Порядок створення атестаційних комісій у навчальних закладах із невеликою кількістю педагогічних працівників

Відповідно до пункту 2.10 Типового положення про атестацію педагогічних працівників, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 06.10.2010 № 930 (із змінами, далі — Типове положення), якщо кількість педагогічних працівників навчального закладу становить менш як 15 осіб, їх атестація проводиться атестаційними комісіями І рівня, визначеними відповідним органом управління освітою, або атестаційними комісіями II рівня.

Атестаційні комісії І рівня створюються у ДОШКІЛЬНИХ, загальноосвітніх, позашкільних, професійно-технічних, вищих навчальних закладах І-ІІ рівнів акредитації незалежно від підпорядкування, типів і форм власності, навчально-методичних (науково-методичних) установах, закладах післядипломної педагогічної освіти, спеціальних установах для дітей, а також закладах охорони здоров'я, культури, соціального захисту та інших закладах і установах, у штаті яких є педагогічні працівники. Атестаційні комісії II рівня створюються у відділах освіти районних, районних у містах києві та Севастополі державних адміністрацій, інших підрозділах місцевих органів виконавчої влади та виконавчих органів рад, у підпорядкуванні яких перебувають навчальні та інші заклади.

Пункти 2.2 і 2.3 Типового положення про атестацію пелагогічних працівників

Тобто педагогічні працівники навчальних закладів можуть атестуватися атестаційними комісіями І рівня, створеними у цьому чи іншому навчальному закладі, або атестаційними комісіями II рівня, створеними у відповідному органі управління освітою.

Рішення про порядок атестації педагогічних працівників навчального закладу з невеликою кількістю педагогічних працівників (далі — навчальний заклад) приймає відповідний орган управління освітою.

У кожному конкретному випадку відповідному органу управління освітою слід визначити місце створення атестаційної комісії таким чином, щоб проведення атестації було найбільш зручним для педагогічних працівників навчальних закладів. Зокрема, слід враховувати:

• відстань до навчального закладу (районного (міського) відділу освіти), де планується провести атестацію педагогічних працівників;

• наявність зручного транспортного сполучення тощо.

Кожен керівник навчального закладу на початку навчального року має звернутися з листом до відповідного органу управління освітою про визначення порядку атестації педагогічних працівників навчального закладу (див. Додаток 1).

Крім того, керівник навчального закладу може звернутися з клопотанням до відповідного органу управління освітою про створення атестаційної комісії у навчальному закладі, який він очолює (див. Додаток 2). Відповідний орган управління освітою може прийняти позитивне рішення, якщо у навчальному закладі працюють педагоги високої кваліфікації та з достатнім досвідом роботи.

Отже, атестація педагогічних працівників навчального закладу може відбуватися:

• у тому самому навчальному закладі, де працюють педагогічні працівники;

• в іншому навчальному закладі, який визначає відповідний орган управління освітою;

• у відповідному органі управління освітою.

Рішення відповідного органу управління освітою обов’язково доводять до відома керівників навчальних закладів та осіб, які атестуються.

Якщо відділ освіти прийняв рішення про атестацію педагогічних працівників в іншому навчальному закладі, то до складу атестаційної комісії можуть входити працівники навчального закладу працівники якого атестуються.

ПОВНОВАЖЕННЯ АТЕСТАЦІЙНИХ КОМІСІЙ, СТВОРЕНИХ НА БАЗІ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ

Атестаційні комісії, створені на базі навчальних закладів, є атес- таційними комісіями І рівня. Порядок їх діяльності визначено Типовим положенням. Зокрема, відповідно до пункту 2.12 Типового положення атестаційні комісії І рівня мають право:

• атестувати педагогічних працівників на відповідність займаній посаді;

• присвоювати кваліфікаційні категорії «спеціаліст», «спеціаліст другої категорії», «спеціаліст першої категорії» (атестувати на відповідність раніше присвоєним кваліфікаційним категоріям);

• порушувати клопотання перед атестаційними комісіями II, III рівнів (якщо навчальні та інші заклади перебувають в управлінні Міністерства освіти і науки Автономної Республіки Крим, органів управління освіти і науки обласних, Київської та Севастопольської міських державних адміністрацій, інших структурних підрозділів місцевих органів виконавчої влади), атестаційними комісіями центральних органів виконавчої влади, яким підпорядковані навчальні заклади, про присвоєння педагогічним працівникам кваліфікаційної категорії «спеціаліст вищої категорії» (про відповідність раніше присвоєній кваліфікаційній категорії «спеціаліст вищої категорії») та про присвоєння педагогічних звань (про відповідність раніше присвоєним педагогічним званням).

Атестаційні комісії, створені у навчальних закладах, до 20 жовтня мають:

• затвердити списки педагогічних працівників, які атестуються;

• затвердити графік роботи атестаційної комісії;

• прийняти рішення щодо перенесення строку чергової атестації.

ЗВЕРНІТЬ УВАГУ! Рішення про перенесення атестації атестаційні комісії можуть приймати і в інші строки.

Працівників, які атестуються, атестаційні комісії обов’язково мають ознайомити з графіком проведення атестації під підпис.

Атестаційні комісії також розробляють плани вивчення професійної діяльності педагогічних працівників, які атестуються, та доводять їх до відома цих працівників.

Під час засідання атестаційноі' комісії педагогічний працівник має право подавати додаткові матеріали щодо своєї професійної діяльності.

Пункт 3.6 Типового положення про атестацію пелагогічних працівників

ЗВЕРНІТЬ УВАГУ! Типове положення не надає права атестаційним комісіям вимагати будь-які документи про виконану роботу у педагогічних працівників, тому немає підстав зобов’язувати педагогічних працівників складати об’ємні звіти про роботу у міжатестаційний період, збирати портфоліо тощо.

Для об’єктивного вивчення професійної діяльності педагогічних працівників під час атестації слід керуватися чітко визначеними критеріями оцінювання. їх мають розробити відповідні органи управління освітою для кожної конкретної посади. Для розроблення критеріїв оцінювання діяльності педагогічних працівників можна використати вимоги, визначені пунктами 4.3-4.6 Типового положення. Вивчення професійної діяльності педагогічних працівників за розробленими у кожному навчальному закладі критеріями дає змогу об'єктивно, повно та всебічно оцінювати якість роботи педагогічних працівників.

Додаток 1

Приклад листа про визначення порядку атестації педагогічних працівників дошкільного навчального закладу

Відділ освіти Білозерської районної державної адміністрації

Про визначення порядку атестації педагогічних працівників

Відповідно до пункту 2.10 Типового положення про атестацію педагогічних працівників прошу ухвалити рішення про порядок атестації у 2012/2013 навчальному році педагогічних працівників Софіївського дошкільного навчального закладу.

У навчальному закладі працює семеро педагогічних працівників, троє з них у 2012/2013 навчальному році підлягають черговій атестації

Завідувач Валуйко В.Н.Валуйко

Додаток 2

Приклад клопотання керівника дошкільного навчального закладу про визначення порядку атестації педагогічних працівників та створення атестаційної комісії у дошкільному навчальному закладі

Відділ освіти Ставищенської районної державної адміністрації

Про визначення порядку атестації педагогічних працівників

Відповідно до пункту 2.10 Типового положення про атестацію педагогічних працівників прошу прийняти рішення про порядок атестації у 2012/2013 навчальному році педагогічних працівників Іванівського дошкільного навчального закладу.

У навчальному закладі працює 13 педагогічних працівників, п’ятеро з яких у 2012/2013 навчальному році підлягають черговій атестації.

Прошу створити атестаційну комісію у поточному навчальному році в очолюваному мною Іванівському дошкільному навчальному закладі.

У навчальному закладі працюють досвідчені та кваліфіковані працівники, з числа яких можна сформувати атестаційну комісію та на належному рівні провести атестацію педагогічних працівників

Завідувач Кожушко В. Д. Кожушко