Гра «Утвори пари»

Мета: формувати у дітей розуміння особливостей різних рис характеру людини; виховувати бажання долати в собі прояви негативних особистісних якостей.

3. З’єднайте стрілочками риси характеру та їх тлумачення.

   Нечупара	не звертає ні на кого уваги.
   Улесливий	говорить не те, що думає, а те, що хочуть від нього почути.
   Байдужий	неохайний, брудний.

4. З’єднайте стрілочками прислів’я та їх тлумачення.

Або пан, або пропав.	Жадібний.
Дає і з рук не випускає.	Лінивий.
Любить роботу, як кріт сонце.	Рішучий.

Гра «Відповідай швидко!»

Мета: сприяти формуванню інтересу до власної особистості, свого характеру; розвивати бажання внутрішньо удосконалюватися.

• Якою є ввічлива людина?

• Ти ввічливий чи грубий?

• Ти уважний чи байдужий?

• У тебе є брат чи сестра?

• Чи допомагаєте ви один одному?

Гра «Збери прислів’я»

Мета: спонукати дітей замислитися про важливість родинних стосунків; необхідність шанобливо ставитися до людей похилого віку.

Хто не знав ізмалку діда…	як батьків рідних
Що молодим посієш,..	той добра не звідав
Поважай старих людей,..	те старим пожнеш.

Гра «Збери прислів’я»

Мета: сприяти усвідомленню дітей, що народна мудрість навчає нас бути добрими, вихованими, чемними людьми.

Добре роби,..	а не примітливий.
Кого почитають,..	добре буде й тобі.
Робиш добро – не кайся,..	а зла уникай.
Все добре переймай…	а робиш зло, на зло й сподівайся.
В чужому домі будь привітливий,..	того й величають.

Гра «Так чи ні»

Мета: сприяти усвідомленню дітей понять «добро – зло».

Опис гри: учні слухають твердження, виявляють згоду з ним (так), або незгоду (ні).

• Злі люди завжди самотні.

• Зробив добро – похвались.

• На зло відповідай добром.

Гра «Правильний вибір»

• Мета: сприяти усвідомленню дітьми необхідності боротися з негативними рисами в собі.

• Завдання: підкресліть якості, які людина повинна викорінювати в собі.

• Щедрість, скупість, ввічливість, працьовитість, делікатність, улесливість, жадібність, справедливість, агресивність, доброта, брехливість.

Гра «Утвори пару»

Мета: закріпити знання про людські чесноти.

Завдання: з’єднайте стрілочками близькі за значенням назви людських чеснот.

доброта	чесність
правдивість	поміркованість
розважливість	чуйність
делікатність	щирість
рішучість	відвертість
сміливість	тактовність

Гра «Хвости»

Мета: викликати у дітей роздуми про поняття «добро – зло» та їхню взаємозалежність.

Завдання. Продовжіть прислів’я

1. Краса до вечора,…

2. Хто злим попускає,…

3. Злий не вірить, що…

4. Добрий пес краще…

5. Сіяти Добро – …

6. Погано тому,..

Слова для довідок: добро і пожинати; а доброта навіки; злої людини; той сам творить зло; хто добра не робить нікому; є добрі люди.

Гра «Так – ні?»

(Чесність, чесна людина)

Мета: закріпити розуміння понять «чесність», «чесна людина».

Опис гри. З кожним твердженням учні або погоджуються «так» або не погоджуються «ні». Свою незгоду аргументують.

1. Чесна людина завжди говорить правду. (Так).

2. Якщо зробив негарний учинок, потрібно приховати це від інших. (Ні. Слід відразу визнати свою провину).

3. Правдива людина ніколи свого товариша не обдурить, а інших може обдурити.(Ні. Правдива людина з усіма чесна).

4. Якщо у чомусь завинив, то переклади свою провину на інших. (Ні. Не слід перекладати свою провину на інших).

5. Чесна людина не буде говорити про інших людей погано, не буде передавати плітки. (Так).

6. Коли щось обіцяєш, не завжди потрібно виконувати свої обіцянки. (Ні. Потрібно завжди виконувати свої обіцянки).

.