3.2.Решение ситуационной задачи

Прочитайте педагогическую ситуацию и подготовьтесь к ее анализу с точки зрения методологии исследования.

Ситуационная задача

Исследователя интересовало отношение ребенка к школе. Были подготовлены соответствующие целевые вопросы. Но беседу с Мишей он начал не с целевых вопросов, ас нейтральных, «общечеловеческих»: «Миша, ты любишь сказки? Какие из них самые любимые?» Вопросы заинтересовали Мишу, он охотно на низ отвечал.

3.2.2.Почему исследователь начал беседу с нейтральных вопросов? Аргументируйте свой ответ3-4 аргументами

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.2.3.Какие вопросы кроме целевых должны быть подготовлены исследователем?

Разработайте 10 вопросов для выяснения отношения ребенка к школе

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Учебно-тренировочный блок 4

1.Актуализация знаний (предварительная подготовка)

Раскройте сущность следующего метода психологического исследования «беседа». Укажите условия эффективности данного метода психологического исследования

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.2.Решение ситуационной задачи

Прочитайте педагогическую ситуацию и подготовьтесь к ее анализу с точки зрения методологии исследования.

Ситуационная задача

Воспитателю необходимо выяснить отношение Димы (6 лет) к маме. Подбирая вопросы для беседы с ребенком, она сформулировала их следующим образом.

1.Любишь ли ты маму?

2.А маму ты любишь?

3.Как ты любишь маму?

4.Тебе нравится делать приятное маме?

5.А твоя мама хорошая?

6.Что ты сделал приятное маме?

7.Как часто ты делаешь маме приятное?

8.Стараешься ли ты сделать приятное маме?

9.А что именно ты сделал маме приятного?

10.Как ты маме помогаешь?

11.Что же ты не всегда маме помогаешь?

12.Кого ты больше любишь: маму или папу?

13.Ты маму слушаешься?

14.Что же ты – такой большой, а маму не слушаешься?

15.Если ты не слушаешься, то мама тебя наказывает?

16.Помнишь, как поступила мама, когда ты ее не послушался?

4.2.1.Какие требования предъявляются к формулировкам вопросов используемых в беседе?

Назовите правильные формулировки вопросов. Объясните, почему они верны

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.2.2. Предложите свой вариант вопросов для беседы на заданную тему

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Учебно-тренировочный блок 5