Форми проведення:

1. Розгляд окремих дискусійних питань щодо актуальних проблем формування та просторового розвитку регіональних соціально-економічних систем в Україні (обговорення виступів, питання до доповідача, доповнення до теми доповіді).

2. «Мозковий штурм» на тему: «Можливості досягнення стійкого розвитку в регіональних соціально-економічних системах».

3. Творчі завдання — робота студентів в малих групах з підготовки мультимедійних презентації щодо сучасного стану соціально-економічного розвитку регіонів України.

4. Експрес-контроль.

Інформаційне забезпечення

1. Таблиці, картосхеми, діаграми, графіки та інші наочні матеріали щодо сучасного стану, особливостей просторової організації, проблем та перспектив розвитку регіональних соціально-економічних систем України.

2. Перелік основних термінів і понять за темою заняття.

Література

1. Регіональна економіка: Тексти лекцій. / Ольшанська О.В., Фащевський М.І., Білоконь І.В. та ін.; За заг. ред. Фащевського М. І.,  Ольшанської О.В. – К.: КНЕУ, 2009.

2. Розміщення продуктивних сил і регіональна економіка: Підручник /Дорогунцов С.І., Пітюренко Ю.І. та ін. – К., КНЕУ, 2005. — С. 339—399; 449—500.

3. Економічні райони України. Посібник / Горленко І.О, Тарангул Л.Л. — К., 1999.

4. Продуктивні сили економічних районів України / Данилишин Б.М., Чернюк Л.Г., Фащевський М.І. та ін. – К.: ЗАТ «НІЧЛАВА», 2000.

5. Данилишин Б.М., Клиновий Д.Д., Пепа Т.В. Розвиток продуктивних сил і регіональна економіка України / За наук. ред. Б.М. Данилишина. – Ніжин: ТОВ «Видавництво «Аспект–Поліграф», 2007.

Рівень оцінювання знань на 8 та 9 занятті:

5 балів – студент отримує за активну участь у дискусії, «мозковому штурмі», вагому участь у підготовці мультимедійних навчальних презентацій, правильне виконання всіх завдань експрес-контролю;

4 бали – студент отримує за участь у дискусії,«мозковому штурмі», у підготовці мультимедійних навчальних презентацій, переважно правильне виконання завдань експрес-контролю;

3 бали – студент отримує в тому випадку, коли його виступи були слабо аргументованими, вказували на поверховість знань, незначною була участь у підготовці мультимедійних навчальних презентацій, частково правильно виконані завдання експрес-контролю;

0 балів – студент отримує у випадку, коли він не зміг дати правильну відповідь, не зміг належним чином провести аналіз відповідних явищ та процесів, зробити висновки, не обґрунтував пропозиції, помилився у використанні понятійного апарату, неправильно виконав завдання експрес-контролю.

Заняття № 10 «Геоекономічне положення України та її регіонів» (2 години)

Мета заняття – удосконалити:

• інструментальні компетентності – здатність до аналізу та синтезу, уміння знаходити та аналізувати інформацію з різних джерел;

• міжособистісні компетентності – міжособистісні навики та вміння, взаємодія (робота в команді);

• системні компетентності – здатність застосовувати знання на практиці дослідницькі навики та вміння, розуміння культури та звичаїв інших країн;

• глобальні компетентності студентів - знання особливостей та тенденцій сучасного цивілізаційного розвитку, критично мислити, генерувати ідеї та вирішувати важливі проблеми на інноваційній основі.

Ключова компетентність – розуміння місця та конкурентних переваг регіонів України в світовій економічній системі.