Тема: Структура личности

Литература для учащихся:

1. Матвеев В.Ф. Основы медицинской психологии, этики и деонтологии. – М.: Медицина, 1989. – с. 70-71

2. Кирпиченко А.А. и др. Основы медицинской психологии. – Мн.: Выш. Шк., 1998. - с. 35-41

Творческие и практические задания для учащихся:

Напишите реферат на тему (по выбору):

Определение личности в различных науках: сопоставительный анализ.

Определение личности в гуманистической теории.

Теоретический материал

В современной науке понятие «личность» относится к числу важнейших категорий. Оно не является сугубо психологическим и изучается историей, философией, экономикой, педагогикой и другими науками.

В психологии отрасль, которая изучает личность, называется ПЕРСОНОЛОГИЯ (психология личности).

В психологии существует множество подходов к определению данного понятия. То есть, на вопрос, что такое личность, существует множество ответов, суть которых определяется исходными теоретическими ориентирами исследователя. Поэтому мы будем исходить из понимания личности, которое сложилось в отечественной психологии. Суть этого понимания можно выразить словами известного советского психолога Б. Г. Ананьева: «Личность — системное качество, приобретаемое индивидом в предметной деятельности и общении, характеризующее его со сторона включенности в общественные отношения и формирующееся в совместной деятельности и общении».

Таким образом, под личностью мы будем понимать следующее.

Личность- человеческий индивид как субъект социальных отношений и сознательной деятельности.

Личность формируется в процессе усвоения человеком общественно-исторического опыта человечества под влиянием воспитания, обучения, в процессе взаимоотношений.

При рассмотрении проблем психологии личности важно учитывать, что понятие «личность» позволяет характеризовать человека с точки зрения субъекта социальных отношений. Но изучение личности невозможно без учета содержания таких категорий, как человек, индивид, индивидуальность, субъект и др. Самое широкое и общее понятие — понятие «человек» — указывает на принадлежность к виду Homo Sapiens. К категории индивид обращаются, когда надо указать на отдельного представителя биологического вида или человеческого рода. А понятие «индивидуальность» подразумевает, что каждый человек, обладая социальной сущностью, в то же время характеризуется наличием уникальных признаков, сочетание которых определяет его своеобразие и отличительные особенности.

Человек – биологическое существо, принадлежащее к классу млекопитающих вида Homo Sapiens (человек разумный), для которого характерна биосоциальная природа, обладание членораздельной речью, развитие высших психических функций (абстрактно-логического мышления, логической памяти и т. д.), способности создавать орудия, пользоваться ими в процессе общественного труда.

Индивид - единичный, отдельный представитель человеческого рода.

Индивидуальность - сочетание психологических особенностей человека, определяющее его своеобразие и отличие от других людей.

ЗАДАЧА:

Какие из данных особенностей характеризуют человека как личность, а какие как индивид?

Целеустремленность, упрямство, вдумчивость, высокая эмоциональность, старательность, цельность, приятный голос, общественная активность, критичность ума, прекрасная дикция, средний рост, музыкальность, вспыльчивость, моральная воспитанность, низкая адаптация к темноте, ригидность, трудолюбие, плохая пространственная координация, голубые глаза, хороший слух, идейная убежденность, внимательность, подвижность.

При рассмотрении проблем личности ученые часто обращаются к рассмотрению ее структуры, под которой понимается относительно устойчивая связь и взаимодействие всех сторон личности как целостного образования. В отечественной психологии имеется несколько точек зрения на то, что представляет собой структура личности. Например, известны подходы С.Л. Рубинштейна, К.К. Платонова, Б.Г. Ананьева и др.

Рассмотрим структуру личности согласно подходу К.К. Платонова.

Динамическая структура личности (к.К. Платонов)

Критерии выделения основных подструктур личности:

1. Соотношение биологического и социального, которое различно в каждой из четырёх подструктур;

2. Внутренняя близость черт личности, входящих в одну подструктуру;

3. Выделение основных видов формирований для каждой подструктуры;

4. Выделение иерархической зависимости подструктур;

5. Выделение подструктур на основе исторического анализа этапов изучения личности в отечественной психологии.

Краткое название подструктуры	К данной подструктуре относятся	Соотношение биологического и социального
Подструктура направленности	Желания, влечения, интересы, склонности, идеалы, убеждения, мировоззрение	Социальный уровень (биологического почти нет)
Подструктура индивидуального опыта	Знания, навыки, умения, привычки	Социально-биологический (социального больше)
Подструктура форм отражения (психические процессы)	Особенности познавательных процессов (внимание, ощущение, восприятие, память, мышление, воображение); особенности эмоциональных процессов (эмоции, чувства)	Биосоциальный уровень (биологического больше)
Подструктура биологически обусловленная	Половые, возрастные свойства, скорость протекания возбуждения и торможения в КБП ГМ	Биологический уровень (социальное практически отсутствует)

К.К. Платонов в структуре личности выделил четыре подструктуры, в каждой подструктуре ее составляющие. А также ученый отразил соотношение биологического и социального факторов, их преобладание при формировании той или иной подструктуры. Ведущим компонентом в структуре личности К.К.Платонов и другие ученые выделяют направленность личности.

Под направленностью следует понимать совокупность устойчивых мотивов, ориентирующих деятельность личности и относительно независимых от наличных ситуаций.

Направленность личности – это достаточно обобщенная характеристика, указывающая на совокупность различных побуждений, вызывающих активность и определяющих ее направление.

С понятием направленность личности тесно связаны такие понятия как «мотивация», «мотивационная сфера», «мотив», «потребность». Определим эти понятия и рассмотрим их основные особенности.

Мотив — внутреннее побуждение личности к тому или иному виду активности (деятельность, общение, поведение), связанной с удовлетворением определенной потребности.

Если рассматривать роль мотивов в структуре деятельности, то можно увидеть, что деятельность определяется мотивами, которые предшествуют возникновению цели деятельности. Мотивы служат побуждением человека к действию, поведению, которые складываются из отдельных операций (частные акты действия).

Мотивация – система факторов, детерминирующих поведение человека (более широкое, чем мотив, понятие). Побуждения, вызывающие активность организма и определяющие её направленность.

Мотивация может быть внешней и внутренней.

Мотивационная сфера личности —

совокупность стойких мотивов, имеющих определенную иерархию

и выражающих направленность личности.

Мотив — это побуждения к определенному поведению и действиям, связанные с удовлетворением тех потребностей человека, без которых, по его мнению, невозможно поддерживать свою нормальную жизнедеятельность. Иначе, потребности человека — это испытываемая им нужда в чем-то, а мотив — это побуждения человека в связи с этой нуждой. Потребности и мотивы очень взаимосвязаны.

Потребности человека формируются в процессе его воспитания, т. е. приобщения к миру человеческой культуры. У человека удовлетворение потребностей выступает как активный, целенаправленный процесс овладения формой деятельности, опре­деленной общественным развитием. Исходя из вышесказанного, можно определить потребность следующим образом.