► Практична частина ◄

Робота 1. Дослідження фототропізмів у рослин

(Дослідження ролі світла як подразника)

Хід роботи

На частину пророслих зерен вівса надівають кінцеві ковпачки, інші залишають без змін. Розміщують проростки в камеру для дослідження явища фототропізму на одну добу. Через добу фіксують результати. Спостерігають позитивну фототропічну реакцію у рослин, що не мають кінцевих захисних ковпачків. Роблять висновок про дію світла як подразника.

Ситуаційні задачі

1. Мікроелектродним методом вимірюють потенціал спокою нервової клітини. Що показує прилад, якщо мікроелектрод: а) знаходиться на зовнішній поверхні мембрани; б) проколов мембрану; в) уведений у середину клітини ?

2. Замалюйте схему, що ілюструє метод пошкодження.

3. Тетродотоксин – це отрута, що блокує натрій-калієві канали клітинної мембрани. Як вплине ця отрута на величину потенціалу спокою ?

4. Виходячи із рівняння Нернста визначити, в якому випадку потенціал спокою може дорівнювати нулю ?

5. За умови, що клітинна мембрана була б абсолютно непроникна для іонів, чи змінилась би величина потенціалу спокою ? Відповідь обґрунтуйте.

Еталон розв’язку задачі (№ 4)

Потенціал спокою виникає за рахунок дифузії іонів калію з клітини у міжклітинний простір. За умови, що мембрана була б непроникна для іонів, у тому числі й для іонів калію, потенціал спокою не міг виникнути (дорівнював би 0).

Рис. 1. Схема зміни потенціалу спокою при збудженні

а — структура потенціалу дії; АГ — інверсія; б — зміни знаку заряду на мембрані при збудженні; в — характер проникності мембрани під час зростання потенціалу дії; г—характер проникності мембрани під час зменшення потенціалу дії; д — період деполяризації; е — період реполяризації.

Рис. 2. Крива сили – тривалості

Завдання для самостійного роботи

1. Дайте визначення понять: збудження, збудливість, поріг сили, подразник, адекватний подразник, неадекватний збудник, реобаза, хронаксія, лабільність, акомодація.

2. Наведіть приклади адекватних і неадекватних подразників.

3. При обробці нерва тетродотоксином потенціал спокою збільшується, а потенціал дії не виникає. У чому причина цієї різниці ?

4. Як зміниться крива потенціалу дії при гальмуванні процесу інактивації натрієвих каналів ?

5. Збудливість нервових волокон вища, ніж м’язових. У чому причина цього явища ?

6. Чому гіперполяризація мембрани призводить до зниження збудливості ?

7. Зобразіть графічно фази зміни збудливості після кожного подразнення: абсолютний рефрактерний період, відносний рефрактерний період, супернормальний період, субнормальний період.

Контроль вихідного рівня знань

1. Назвіть фізіологічні властивості нервової та м’язової тканини.

2. Що таке збудження ? Які ознаки збудження ?

3. Що є мірою збудливості ?

4. Що таке подразники, які подразники існують ?

5. Назвіть основні положення мембранно-іонної теорії виникнення біоелектричних потенціалів.

6. Що таке потенціал спокою ? Які причини його виникнення?

7. Що таке потенціал дії та як його реєструють ?

8. Як виникає потенціал дії ? Охарактеризуйте фази потенціалу дії.

9. Як змінюється збудливість у різні фази потенціалу дії ?

10. Назвіть основні закони подразнення, дайте їм характеристику.

11. Що таке реобаза, хронаксія ?

12. Що таке акомодація?