Гра «Чи можна так сказати про дівчаток?»
Мета: учити школярів визначати за поведінкою людей їхні особистісні якості.
Завдання. Розглянути малюнки, дати оцінку вчинкам дівчаток.
|
|
|
Оля – турботлива сестричка |
Світлана – скромна дівчинка |
Марина – байдужа дівчинка |
Гра «Ромашка»
Мета: закріпити отримані знання з теми «Людські чесноти»; розвивати навички аналізу та самоаналізу, оцінювання та самооцінювання.
Хід гри. Ромашку розкладають на столі. Учні за бажанням і запрошенням учителя по черзі відривають пелюстки, читають уголос завдання і виконують його.
Приклади завдань
Назви хороші якості свого товариша.
Розкажи про добрі вчинки своєї однокласниці.
Пригадай, кого ти образив ненавмисно та знайди спосіб виправитися.
Розкажи, який добрий вчинок ти здійснив.
Зроби комплімент сусідові по парті.
Гра «Скарбничка мудрості»
Мета: закріпити отримані знання з теми «Людські чесноти»; сприяти особистісному осмисленню народної мудрості.
Завдання. Оберіть із запропонованих прислів’їв три найважливіших для вас. Поясніть свій вибір.
Прислів’я
Без охоти нема роботи.
Маленька праця краща за велике безділля.
Навчання і труд поруч ідуть.
Лінивому завжди ніколи.
Язик мій – ворог мій.
Світла людина не робить темних справ.
На серці образа, а на обличчі посмішка.
Співчуття править світом.
Милосердя прикрашає сильного.
Хочеш пізнати людину, запроси її у важкий похід.
Чесність – найкраща звичка.
Хто заздрить чужому щастю, той свого не побачить.
Тема: «Узагальнюючий урок до теми» Брейн-ринг «Розумники і розумниці»
Умови гри. Учні об’єднуються у 4 команди. Всі команди отримують спільне запитання. На обговорення дається до 2 хвилин. Відповідає та команда, яка першою знайде відповідь і подасть світловий сигнал. За правильну відповідь – 2 бали; за неповну відповідь – 1 бал. Якщо команда відповідає неправильно, хід переходить до іншої команди.
Запитання і завдання для команд
Що означає слово генеалогія? (Генеалогія - наука, яка вивчає родинні зв'язки.)
Як називають людей стосовно до їхніх предків? (Нащадки.)
Назвіть десять слів ввічливості.
Чи можна назвати щедрою мишу із казки Г.К.Андерсена «Дюймовочка»?
Назвіть одним словом надійну і щедру людину, з якою цікаво проводити вільний час і яка завжди допоможе у важку хвилину. (Друг)
Що таке етикет? (Етикет - це правила поведінки в суспільстві, правила людських стосунків, правила ввічливості.)
За що була покарана бабуся з казки «Казка про золоту рибку» О. Пушкіна?
За що Варварі «носа відірвали»?
Про яку людину кажуть, що вона «Вміє поміж дощ ходити»?
Що можна сказати про людину, яка любить повторювати: «Моя хата з краю»?
Допишіть речення, щоб вийшли поради однокласникам, як уникнути конфлікта.
Будь … і …. (стриманим і доброзичливим).
Гаси …. (в собі спалахи гніву).
Контролюй… (свою поведінку та мову).
РОЗДІЛ «ЛЮДИНА В СУСПІЛЬСТВІ»
Тема: «Ознайомлення із громадянськими правами та обов’язками»
Гра «Хвости»
Мета: сприяти усвідомленню дітей важливості сумлінно ставитися до виконання своїх обов’язків; формувати прагнення бути відповідальним і працьовитим.
Завдання. Закінчіть правила
Розкидав – … (склади)
Насмітив – …. (підмети).
Де взяв річ – … (там її поклади).
Розлив – … (витри).
Розсипав – … (збери).
Забруднив –… (помий).
Гра «Дай правову оцінку вчинку!»
Мета: закріплення знань з теми «Громадянські права та обов’язки”.
Завдання. Прокоментуйте життєві ситуації та дайте їм правову оцінку.
Ситуація 1. Марійка отримала листа від подружки, з якою познайомилася влітку в таборі відпочинку. Старша сестра побачила листа і прочитала його. Потім вона розповіла мамі те, про що дізналася із листа.
Яке право дитини порушила старша сестра? (Право на особисте життя).
Ситуація 2. Аліна принесла до школи свій щоденник, у якому вона записувала свої роздуми, враження, описувала події, які з нею трапилися. Дівчинка записала щось у щоденнику і поклала його в портфель. Миколка (сусід по парті) на перерві дістав щоденник і показав його хлопцям.
Дайте правову оцінку вчинку Миколки. (Миколка порушив право Аліни на особисте життя).
Ситуація 3. Сашко закохався і почав писати вірші. Зошит з віршами він приніс у школу. Дівчатка-однокласниці взяли зошит, прочитали вірші Сашка і показали їх учительці. Вчителька на уроці на весь клас прочитала вірш Сашка про кохання. Всі дуже сміялися.
Як мала вчинити вчителька? (Вчителька повинна була пояснити дівчаткам, що вони порушили право Сашка на особисте життя і віддати зошит Сашкові, не відкриваючи його).