О чём рассказали старые фотографии, или История одного памятника

Хабовец Алексей, 8 кл., МБОУ Ленинская СОШ, Ростовская область.

Руководитель Олексюк Татьяна Васильевна, учитель истории и английского языка МБОУ Ленинская СОШ, Ростовская область.

Старые любительские фотографии из семейных альбомов хранят много интересной информации. Наша задача – позволить им рассказать о том, свидетелями каких событий они были, вспомнить о тех объектах, которые ныне остались только в воспоминаниях старожилов хутора или на фотоснимках.

Листая школьный фотоальбом отца, мы обнаружили фотографию, на которой изображён Хабовец- отец с другом. Нас заинтересовало, когда и где была сделана эта фотография. Так возникла идея исследовательской работы, цель которой можно определить следующим образом: датировать снимок, найти место, где он сделан и зафиксировать важность этого места в жизни хутора.

Для достижения цели мы поставили следующие задачи:

- выделить видимые на снимке объекты и провести исторический анализ;

- провести поиск фотоматериала с данными объектами и известной датой для сравнения и анализа;

- опросить старожилов хутора, а также людей, способных дать необходимую краеведческую и историческую информацию;

- обобщить и проанализировать материал, определить место и дату фотоснимка;

- внести информацию в банк данных об истории хутора Ленинский и его жителях.

Методы исследования:

- наблюдение и описание (изучение объектов на фотографии);

- сравнительный анализ различных фотографий, сделанных в разное время в обозначенном месте;

- беседа-общение по проблеме со старожилами хутора, специалистами.

В ходе работы появились новые объекты исследования: центральная площадь, которая существовала с момента возникновения хутора и потеряла своё значение только во второй половине 20-го века и памятник А.А. Жданову, в честь которого с 1950 по 1989 годы был назван колхоз. События установления и демонтажа памятника нельзя отнести к незапамятному времени. Однако трудность состояла в том, что архивных данных не сохранилось, а воспоминания старожилов отличались приблизительностью. Поэтому датировка основана на анализе любительских фотографий из семейных альбомов.

Альбом – это остановившееся время. После того, как мы пересмотрели все старые альбомы, хранившееся в наших домах, домах наших родственников и односельчан, после того, как в ходе исследования мы осознали, насколько коротка человеческая память, мы поняли, что недостаточно только остановить время. Время ещё стоит вернуть.

Надеемся, что результаты этого исследования станут интересными для тех, кто интересуется историей х. Ленинский.

Как Данко, шахтеры несут людям свет …

Казачкина Анна, 11 кл., МБОУ Платовская СОШ.

Руководитель Васильева Любовь Николаевна, учитель биологии и химии МБОУ Платовской СОШ.

В жизни каждого молодого человека рано или поздно всегда возникает вопрос, кем стать и куда пойти учиться Еще не повзрослев и не став самостоятельными, не имея ни достаточного жизненного опыта, ни опыта принятие решений, молодые люди должны определиться в столь важном вопросе. Современный подросток, вставший перед проблемой профессионального выбора, должен учитывать невероятное количество факторов, условий, тонкостей. И грустно становится от того, что, живя в шахтерском городе, как-то без энтузиазма ребята говорят о шахтерской профессии. Мы же хотим доказать, что пойти работать шахтером – это не только получать большие деньги, но и заниматься романтической, настоящей, мужской рабочей профессией и быть настоящим профессионалом. Изучив найденный нами литературный материал, Интернет-информацию по данному вопросу, мы пришли к выводу, что избранной нами темы ранее не было. Этим определяется новизна работы.

Цель нашей работы: пропагандировать значимость шахтёрского труда в жизни людей.

Задачи:

- изучить исторические корни профессии;

- дать понятие о многообразии профессий, о труде рабочих Донбасса;

- познакомиться со славным трудовым путем шахтерской династии Казачкиных;

- развивать чувство гордости за свою принадлежность к рабочему классу;

- воспитывать уважительное отношение к труду и людям труда.

При написании работы мы использовали следующие методы исследования:

- опрос;

- поиск, изучение и анализ литературного материала, Интернет-информации по данному вопросу;

- беседы со старожилами и родственниками;

- работа в краеведческом музее;

- сбор и фотографирование архивных документов.

Нам есть чем и кем гордиться. Шахтер сегодня – не просто рудокоп, а высококвалифицированный, образованный специалист, решающий сложные технические задачи в близких к экстремальным условиях. Работа горняка – благородное дело, достойное восхищения!