Бронзовые колокольчики Крепостного и Кобякова некрополей

Мойсова Елизавета, 9 кл., МБОУ Кагальницкий ЦДТ, Азовский район, Ростовская область.

Руководитель Свининых Надежда Фёдоровна, преподаватель дополнительного образования МБОУ Кагальницкого ЦДТ, Азовский район, Ростовская область.

Целью исследования является изучение бронзовых колокольчиков из раскопок Кобякова городища и Крепостного городища в Азове.

Задачи: изучить существующие классификации колокольчиков; рассмотреть форму колокольчиков и сопутствующие предметы, их предназначение.

Гипотеза исследования: колокольчик воспринимался как оберег, спасающий людей от зла, связывающий между собой жизнь и смерть.

Актуальность темы заключается в том, что история Донского края насыщена интересными событиями. Наш долг – осознать связь с историей народов, проживавших на этой территории.

В работе использовались следующие методы исследования: метод наблюдения, описания, сравнительного анализа.

Колокольчик и бубенец использовались в быту у многих народов. Установлено, что многое в погребальном обряде подчинено желанию сделать переход в иной мир безопасным и безвредным. Этой цели могут служить и устройство могилы, и набор личных вещей, и пища, и амулеты - обереги. Одним из амулетов был бронзовый колокольчик. На Дону бронзовые колокольчики были обнаружены в детских и женских погребениях I века н.э. Известны классификации ученых И.И. Гущиной, М.А. Бакушева и Л.С. Ильюкова. В соответствии с этими классификациями колокольчики Кобякова и Крепостного некрополей принадлежали в большей степени к 1 типу. Подбор вещей в детских погребениях с колокольчиками также был связан с их особой охранительной ролью.

Выводы:

- во-первых, у колокольчиков есть своя классификация,

- во-вторых, колокольчики получили широкое распространение в некрополях Танаиса, Кобякова и Крепостного городищ в Ι. н. э.;

- в-третьих, колокольчики, найденные в некрополях, близки по форме и отличаются только незначительными деталями;

- в-четвертых, колокольчики были встречены в погребениях детей и женщин;

- в-пятых, выполняли как бытовую функцию, так и сакральную, являясь оберегами и источниками особых магических сил.

Секция «Архитектура и дизайн»

Секция «Искусство: архитектура и дизайн» основана в 1994 году. В 2012 году переименована.

Председатель жюри:

Медведева Ольга Павловна, кандидат педагогических наук, профессор кафедры «Дизайн» ЮФУ, архитектор-дизайнер, руководитель секции «Архитектура и дизайн».

Члены жюри:

Скопинцев Анатолий Вениаминович, кандидат архитектуры, профессор кафедры «Дизайн архитектурной среды» ААИ ЮФУ , член Союза архитекторов России.

Резницкая Лариса Мартыновна, доцент кафедры «Дизайн архитектурной среды» ААИ ЮФУ , член Союза архитекторов России.

Бокачёва Наталья Ивановна, кандидат философских наук, доцент кафедры гуманитарной подготовки филиала МГУТУ.

Секретарь:

Черненко Ольга Юрьевна, архитектор-дизайнер.

Измерение архитектурных объектов математическими способами

Сараджишвили Виктория, 10 кл., МБОУ СОШ № 60, г. Ростов-на-Дону, Ростовская область.

Руководитель Приходько Наталья Владимировна, учитель математики,

МБОУ СОШ № 60, г. Ростов-на-Дону, Ростовская область.

Образовательные путешествия (или экскурсии) получили широкое распространение. Экскурсоводы рассказывают об исторических культурных сооружениях и туристы часто задают вопросы о высоте зданий. Мне стало интересно – какие математические способы помогут определить высоту здания и расстояние до недоступной точки? Поэтому я поставила целью своей работы - рассмотреть различные способы решения практических задач по определению высоты архитектурных объектов и расстояния до недоступной точки с помощью свойств подобия треугольников.

В связи с целью своей работы я решала следующие задачи:

1.собрать теоретический материал по данному вопросу;

1. изготовить необходимое оборудование для проведения измерительных работ на улицах города;

2. получить опыт проведения измерительных работ на местности при помощи свойств подобия треугольников несколькими способами;

3. проанализировать результаты измерения; сравнить и вычислить погрешности измерения.

Для исследования мною был выбраны архитектурные объекты г. Ростова-на-Дону: школа № 60 и Ростовский академический молодежный театр. Мною были произведены измерительные работы и математические расчёты по их итогам. Проанализировав полученные измерения, я пришла к выводу, что погрешность моих измерений незначительна и рассчитанная высота здания очень близка к данным строителей и архитекторов.

Рассмотренные примеры в моей работе позволяют измерить очень большие высоты объектов разными способами.

При решении некоторых задач применяют метод подобия, состоящий в том, что:

1. на основе имеющихся данных строят треугольник, подобный искомому;

2. используя остальные данные, находят неизвестные элементы другого треугольника (например, высоту здания).

Данная работа может быть использована учителями математики на уроках геометрии; на экскурсиях и факультативных занятиях для активизации познавательной деятельности обучающихся; для поддержания интереса к архитектурным достопримечательностям города Ростова-на-Дону.