Путешествие в королевство кривых. (Построение циркульных и лекальных кривых)

Чумаченко Юлия, 11 кл., МАОУ СОШ № 37 с углубленным изучением искусств и английского языка, г. Таганрог, Ростовская область.

Руководитель Пасюта Антонина Викторовна, учитель черчения,

МАОУ СОШ № 37, г. Таганрог, Ростовская область.

При разработке вычерчивания архитектурных форм на практике мы часто сталкиваемся с необходимостью отображения на чертеже криволинейных форм различного очертания, а также с геометрически правильными и неправильными телами вращения всевозможной конфигурации. Исходя из собственного опыта, мы должны признаться, что старшеклассникам, которые впервые сталкиваются с изучением циркульных и лекальных кривых, довольно трудно поначалу разобраться в особенностях их построения. Актуальность изучения данного вопроса возрастает в связи с тем, что во многих вузах художественной и технической направленности вступительный экзамен содержит базовые задания по темам «Сопряжения» и «Лекальные кривые».

Чтобы повысить уровень усвоения и качество графической культуры по черчению обозначенной темы, мы предложили собственную разработку методического пособия (адаптированную к пониманию учащимися профильных классов нашей школы) – теоретическую часть материала «Путешествие в королевство кривых».

В творческой мастерской нашей 37 школы г. Таганрога учениками 10-11 профильных архитектурных классов были апробированы карточки-задания, содержащие элементы сопряжений и кривых на основе технического черчения. Данные задания предназначены для будущих творцов в сфере дизайна, архитектуры, конструирования.

Ребята увлечённо работали над заданием и их старания отразились на оценках. Выполняли задание 26 человек. Из них 19 учеников получили оценку 5, и 7 человек получили оценку 4. Таким образом, качество усвоения темы «Лекальные и циркульные кривые» учащимися нашей школы составляет 100%. Как следствие этого, увеличивается процент поступления наших выпускников в профильные вузы региона и страны.

В пособии содержатся примерные карточки-задания, подобные предлагаемым на вступительных экзаменах, дается оптимальный для понимания алгоритм работы над ними. Поэтому данная работа может быть интересна как учителям и преподавателям черчения школ и колледжей, так и учащимся старших классов школы и абитуриентам по специальностям «архитектура и дизайн».

Витражи - волшебство в интерьере

Токарева Анна, 11 кл., МБОУ СОШ № 21 г. Сальска Ростовской области.

Руководитель Бирюкова Ольга Михайловна, учитель начальных классов

МБОУ СОШ № 21 г. Сальска, Ростовской области.

Витраж придает зданию живой лик, он - как глаза, в которых светится душа. Интересный сам по себе, он приобретает выразительность в сочетании с другими видами изобразительных искусств, особенно с архитектурой. Тема витражного искусства является на современном этапе очень востребованной среди профессиональных художников и людей, увлеченных художественным и декоративным творчеством.

Идеи Н. Рамаевой, Эммы Седман, Черил Оуэна, Е. Каминской, Т. Ткачук способны сделать мир вокруг ярче и интереснее, так как прошлое витража богато, а его перспективы безграничны и возможности неисчерпаемы.

Актуальность выбранной темы заключается в том, что витраж всегда оживляет любой интерьер, преломляя лучи солнечного света, поэтому притягивает внимание. Еще одним преимуществом витражей является их экологичность. Эти произведения искусства не вредят здоровью, не накапливают пыль, не выделяют вредных испарений.

Предмет исследования: витраж.

Цель исследования: изучить историю и технологии изготовления витражного декора, которые способствовали его широкому применению в современном интерьере.

Изучая историю витража, множество техник и способов его создания, были использованы следующие методы исследования:

1)теоретический ‑ изучение и анализ справочной литературы;

2) практический ‑ изготовление витража, проведение мастер-класса;

3) эмпирический ‑ интервью, анкетирование, наблюдение.

В работе отражены теоретические аспекты: исторические особенности богатого прошлого витражного искусства, его виды и техники, художественные стили и области применения в современном интерьере.

Практическая часть работы отражает степень актуальности витражного искусства и возможность использования новых приемов и техник витража в домашних условиях.

Анализ практических работ показал, что гипотеза ‑ уникальные современные технологии сделали витраж доступным практически каждому человеку в оформлении интерьера – подтвердилась. В наше время витражное искусство развивается и вызывает все больший интерес. Современные техники изготовления позволяют сделать витраж практически каждому.

На основе практической работы были подготовлены рекомендации по изготовлению витража.

Информация, собранная в работе, будет полезна учителям технологии, МХК, преподавателям дополнительного образования.