Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
DANUI-40_thesises-2015.rtf
Скачиваний:
0
Добавлен:
01.07.2025
Размер:
3.34 Mб
Скачать

Влияние солнечной активности на здоровье человека

Гурина Елизавета, 10 класс МАОУ лицей № 11 «Естественнонаучный»

МБОУ ДОД ДТДМ города Ростова-на-Дону.

Руководитель Щаднева Мария Евгеньевна, педагог дополнительного образования МБОУ ДОД ДТДМ города Ростова-на-Дону.

Гелиобиология (от «гелио» - солнце и «биология» - наука о жизни) – раздел биофизики, изучающий влияние изменений солнечной активности на земные организмы. Основные задачи, стоящие перед гелиобиологией: выяснить, какие факторы активности Солнца влияют на живые организмы и каков характер и механизмы этих влияний.

Актуальность проблемы. Негативному влиянию магнитных бурь подвержены от 50 до 75% населения Земли. По мнению экспертов, солнечная вспышка средней интенсивности приводит к нарушению магнитного поля Земли и к гибели более 4000 человек.

Цель работы: выявить зависимость показателей (АД, пульс) состояния здоровья от ритма солнечной активности. Для проведения исследования были сформированы 3 возрастных группы участников. Для каждого исследования произведена фиксация даты начала и конца магнитной бури (МБ). Составлены 2 теста:

1. Тест на темперамент.

2. Тест на метеочувствительность.

Произведен подсчет метеозависимых людей. Для них были даны рекомендации.

В результате проделанной работы мы выявили зависимость самочувствия людей от изменения солнечной активности. Подтверждена гипотеза о возрастном критерии и связи с солнечной активностью.

Развитие представлений о жизни на Марсе

Остапенко Иван, воспитанник МБОУ ДОД ДТДМ г. Ростова-на-Дону.

Руководитель Котова Ольга Викторовна, педагог дополнительного образования

МБОУ ДОД ДТДМ г. Ростова-на-Дону.

Работа посвящена описанию различных мнений и представлений людей о жизни на планете Марс. В работе описывает два периода:

- конец 19 и начало 20 столетия,

- конец 20 и начало 21века.

В течение первого периода большинство ученых считало, что на Марсе есть развитая цивилизация. Интерес к Марсу возрос после открытия Скиапарелли в 1877 году так называемых «каналов». Сам ученый считал, что это естественные русла. Сторонником марсианской цивилизации был Ловелл, который был уверен, что марсиане построили сеть ирригационных сооружений для перекачки воды с полюсов в район экватора, где расположены поселения. Но у этой гипотезы были противники: Пикеринг, Маундер. В качестве доказательства своей правоты Маундер приводил такие доводы:

В телескопы с большим увеличением каналы видны не лучше, а хуже.

При наблюдениях Солнца группа мелких пятен видна в виде небольшой линии, или канала, а большие пятна не видны. Эти наблюдения привели его к мнению, что каналы на Марсе всего лишь иллюзия, создаваемая глазом. Это случается из-за суммирования сложных деталей, слишком маленьких, чтобы рассмотреть их по отдельности.

В 1976 году американские КА «Viking-1» и «Viking-2» имели установки для поиска микроорганизмов на планете. Эксперименты проводили при различных условиях. Кроме того, часть грунта обрабатывали при высоких температурах и излучении. Из необработанного грунта при воздействии искусственного света и воды выделилось некоторое количество углекислого газа, но еще больше кислорода. Для стерилизованного грунта результат был таким же. Высвобождение газов прекращалось при температуре 120 градусов Цельсия. Поскольку в почве не было обнаружено следов органических соединений в диапазоне чувствительности приборов, можно было сделать вывод, что наблюдаемые реакции, вероятно, обусловлены химическими взаимодействиями.

В настоящее время марсоход Кьюриосити продолжает поиск марсианской жизни.

В конце 19 и начале 20 столетия мир ошибочно считал, что на Марсе есть развитая цивилизация, но оказалось что это не так. На рубеже 20 и 21 столетий люди искали на Марсе микроорганизмы и бактерии, но пока ничего не нашли. Сегодня еще не оставляет нас надежда на то, что где-то в подземных пустотах Марса могут жить и развиваться микроорганизмы.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]