- •Кафедра иностранных языков с курсом латинского языка
- •Методические указания
- •I курс Лечебный факультет
- •Тема 1.1.
- •Занятие 1.
- •I. Речевая разминка, устная речь. Направлено на формирование компетенции ок-6 (20 мин).
- •II. Развитие навыков чтения гласных и согласных. – (30мин)
- •III. Изучающее чтение. Направлено на формирование компетенции ок-6 – (30 мин)
- •Занятие 2.
- •III. Работа над грамматикой. (25 мин)
- •IV. Ознакомительное чтение (30 мин) Направлено на формирование компетенции ок-6.
- •V. Устная речь. (20 мин) Направлено на формирование компетенции ок-5.
- •Тема 1.2.
- •Занятие 3
- •I. Развитие навыков чтения сочетания гласных и согласных. (20мин) Направлено на формирование компетенции ок-6
- •II. Изучающее чтение. Направлено на формирование компетенции ок-6 – (40 мин)
- •III. Работа над грамматикой. (25 мин)
- •IV. Перевод текста со словарём. (25 мин)
- •V. Устная речь. (25 мин) Направлено на формирование компетенции ок-5.
- •Занятие 4.
- •Тема 1.3.
- •Занятие 5.
- •Занятие 6.
- •V. Подготовка к Лексико-грамматической итоговой работе. Ознакомление с примерным вариантом. – 20 мин
- •Раздел II. Обучение чтению профессионально-ориентированных текстов
- •Тема 2.1.
- •Занятие 7 .
- •Занятие 8 .
- •Тема 2.2.
- •Занятие 9.
- •I.Выполнение теста №1 (45 мин)
- •I. Изучающее чтение. (45 мин) Направлено на формирование компетенции ок-5
- •II. Работа над грамматикой. (45 мин) Passive Voice
- •Занятие 10
- •I. Изучающее чтение. (40 мин) Направлено на формирование компетенции ок-5
- •II. Работа над грамматикой. (30 мин)
- •III. Устная речь (35 мин) Направлено на формирование компетенции ок-6.
- •IV. Перевод текста (30 мин) Направлено на формирование компетенции ок-5.
- •Занятие 11
- •I. Изучающее чтение. (40 мин) Направлено на формирование компетенции ок-5
- •II. Работа над грамматикой. (30 мин) Причастие
- •III. Поисковое чтение. (30 мин) Направлено на формирование компетенции пк-31.
- •IV. Устная речь (25 мин) Направлено на формирование компетенции ок-6.
- •V. Ознакомление с вариантом Лексико-грамматической итоговой работы №2 по содержанию Занятий 10 и 11. – 10 мин
- •Занятие 12
- •II. Изучающее чтение. (45 мин) Направлено на формирование компетенции ок-5
- •III. Работа над грамматикой. (45 мин)
- •Занятие 13
- •Занятие 14
- •II. Работа над грамматикой. (30 мин)
- •III. Реферирование текста. (35 мин) Направлено на формирование компетенции ок-5.
- •Тема 2.3.
- •Занятие 15
- •Занятие 16
- •I. Изучающее чтение. (40 мин) Направлено на формирование компетенции ок-5
- •II. Работа над грамматикой. (40 мин)
- •III. Перевод текста. (40 мин) Направлено на формирование компетенции ок-5.
- •IV. Подведение итогов 1 семестра. Ознакомление студентов с рейтингом – 15 мин.
- •Раздел 3. Обучение профессионально-ориентированному общению (Cеместр II)
- •Тема 3.1. Медицинское обслуживание в России Занятие 1.
- •I. Изучающее чтение. (40 мин) Направлено на формирование компетенции ок-5
- •II. Работа над грамматикой. (30 мин)
- •III. Перевод текста. (35 мин) Направлено на формирование компетенции ок-5.
- •Занятие 2.
- •Тема 3.2. Медицинское обслуживание за рубежом Занятие 3.
- •Занятие 4.
- •IV. Ознакомление с примерным вариантом Лексико-грамматической работы №4 - 15 мин
- •Тема 3.3. Аптека, лекарственные средства Занятие 5.
- •I. Выполнение Лексико-грамматической итоговой работы №4 – 45 мин
- •II. Изучающее чтение. (45 мин) Направлено на формирование компетенции ок-5
- •III. Устная речь. – 45 мин Направлено на формирование компетенции ок-6.
- •Занятие 6
- •I. Изучающее чтение. (45 мин) Направлено на формирование компетенции ок-5
- •II. Ознакомительное чтение. -45 мин. Направлено на формирование компетенции ок-5, пк-31
- •III. Устная речь. 30 мин
- •IV. Oзнакомление с вариантом проверочной работы № 2.- 15 мин
- •Тема 3.4. Экология и её влияние на здоровье человека. Здоровый образ жизни. Занятие 7.
- •I. Изучающее чтение. (45 мин) Направлено на формирование компетенции ок-5
- •Занятие 8
- •Контрольные задания
- •Лексико-грамматическая итоговая работа №1 по вводно-коррективному курсу
- •Лексико-грамматическая итоговая работа №2 по теме “Systems of organs. Cardiovascular system.
- •Лексико-грамматическая итоговая работа №3 по теме “Systems of organs. Digestive system. Nervous system”
- •Лексико-грамматическая итоговая работа №4 по теме “Medical service in Russia. Medical service abroad”
- •1. Методы проблемного обучения
- •2. Методы активизации творческой деятельности.
- •3. Метод малых групп.
- •5. Методы контекстного обучения
Занятие 2.
Этапы занятия и рекомендуемая продолжительность тренировки видов речевой деятельности:
I. Развитие навыков чтения гласных и согласных. Словесное и фразовое ударение– (20мин) Направлено на формирование компетенции ОК-6
Выполните упр. 1-7 Учебника (стр 20-21)
Прочтите раздел «Словесное и фразовое ударение» на стр 23
Выполните задание 3 Упр.10 на стр 24
II. Изучающее чтение. Направлено на формирование компетенции ОК-6 – (40 мин)
Задание 1. Прочтите и запишите новые слова:
health care provider – врач
promoting – содействие
maintaining – поддержание
restoring – восстановление
impairment – нарушение
decent – достойный
consideration – уважение, внимание
compassion – сострадание
benevolence – доброжелательность
thoroughly – тщательно
to administer appropriate treatment – назначить соответствующее лечение
to make a correct diagnose – поставить правильный диагноз
to handle emergencies – оказывать экстренную помощь больному
Задание 2. Прочтите и переведите текст
My future profession
I shall enter any house for the good of the patient.
I shall not do my patients any harm.
Hippocrates
There are many professions on earth, but the profession of a doctor is the most ancient among them. Many centuries ago people tried to treat each other. Medical students should know two symbols of medicine: the first is the snake giving its poison into the cup. It means wisdom and healing – the aims of medicine. The second symbol is a burning candle which reflects the inner essence of this profession. “Aliis inserviendo consumor” – “Giving light to others I burn myself”.
A physician is a health care provider who deals with promoting, maintaining or restoring human health through the study, diagnosis, and treatment of disease, injury and other physical and mental impairments. They may focus their practice on certain disease - known as specialist medical practitioners - or give medical care to individuals or families - known as general practitioners. Medical practice requires both a deep knowledge of the academic disciplines (such as anatomy and physiology), underlying diseases and their treatment — the science of medicine — and also a decent competence in its applied practice — the art or craft of medicine. The ethics of medicine require that physician show consideration, compassion and benevolence for his patients.
A doctor should know that a great profession comes with great responsibilities. He cures diseases by giving medicine and other kinds of treatment. He must examine his patient thoroughly, send him for analyses or X-ray, and only then he can make a correct diagnose and administer appropriate treatment. He may give advice about diet, exercise, and how to get well and keep fit. He has to know how to talk to sick people, to make decisions and handle emergencies. The doctors should always be prepared to take frequent refresher courses throughout the career because a good doctor must be up to date.
The life-path of a doctor is a real challenge to his abilities and personality. So if you are strong enough, you’ll be able to cope with all the difficulties and will be on guard of a great treasure – human health.
Задание 3. Заполните пропуски подходящими по смыслу словами, данными ниже:
A physician is a … who deals with promoting, … or restoring human health.
He must examine his patient … .
A good doctor must have deep knowledge in academic disciplines and a … competence in applied practice.
The doctor can make a correct diagnose and … .
A general practitioner deals with treatment of disease, injury and other physical and mental … .
He has to know how to talk to sick people, to make decisions and … .
_________________________________________________________
Handle emergencies, administer appropriate treatment, maintaining, thoroughly, decent, a health care provider
Задание 4. Подберите дефиницию для слов из левой колонки:
consideration a physician to maintain competence decent compassion |
-when you think about smth carefully -a strong feeling of sympathy and sadness for the suffering of others and wish to help them -socially acceptable or good -to continue to have; to keep in existence -the ability to do smth well -a medical doctor, especially one who has general skill and is not a surgeon
|
Задание 5. Ответьте на вопросы:
Who is a physician?
What may they focus their practice on?
Is there any difference between general practitioner and specialist medical practitioner?
What does medical practice require?
What must a good doctor show for his patients?
How does a doctor see his patient? What does he usually do?
What advice may a doctor give to his patient?
Why must a good doctor be ready to take refresher course?
