Домашнє завдання:

Вправа 433. Складні речення завершіть так, щоб вони виражали:

а) одночасність дій, явищ, подій:

1. Біліють вдалині хатинки, а… 2. Темніють нескошені снопи, і… 3. Незагребені покоси стеляться довгими рядами, а… 4. Сонце зайшло, і…

б) причинно-наслідкові відношення:

1. Боязке мале козеня не хотіло підійти ближче, і… 2. Хтось наступив на суху гілку, і… 3. Дивні якісь казки розповідала бабцся, і… 4. Василь голосно крикнув, і…

Вправа 434. Використовуючи різні типи складносурядних речень, напишіть твір на тему: «Моя професія – вчитель».

Основна література

3. Плющ, М. Я. Сучасна українська літературна мова/ М. Я. Плющ, С. П. Бевзенко, Н. Я. Грипас. – К.: Вища школа, 2009. – 430 с.

4. Ющук, І. П. Українська мова/ І.П. Ющук. – К.: Либідь, 2004. – 640 с.

Додаткова література

8. Бевзенко, С.П. Сучасна українська мова. Синтаксис: Навч. посіб. / С.П. Бевзенко, Л.П. Литвин, Г.В. Семеренко. – К.: Вища школа, 2005. – 270 с.

9. Білодід, І.К. Сучасна українська літературна мова: Синтаксис / І. К. Білодід. – К.: Наукова думка, 1972. – 515 с.

10. Вихованець, І. Р. Граматика української мови. Синтаксис. Підручник/І.Р. Вихованець. — К., Либідь, 1993. — 368 с.

11. Кулик, Б.М. Курс сучасної української літературної мови. – Частина 2. Синтаксис/ Б.М.Кулик. – К., 1965. – 423 с.

12. Марун, М.Є. Синтаксис української мови: Навчальний посібник/ М.Є. Марун, М.М.Торчинський. – Умань, 1995. – 122 с.

13. Слинько, І. І. Синтаксис сучасної української мови: Проблемні питання/ І. І. Слинько, Н. В. Гуйванюк, М. Ф. Кобилянська. – К.: Вища школа, 1994. – 670 с.

14. Шульжук, К.Ф. Синтаксис української мови: Підручник/ К.Ф. Шульжук. – К.: Академія, 2004. – 408 с.

Практичне заняття № 18

СКЛАДНОПІДРЯДНЕ РЕЧЕННЯ

Теоретичні питання до обговорення:

1. Складнопідрядне речення.

2. Підрядне речення.

3. Підрядні сполучники.

4. Типи підрядних речень.

Завдання для аудиторної роботи:

Вправа 23 (18). Прочитайте текст. Знайдіть підрядні речення й визначте, чим вони приєднані до головного: сполучниками чи сполучними словами. Якими членами речення виступають сполучні слова?

Читаєш щоденник Башкирцевої, листи, спогади про неї, намагаєшся уявити стан її душі в ту чи ту мить, дошукуєшся першопричин зиґзаґів її долі, а головне — духовних метаморфоз цієї дівчини, яка, проживши так мало, встигла прожити і пережити так багато.

За подіями її життя — не особливо бурхливими — приховується причинно-наслідковий механізм. Самі факти й події дуже часто суперечливі, почасти не тільки не узгоджуються між собою, а й заперечують, перекреслюють одне одного.

Але саме тим і цікаве кожне людське життя. Бо людина — не тільки те, що ми знаємо про неї, не лише те, яка вона є, а й те, шо вона сама думає про себе, те, ким вона могла стати, але чомусь (чому ж саме?) не стала; це й те, що їй допомагало і перешкоджало в житті; це, зрештою, і ті люди, котрі її

оточували, бо ж вона не могла не брати щось од них і не давати щось їм.

Коли це розумієш, легше стає простежувати духовну історію життя людини, примхливі повороти її долі. Бо доля не тільки нам випадає; долю ми також вибираємо (М. Слабошпицький).

Вправа 24 (18).Прочитайте текст. Визначте види підрядних речень. Виділіть

у них вказівні і сполучні слова.

Музика, яку чули мої вуха, народжувалась живим світом живих рослин. Усе, що росло на обійсті, на городі, в саду, випромінювало музику, дихало музикою в цю ніч. Хай то буряки чи картопля, кріп чи петрушка, квасоля чи пасльон, ка лачик чи березка, лобода чи щириця — кожна рослина світилась

гармонійними звуками, які викликали в пам’яті старовинний чи сучасний інструмент, духовий чи смичковий. Море звуків, яким насичене вогке повітря, складалось у повільні урочисті ряди хвиль, які не те що злегка перекочувались, а наче зависали над землею й сяяли, як ото сяяло

місячне проміння, і в сяянні їхньому чулась неоглядна глибина

вічної загадки буття.

Все ще зачудований, я сів у саду під яблунею. Опустивши очі долу, помітив, наче двоє грубих стебел, у яких вгадувались мальви, обнизані широкопелюстковими квітками, здригаються. Ні ногою не зачепив, ні вітер не віяв, то чого б їм здригатись? Приглянувшись пильніше, застеріг, що стебла не просто здригаються, а рухаються в дивній осмисленій злагоді, то відступаючи одне перед одним, то наступаючи, то начебто кружляючи...

Так, немов танцюють?! А може, й справді танцюють, бо ж музика й досі живе в повітрі, бо рухи стебел вкладаються в її ритм. Я вщипнув себе за щоку, відчув біль, отже, не сплю, отже, не сниться ніч, не мариться рослинна музика, не ввижається танець мальв, а все відбувається насправді на колишній знахарчиній садибі... (Є. Гуцало).

Вправа 426. Погрупуйте речення на наступні групи: а) складні речення з підрядними з’ясувальними, б) складні речення з підрядними означальними, в) складні речення з підрядними місця та часу.

1. Як радію за ту я людину, що загублену радість знайшла (В. Сосюра).

2. А він пригадує село, в садку налиті сонцем сливи, там, де дитинство протекло (В. Сосюра). 3. Грецький філософ Геракліт якось сказав своїм учням, що все змінюється, окрім закону змін (Д. Карнегі). 4. Хмельницький відновлює український політичний організм там, де він давно перестав існувати, створює могутнє високоорганізоване військо (І. Тітаренко). 5. Відчуття власної значущості є однією із тих рис, яка відрізняє людину від тварини. 6. Тигрицею, яку печуть тавром, ревла земля під кінським копитом (Ю. Клен). 7. Єдиний спосіб на землі вплинути на іншу людину — це говорити про те, чого вона хоче, і навчити її, як здобути бажане. 8. Туди, на залиту вогнем Україну, летить моє серце, летить (В. Сосюра). 9. Якщо ви хочете мати однодумців, ставтесь із співчуттям до думок і бажань інших (Д. Карнегі). 10. Про нас думають, виходячи з того, що ми робимо, який маємо вигляд, що ми кажемо і як ми це кажемо (Д. Карнегі). 11. Небо, яке засіяли зорі, чудово заблищало (І. Нечуй-Левицький). 12. Лесі Українці було тринадцять років, коли вона надрукувала в журналі свій перший поетичний твір (3 журналу). 13. Ніколи не кажіть людині, що вона помиляється. 14. У час, коли більшість масових повстань у Європі Нового часу зазнали поразки, Велике Українське повстання 1648 р. перемогло (О. Субтельний). 15. Робіть так, щоб те, на що ви спрямовуєте людей, здавалося їм нескладним. (Д. Карнегі). 16. Де кров текла козацькая, трава зеленіє (Т. Шевченко).

Вправа 427. Знайдіть складні речення з підрядними способу дії, ступеня, порівняння, а також з підрядними причини.

1. Хай спогади линуть за вітром, немов голубі пелюстки (М. Рильський). 2. Що ти любиш мене та жалуєш, від того і я така веселенька (Г. Квітка-Основ'яненко). 3. Ненависть воюючих була такою великою, незліченні маси обох сторін так пристрасно жадали загибелі одна одній, убитих було так багато, що смерть часом ніби відмовлялась приймати загиблих (О. Довженко). 4. Витри піт солоний із чола І трудись, забувши про утому, Бо людина ціниться по тому, Чи вона зробила, що могла (М. Луків). 5. І світлість звуків, мов роса на землі. І синя тінь, мов тон віолончелі (М. Бажан). 6. Приїжджайте частіше додому, Щоб не мучила совість потому. Бо не вічні ні батько, ні мати, Завтра можете їх не застати (М. Луків).7. Зло нічого не дає, крім зла. Вмій прощати, як прощає мати. За добро добром спіши воздати — мудрість завше доброю була (М. Луків). 8. Суть дружби є самопожертва, тому й нелегко другом буть (М. Луків). 9. На плесі вода така темна, ніби на чорному камені настояна (М. Стельмах).

Вправа 428. Завершіть складне речення з підрядним мети.

1. Щоб стати вчителем, необхідно... .

2. Щоб здобути справжню незалежність....

3. Щоб бути загартованою людиною, слід....

4. Щоб рибу їсти... (треба в воду лізти).

5. Для того щоб тебе поважали....

Вправа 429. Серед поданих речень знайдіть складні з підрядними допустовими. Поясніть їх стилістичні особливості.

1. Рубінові ґрона обтяжують віти, Колише калину малиновий вітер (М. Луків). 2. Хоч ми собі брати, але наші кишені не сестри. 6. Хоч на споді лежатиму, та у вічі плюватиму (Народна творчість). 3. Таку тебе запам'ятав, Таку тебе люблю і нині, Дарма, що зморшки час поклав І притуманив очі сині (М. Луків). 4. У які б краї не водили мене нескінченні дороги — звідусіль вабив і кликав до себе ласкавий голос Росі — річки дитинства мого, милого й далекого (Г. Сіра). 5. І куди б не вертався мій шлях, У якій би не був далечіні, Серцем я у лугах і степах — На Вкраїні, на милій Вкраїні (М. Луків).

Вправа 25 (18).Прочитайте текст. Знайдіть складні речення з кількома підрядними. Накресліть їхні схеми. Обґрунтуйте вживання розділових знаків між предикативними частинами.

Земле рідна! Ти народжуєш нас для того, щоб ми звіряли тобі своє горде серце. Ми нікуди не можемо подітися від тебе, як від власної долі, і хоч куди б заносили нас урагани часу, але як тільки вони вщухають і починають ледь виднітись твої обрії, то ми знову прагнемо до тих місць, де вперше побачили тебе з колискової висі, наче перекинуту горілиць, потім з отих віконець маленьких, у чотири шибки, — прагнемо на ті споришеві подвір’я, де ми вперше ступили на тебе босоніж, звідали твоє тепло й зачули в жилах своїх твою незмірну силу. Тож лишень тобі дано повертати лебедині зграї з далеких світів — хто не чув, як стривожено вони ячать, шукаючи тебе в чорних туманах, хто не бачив, як їхні безстрашні ватажки розбиваються вночі об незнані скелі, аби інші жили й могли долетіти до тебе, той ніколи до кінця не збагне, що в людях живуть ті самі закони землі обітованої...

Народе мій! Вавилоне мій! Ти маєш властивість відроджуватись, поставати живим із попелу, як ота міфічна птиця фенікс... (В. Земляк).