- •Кафедра иностранных языков с курсом латинского языка
- •Методические указания
- •I курс Лечебный факультет
- •Тема 1.1.
- •Занятие 1.
- •I. Речевая разминка, устная речь. Направлено на формирование компетенции ок-6 (20 мин).
- •II. Развитие навыков чтения гласных и согласных. – (30мин)
- •III. Изучающее чтение. Направлено на формирование компетенции ок-6 – (30 мин)
- •Занятие 2.
- •III. Работа над грамматикой. (25 мин)
- •IV. Ознакомительное чтение (30 мин) Направлено на формирование компетенции ок-6.
- •V. Устная речь. (20 мин) Направлено на формирование компетенции ок-5.
- •Тема 1.2.
- •Занятие 3
- •I. Развитие навыков чтения сочетания гласных и согласных. (20мин) Направлено на формирование компетенции ок-6
- •II. Изучающее чтение. Направлено на формирование компетенции ок-6 – (40 мин)
- •III. Работа над грамматикой. (25 мин)
- •IV. Перевод текста со словарём. (25 мин)
- •V. Устная речь. (25 мин) Направлено на формирование компетенции ок-5.
- •Занятие 4.
- •Тема 1.3.
- •Занятие 5.
- •Занятие 6.
- •V. Подготовка к Лексико-грамматической итоговой работе. Ознакомление с примерным вариантом. – 20 мин
- •Раздел II. Обучение чтению профессионально-ориентированных текстов
- •Тема 2.1.
- •Занятие 7 .
- •Занятие 8 .
- •Тема 2.2.
- •Занятие 9.
- •I.Выполнение теста №1 (45 мин)
- •I. Изучающее чтение. (45 мин) Направлено на формирование компетенции ок-5
- •II. Работа над грамматикой. (45 мин) Passive Voice
- •Занятие 10
- •I. Изучающее чтение. (40 мин) Направлено на формирование компетенции ок-5
- •II. Работа над грамматикой. (30 мин)
- •III. Устная речь (35 мин) Направлено на формирование компетенции ок-6.
- •IV. Перевод текста (30 мин) Направлено на формирование компетенции ок-5.
- •Занятие 11
- •I. Изучающее чтение. (40 мин) Направлено на формирование компетенции ок-5
- •II. Работа над грамматикой. (30 мин) Причастие
- •III. Поисковое чтение. (30 мин) Направлено на формирование компетенции пк-31.
- •IV. Устная речь (25 мин) Направлено на формирование компетенции ок-6.
- •V. Ознакомление с вариантом Лексико-грамматической итоговой работы №2 по содержанию Занятий 10 и 11. – 10 мин
- •Занятие 12
- •II. Изучающее чтение. (45 мин) Направлено на формирование компетенции ок-5
- •III. Работа над грамматикой. (45 мин)
- •Занятие 13
- •Занятие 14
- •II. Работа над грамматикой. (30 мин)
- •III. Реферирование текста. (35 мин) Направлено на формирование компетенции ок-5.
- •Тема 2.3.
- •Занятие 15
- •Занятие 16
- •I. Изучающее чтение. (40 мин) Направлено на формирование компетенции ок-5
- •II. Работа над грамматикой. (40 мин)
- •III. Перевод текста. (40 мин) Направлено на формирование компетенции ок-5.
- •IV. Подведение итогов 1 семестра. Ознакомление студентов с рейтингом – 15 мин.
- •Раздел 3. Обучение профессионально-ориентированному общению (Cеместр II)
- •Тема 3.1. Медицинское обслуживание в России Занятие 1.
- •I. Изучающее чтение. (40 мин) Направлено на формирование компетенции ок-5
- •II. Работа над грамматикой. (30 мин)
- •III. Перевод текста. (35 мин) Направлено на формирование компетенции ок-5.
- •Занятие 2.
- •Тема 3.2. Медицинское обслуживание за рубежом Занятие 3.
- •Занятие 4.
- •IV. Ознакомление с примерным вариантом Лексико-грамматической работы №4 - 15 мин
- •Тема 3.3. Аптека, лекарственные средства Занятие 5.
- •I. Выполнение Лексико-грамматической итоговой работы №4 – 45 мин
- •II. Изучающее чтение. (45 мин) Направлено на формирование компетенции ок-5
- •III. Устная речь. – 45 мин Направлено на формирование компетенции ок-6.
- •Занятие 6
- •I. Изучающее чтение. (45 мин) Направлено на формирование компетенции ок-5
- •II. Ознакомительное чтение. -45 мин. Направлено на формирование компетенции ок-5, пк-31
- •III. Устная речь. 30 мин
- •IV. Oзнакомление с вариантом проверочной работы № 2.- 15 мин
- •Тема 3.4. Экология и её влияние на здоровье человека. Здоровый образ жизни. Занятие 7.
- •I. Изучающее чтение. (45 мин) Направлено на формирование компетенции ок-5
- •Занятие 8
- •Контрольные задания
- •Лексико-грамматическая итоговая работа №1 по вводно-коррективному курсу
- •Лексико-грамматическая итоговая работа №2 по теме “Systems of organs. Cardiovascular system.
- •Лексико-грамматическая итоговая работа №3 по теме “Systems of organs. Digestive system. Nervous system”
- •Лексико-грамматическая итоговая работа №4 по теме “Medical service in Russia. Medical service abroad”
- •1. Методы проблемного обучения
- •2. Методы активизации творческой деятельности.
- •3. Метод малых групп.
- •5. Методы контекстного обучения
Тема 3.1. Медицинское обслуживание в России Занятие 1.
Этапы занятия и рекомендуемая продолжительность тренировки видов речевой деятельности:
I. Изучающее чтение. (40 мин) Направлено на формирование компетенции ок-5
Задание 1. Ознакомьтесь по словами и словосочетаниями на стр 239-240 (Записать в словарь в раздел Лексический минимум)
Задание 2. Выполните упр 1-4 стр 236-237
Задание 3. Прочтите и переведите первую часть текста Health Care in Russia (до реплики Dr McDonald об организации оказания неотложной помощи – стр 238)
II. Работа над грамматикой. (30 мин)
Инфинитив
Прочтите § 25 стр 303-303 Грамматического справочника
Выполните упр 1 стр 119, упр 10, стр 122
III. Перевод текста. (35 мин) Направлено на формирование компетенции ок-5.
Work of an In-patient Department
When patients are admitted to the hospital first of all they are received by a nurse on duty at the reception ward. She fills in patients’ case histories in which she writes down their names, age, place of work, occupation, address and the initial diagnosis made by a doctor at the polyclinic.
Then a doctor on duty examines the hospitalized patients and gives his instructions what department and wards the patients are to be admitted to.
As soon as the patient is admitted to the in-patient department the ward doctor fills in the patient’s case history. It must include the information about the patient’s parents. The doctor must know if any of the family has ever been ill with tuberculosis or has had any mental or emotional impairment. This information composes the family history.
The patient’s medical history must include the information about the diseases which the patient had both being a child and adult, about the operations which were performed, about any traumas he had. The patient’s blood group and his sensitivity to antibiotics must be determined and the obtained information written down in the case history. These findings compose the past history.
The attending doctor must know what the patient’s complaints and symptoms are. He must know how long and how often the patient has had these complaints. The information on the physical examination of the patient on his admission to the hospital, the results of all the laboratory tests and X-ray examinations, the description of the course of the disease with any changes in the symptoms and the condition of the patient, the administered medicines in their exact doses– all these findings should be written down in the case history.
At the in-patient departments of a hospital life begins early in the morning. The nurses on duty take the patients’ temperature, give them intramuscular and intravenous injections, give all the prescribed remedies in the doses indicated by the ward doctors.
At about nine o’clock in the morning the doctors begin the daily rounds of the wards during which they examine all the patients. After the medical examination the doctors administer different procedures.
IV. Устная речь (30 мин) Направлено на формирование компетенции ОК-6.
Выполните упр 13 стр 243
