2 Индивидуальное задание

Задание 1: разработать листовки для рекламной акции.

Листовки – один из самых распространенных типов рекламной полиграфической продукции. Листовки незаменимы при проведении социальной акции – изготовление листовок обходится очень дешево, а эффективность их достаточно высока. Листовки используются повсеместно – они могут раздаваться на улицах, распространяться в общественных местах или расклеиваться в качестве объявлений. Это возможность донести необходимую информацию до максимального количества потребителей.

Цифровая печать листовок:

Печать небольших тиражей листовок в типографии может осуществляется на высококачественных принтерах Xerox DP 700 и Canon IRC4580I. Это оборудование позволяет добиваться превосходного результата при низкой цене.

Офсетная печать листовок:

Офсетная печать используется для производства больших тиражей листовок.

К неоспоримым преимуществам офсетной печати можно отнести несколько факторов. Прежде всего, это оптимальное соотношение стоимости печати и ее качества. Также весомый показатель – высочайшее качество и отличная цветопередача. Сегодня все большей популярностью пользуется цифровой офсет, который предусматривает перенос изображения на форму, установленную в печатную машину.

У ателье "Симпатекс" есть свой фирменный логотип, который присутствует на визитках и баннере предприятия.

Далее нужно пояснить какая идея была вами заложена в композицию листовок, как шел процесс их разработки, утверждения, какими они в итоге получились (размер, способ печати, тираж)

Рис.1. Баннер ателье "Симпакекс"

Рис.2. Визитка ателье "Симпатекс"

В листовке грамматическая ошибка: ателье(оно) радаО

Рис.3. Листовки

Все эскизы – в 3-й раздел. Во 2-м – только теория

Задание 2: разработать модели школьной формы для младшего звена

Так давайте разберемся, что собой представляла школьная форма в России? такой стиль не подобает отчету, это предложение лучше убрать.

Начните так: Для выполнения этого задания, мною было сделано то-то и то-то, а далее еще то-то

(теоретическая подготовка, разработка эскизов, их утверждение, участие в процессе производства продукции по этим эскизам …)

Краткий исторический экскурс. У школьной формы в России богатая история. В далеком 1834 году был принят закон, утвердивший общую систему всех гражданских мундиров в империи. В эту систему вошли гимназический и студенческий мундиры. А в 1896 году появилось положение о гимназической форме для девочек. Воспитанницам знаменитого Смольного института предписывалось ношение платьев определенных цветов, в зависимости от возраста воспитанниц. Для воспитанниц 6 — 9 лет — коричневый (кофейный), 9 — 12 лет — голубой, 12 — 15 лет — серый и 15 — 18 лет — белый.

До 1917 года форма была сословным признаком, т.к. позволить себе обучение в гимназии могли только дети богатых родителей. Форма носилась не только в стенах учебного заведения, но и на улице, дома, во время торжеств. Мальчики носили форму военного фасона, а девочкам полагались темные строгие платья с плиссированными юбками до колен. Однако вскоре после революции, в рамках борьбы с буржуазными пережитками и наследием царско-полицейского режима в 1918 был издан декрет, отменявший ношение школьной формы. Несомненно, в первые годы существования советского государства ношения школьной формы было непозволительной роскошью в стране, разоренной мировой войной, революцией и гражданской войной

Ш кольная форма становится вновь обязательной лишь после Великой Отечественной войны в 1949 году в СССР вводится единая школьная форма. Отныне мальчики обязаны были носить военные гимнастерки с воротничком стоечкой, а девочки — коричневые шерстяные платья с черным передником. Платья были скромно украшены кружевными воротничками и манжетами. Ношение воротника и манжетов было обязательным. В дополнение к этому девочки могли носить чёрные или коричневые (повседневные) или белые (парадные) банты. Банты других цветов по правилам не допускались. Стоит отметить, что в общем школьная форма для девочек сталинской эпохи походила на школьную форму царской России. К роме того, после войны было введено раздельное обучение, от которого через несколько лет, правда, отказались. В 1970 году в уставе средней образовательной школы школьная форма существовала как обязательная. «Потепление» режима не сразу сказалось на демократизации школьной формы, однако, это всё-таки произошло.  Покрой формы стал более тождествен тем направлениям моды, которые имели место в 1960-х. Правда, повезло только мальчикам. У мальчиков с середины 1970-х серые шерстяные брюки и курточки были заменены на брюки и куртки из полушерстяной ткани синего цвета. Покрой курток напоминал классические джинсовые куртки (в мире набирала обороты так называемая «джинсовая-мода»).На боковой части рукава была нашита эмблема из мягкого пластика с нарисованным открытым учебником и восходящим солнцем.

Вначале 1980-х была введена форма для старшеклассников. Девочки с первого по седьмой класс носили коричневое платье, как и в предыдущий период. Только оно стало не намного выше колен. У мальчиков брюки и куртка заменялись на брючный костюм. Цвет ткани был по-прежнему синий. Также синей была эмблема на рукаве.

Для девочек в 1984 году был введён костюм-тройка синего цвета, состоящий из юбки-трапеции со складками спереди, пиджака с накладными карманами и жилетки. Юбку можно было носить либо с пиджаком, либо с жилетом, либо весь костюм сразу.

Обязательным дополнением к школьной форме, в зависимости от возраста ученика, были октябрятский (в начальных классах), пионерский (в средних классах) или комсомольский (в старших классах) значки. Пионеры должны были также обязательно носить пионерский галстук. Проходят годы, и в 1991 году школьная форма еще существует. Постепенно школьная форма претерпевала изменения и становилась чуть более свободной.

Школьная форма была отменена лишь в 1992 году решением Правительства России, с введением нового Закона об образовании.