Рольова гра «Складаємо пам'ятку»
Мета: показати дiтям, що їхнi дії несуть потенцiйну небезпеку для них; навчити уникати небезпечних ситуацiй у життi.
Хід гри
Учитель iнформує, що у мiстi N з’явився злочинець, який нападає на пiдлiткiв з метою грабежу та насильства. Потрiбно виробити рекомендації, якi б давали можливiсть уникнути небезпечних ситуацiй i звести ризик нападу до мiнiмуму.
Дiти об’єднуються у три групи. Перша виступає в ролi правоохоронних органiв мiста. Друга – члени редакцiї телевiзiйної передачi «Дiти i закон», третя – молодiжна громадська органiзацiя «За суспільство без злочинiв». Кожна група повинна підготувати свої рекомендації-пам’ятку для дітей міста «Як не стати жертвою злочинця».
Орієнтовна пам’ятка «Як не стати жертвою злочинця»
Не носiть iз собою велику суму грошей.
Не приймайте дарунків від незнайомих людей.
Не заходьте до лiфта або iнших порожніх, темних примiщень iз незнайомою людиною.
Не проводьте вiльний час у підвалах.
Пiд жодним приводом не сідайте в автомобiль до незнайомої людини.
Не перебувайте однi на вулицi у темну пору доби.
Не носiть дорогих прикрас.
Не вдягайте одягу, що провокує.
Гра «Журналіст»
Мета: сприяти усвідомленню дітьми важливості подолання злочинності у дитячому середовищі.
Завдання: за картинками скласти розповідь «Правопорушення серед дітей».
|
|
|
|
|
|
|
РОЗДІЛ «ЛЮДИНА І СВІТ»
Тема: «Земля – спільний дім для всіх людей»
Гра «Журналіст»
Мета: формувати навички бережливого ставлення до природи.
Завдання: за картинками написати статтю у журнал на тему: «Як людина знищує природу».
Екологічна гра «Відходи»
Мета: сприяти усвідомленню учнями значення збереження природи.
Опис гри. 3-5 груп по 5-7 учнів. Завдання кожній групі: скласти перелік речей одноразового використання. Це мають бути всім відомі предмети: консервні бляшанки, пляшки, поліетиленові обкладинки, пластикові пляшки, пакети та ін. Їх приносять до класу, створивши своєрідну «виставку відходів».
У другій частині гри пропонуємо учням з’ясувати, які позитивні й негативні наслідки має використання одно - і багаторазових речей для природи і людини, обговорюємо проблему сміттєзвалищ, способів повторного використання речей.
Для третьої частини гри потрібно підготувати синтетичну шкарпетку. До неї в присутності дітей кладуть два види відходів - ті, що розкладаються, і ті що не розкладаються в природі: недогризок яблука, сухе листя, папірці, шматочок картоплини, пластикову пляшку, шматок поліетелену, банку з-під кока-коли та ін. Разом з учнями складаємо список відходів, що є у шкарпетці, закопуємо її в означеному місці (теплому і вологому) і щедро поливаємо водою. Через кілька місяців ми викопаємо ці відходи і звіримо зі списком - що залишилося, а що розклалося. Учням легко буде зробити висновок про те, які відходи розкладаються в природі, а які - ні.