Учень (учениця):

застосовує алгоритм письмового множення двоцифрового та трицифрового числа на одноцифрове з розгорнутим поясненням; застосовує алгоритм письмового ділення на одноцифрове число з розгорнутим поясненням; прогнозує кількість цифр у добутку, частці до знаходження результату; перевіряє правильність виконання множення і ділення; розв’язує задачі на знаходження четвертого пропорційного способом відношень.

Урок №23 ( с. 48 – 49)

Мета: формувати навички письмового множення та ділення на кругле число.

Тип уроку: засвоєння нового матеріалу

Дидактичні задачі. Вдосконалювати навички усних обчислень (РЗ ч. 1 с. 23, №1). Актуалізувати прийоми множення та ділення на розрядну одиницю ( №1). Формувати розуміння способу визначення неповної частки при діленні з остачею на розрядну одиницю ( №2). Актуалізувати усні прийоми множення та ділення на круглі числа ( №3); прийом множення на одноцифрове число ( №4). Перенести прийом письмового множення на випадки письмового множення на кругле число; алгоритм письмового множення на кругле число ( №5). Формувати вміння виконувати множення на кругле число в матеріалізованій формі (РЗ ч. 1 с. 23, №2); у формі мовлення вголос ( № 6). Перенести алгоритм письмового ділення на випадки ділення на кругле число ( №6). Ознайомлювати зі способом добору пробних цифр частки в разі ділення на кругле число ( №6). Формувати уміння виконувати письмове множення та письмове ділення на кругле число (РЗ ч. 1 с. 23, №3, №7). Вдосконалювати уміння розв’язувати задачі на подвійне зведення до одиниці (РЗ ч. 1 с. 23, №8).

Розвивальна задача: розвивати логічне мислення учнів (с. 71 № 4).

Очікувані результати:

Учень (учениця):

застосовує правила множення і ділення чисел на розрядні одиниці;

розуміє алгоритми письмового множення і ділення на кругле число;

Урок №24 ( с. 50 – 51)

Мета: формувати навички письмового множення та ділення на кругле число.

Тип уроку: закріплення та застосування знань, умінь та навичок

Дидактичні задачі. Вдосконалювати навички усних обчислень (№1; РЗ ч. 1 с. 24, №1). Закріплювати прийом письмового множення на кругле число ( №2); ділення на кругле число ( №3; РЗ ч. 1 с. 24, №2). Формувати уміння виконувати письмове множення та ділення на кругле число ( №4; РЗ ч. 1 с. 24, №3); обчислювати значення виразів на 4 – 5 дій ( №5). Дослідити взаємозв’язок задач на знаходження четвертого пропорційного, на подвійне зведення до одиниці 1-го виду; взаємозв’язок між задачами на подвійне зведення до одиниці 1-го та 2-го видів ( №6). Формувати уміння розв’язувати складені задачі, що містять знаходження частини від числа ( №7). Організувати підготовчу роботу до вивчення письмового множення на двоцифрове число шляхом розгляду усного прийому множення на двоцифрове число ( №8). Вдосконалювати вміння розв’язувати рівняння, в яких один з компонентів або права частина подана числовим виразом ( №9). Вдосконалювати вміння будувати прямокутники та квадрати, обчислювати периметр прямокутника та знаходження сторони квадрата за його периметром ( №10).

Розвивальна задача: розвивати логічне мислення учнів (№11; РЗ ч. 1 с. 24, №4).

Очікувані результати: