных дисциплин

В пособии представлены практические занятия по дисциплине ОП.03 «Возрастная анатомия, физиология и гигиена», предусмотренные программой данного курса. Содержание практических занятий позволят студентам изучить вопросы практические вопросы основного содержания учебной дисциплины, подготовиться к текущей и промежуточной аттестации.

Пособие предназначено для студентов ГПОУ «Воркутинский педагогический колледж», обучающихся по специальности 050144 Дошкольное образование очной формы получения образования.

Содержание

Ход работы 6

Теоретический расчет среднего роста 6

Формулы вычисления роста 6

Оценка результатов 6

Оценка результатов 7

Форма отчетности 7

Ход работы 7

Оценка результатов 7

Форма отчетности 8

Ход работы 8

Форма отчетности 9

Ход работы 9

Форма отчетности 9

Обследуемого посадить лицом к источнику света. Глаза должны быть открыты. 15

1.Прикрыть оба глаза обследуемого руками и быстро убрать руку от одного глаза. Обратить внимание на величину зрачка. После определения прямой реакции на свет одного глаза, эту реакцию исследовать и на втором глазу. 15

2.При определении содружественной реакции зрачков на свет прикрыть ладонью один глаз обследуемого. Наблюдать за реакцией зрачка второго глаза. Убрать руку от глаза. Обратить внимание на величину зрачка. 15

Форма отчетности 18

Ход работы 18

Форма отчетности 19

Оценка результатов 19

Ход работы 19

Форма отчетности 19

Оценка результатов 20

Ход работы 20

Форма отчетности 21

Оценка результатов 21

Ход работы 21

Форма отчетности 22

Оценка результатов 22

Средние показатели максимального и 22

Возраст, лет 22

Ход работы 23

Динамика восстановления ЧСС 23

Пульс сразу после работы 23

Оценка результатов 24

Ход работы 24

Форма отчетности 24

Ход работы 25

Формулы расчета жизненной емкости легких 25

Оценка результатов 25

Жизненная емкость легких для женщин 26

Формула расчета отклонения жизненной емкости легких 26

Формула расчета жизненного индекса человека 26

Форма отчетности 26

Ход работы 27

Оценка результатов 27

Ход работы 28

Форма отчетности 28

Введение

При изучении курса «Возрастная анатомия, физиология и гигиена» в педагогических колледжах учебным планом и программой предусмотрены не только теоретические (лекции), но и практические (лабораторные) занятия. Основная цель этих занятий – углубление изучения теоретического материала и выработка навыков физиологического эксперимента, необходимых будущему педагогу для его дальнейшей работы в образовательных учреждениях.

В настоящее время особое значение приобретают исследования и наблюдения, проводимые на человеке, что позволяет анализировать состояние жизнедеятельности организма и составлять рекомендации по соблюдению режима труда и отдыха в различные возрастные периоды.

В пособии содержаться практические работы, для которых не требуется особого оснащения и сложных приборов. В практикуме присутствуют опыты, позволяющие изучать возрастные особенности различных органов и систем организма, а также их функций не в статике, а в динамике, для чего в работы введены специальные функциональные нагрузки.

Представлены разделы: «Закономерности развития», «Возрастные особенности нервной системы», «Возрастные анатомо-физиологические особенности систем органов». К практическим занятиям студенты могут приступить только после того, как прослушают лекции по соответствующему разделу и разберут материал самостоятельной работы. Это обеспечивает должную теоретическую подготовку к проведению практических работ и понимание полученных результатов.

Для эффективного усвоения техники физиологического эксперимента и изучения различных физиологических явлений практические работы выполняются индивидуально или в парах (за исключением демонстрационных или групповых работ).

Качество выполнения практических работ студентами в значительной степени зависит от правильной организации занятия, к которому студенты должны быть заранее подготовлены. Для проверки знаний, студентам предлагаются вопросы для повторения. Ход работы и ее теоретическое обоснование необходимо фиксировать в тетради. Преподаватель в течение всего занятия следит за выполнением каждой работы, консультирует студентов, а в конце занятия принимает работу. По итогам проведения практической работы студенты составляют аналитические выводы и отвечают на контрольные вопросы.