Влияние курения на физическое развитие и функциональное состояние организма подростков

Арсенина Елена, 10 кл., МБОУ Ударниковская СОШ, пос. Пригородный

Красносулинского района Ростовской области.

Руководитель Полевая Ольга Фёдоровна, учитель биологии и химии пос. Пригородный

Красносулинского района Ростовской области.

Современный образовательный процесс невозможен без аспектов, направленных на сбережение здоровья детей за период обучения в школе. Проблема курения подростков особенно остро стала за последние 10 ‑ 15 лет. По данным Московского кардиологического центра, в настоящее время в нашей стране курят более 40% 16-летних подростков. Эта цифра вызывает тревогу, во-первых, потому, что число курящих взрослых мужчин в России составляет 57 ‑ 75%, следовательно большая часть их них попадает в зависимость от никотина в подростковом возрасте: среди старшеклассников в крупных городах не обходятся без сигареты 30 – 47% и 25 – 32% девушек; во-вторых, в нашей стране выросла вдвое заболеваемость раком легкого, в-третьих, потому, что подростки не считают эту привычку вредной. Эти проблемы касаются и учащихся нашей школы, именно в период обучения они оказывают негативное влияние на здоровье детей.

Цель работы: оценка влияния курения на физическое развитие и функциональное состояние организма подростков 14-16 летнего возраста.

Задачи: 1.Изучить литературу по экспериментальным и клиническим данным о влиянии курения на организм подростка.

2. Рассмотреть морфо – функциональные особенности системы дыхания и кровообращения у детей и подростков.

3. Выявить уровень осведомлённости детей и подростков по проблеме курения.

4. Изучить на основе биологического эксперимента влияние табачного дыма на организм подростков.

5.Разработать меры борьбы с курением (после ознакомления подростков с результатами эксперимента).

Объект исследования: добровольцы-подростки 14 ‑ 16 лет контрольной и опытной группы учащихся.

Для этого с контрольной группой учащихся проводились наблюдения за состоянием здоровья по физическому состоянию, функциональной работе дыхательной, сердечно – сосудистой и вегетативной нервной систем

Предмет исследования – табачный дым.

В результате проделанной работы оформлены выводы о влиянии некоторых экзогенных факторов риска на физическое и функциональное состояние организма подростка.

Приведены статистические данные, результаты наблюдений отражены в таблицах. Выделена главная задача: сформировать у обучающихся ценностное отношение к себе, к своему здоровью.

Выдвигаем гипотезу: если учащийся узнает о пагубном влиянии табака на физическое развитие и функциональное состояние его растущего организма, то это приведёт к изменению его отношения к курению.

Выбираем методы исследования:

1) анкетирование;

2) эксперимент.

Наше исследование включает в себя несколько частей: изучение литературных источников по данной теме, социологический опрос, биологические эксперименты.

Влияние электромагнитного излучения на здоровье человека

Половников Дмитрий, 9 кл., МБОУ СОШ № 16, г. Ростов-на-Дону.

Руководитель Парахина Елена Ивановна, учитель биологии МБОУ СОШ № 16, г. Ростов-на-Дону.

Актуальность данной проблемы заключается в том, что при растущем количестве бытовых электроприборов нужно знать об их воздействии на здоровье человека, а также способы защиты от их негативных воздействий.

Цель работы: изучить влияние электромагнитного излучения (ЭМИ) на здоровье человека.

Мною были поставлены следующие задачи:

1. Познакомиться с литературой по данному вопросу.

2. Проанализировать полученную информацию и сделать выводы.

3. Составить анкету и провести анкетирование.

4. Обработать результаты анкетирования.

5. Ознакомить учащихся с результатами анкетирования и проинформировать их о влиянии ЭМИ на здоровье человека и о способах защиты от него.

Методика работы. Ознакомившись с различными информационными источниками о влиянии электромагнитного излучения на здоровье человека, я пришел к выводу о том, что оно опасно для здоровья.

Составлена анкета «Электроприборы и здоровье», в которую включено 16 вопросов и проведено анкетирование среди учащихся 5 – 11-х классов нашей школы. Всего было опрошено 115 учащихся. Обработаны анкеты и результаты анкетирования помещены в таблицы, построены диаграммы.

Результаты анкетирования показали, что

• В каждой семье есть компьютер (99%) и в некоторых семьях даже не один(56%).

• Время нахождения перед компьютером составляет менее 1 часа - 24% опрошенных, 1 – 2 часа – 34%, 3 – 4 часа – 20%, используют компьютер более 5 часов ‑ 20% опрошенных.

• Мобильный телефон есть у каждого и даже не один.

• Почти все учащиеся берут телефон с собой в школу.

• Большинство учащихся хранят телефон в непосредственном контакте с телом(82%).

• Мобильный телефон используют для игр71% опрошенных, как источник информации - лишь(35%).

• Во время сна телефон находится либо под подушкой(22%), либо рядом с кроватью(65%), вне спальни(13%).

• Учащиеся знают, что компьютер (80%) и мобильный телефон(90%) влияют на здоровье, но как влияют, многие не знают, что свидетельствует о низкой экологической культуре учеников.

Кроме того, еще есть телевизоры, планшеты, приставки и другие электроприборы.

Знакомство учащихся с результатами анкетирования, информирование их о влиянии электромагнитного излучения на здоровье и о способах защиты от него.