Гра «Дарунок життю людини»

Мета: сприяти усвідомленню дітьми важливості багатьох чинників, які впливають на життя людини, роблять його повноцінним; виховувати бережливе ставлення до власного життя і здоров’я.

Опис гри. Дітям роздаються картки із зображенням неживої і живої природи. Вони стають тим, що намальовано на їхній картці (наприклад; пшениця, буряк, льон, камінь, пісок, курка, собака, дощ тощо).

Ведучий або вчитель запитує:

– Скажи мені, дощику, що ти подаруєш людині?

«Дощик»-учень відповідає: 

–Я дарую життєдайну  вологу спраглій землі, щоб все ожило, родило; напуваю змілілі річки і озера тощо.

Тема: «Людське «я» Гра «Мої якості»

Мета: сприяти формуванню інтересу до власної особистості; бажання удосконалюватися.

Опис гри. У кожного картка з ім'ям, записаним у стовпчик. Треба вибра­ти рису характеру зі словничка і записати. Наприклад:

Н – надійна; А – акуратна; С – старанна; Т – терпляча; Я – яскрава.

Словник. Охайна, лагідна, активна, добра, інтелігентна, ніжна, розумна, ввічлива, чесна, працелюбна, наполеглива, впевнена, сильна, спритна, стримана тощо.

Гра «Правильний вибір»

Мета: сприяти формуванню інтересу до власної особистості, свого характеру; бажання внутрішньо удосконалюватися.

Завдання. Зафарбуйте риси характеру, які б ви хотіли мати.

Жадібність	Доброзичливість.	Гнів	Справедливість	Злість
Заздрість	Уважність	Грубість	Стриманість	Рішучість

Гра «Червона та зелена скриньки»

Мета: допомогти учням усвідомити, що з негативними якостями потрібно боротися; психологічно налаштувати на несприйняття негативу в собі.

Опис гри. Учитель демонструє дві скриньки: червону та зелену.Червона – символ небезпеки, а зелена – символ відродження, життя.

Учням пропонується написати на смужках паперу власні позитивні риси, які їм подобаються; та шкідливі звички, негативні риси характеру, які заважають жити. Школярі опускають у зелену скриньку смужки із записами позитивних якостей та рис характеру; в червону – записи негативних якостей. Учитель демонструє, як червона скринька символічно зачиняється на замок, а ключ викидається, щоб більше ніколи скриньку із негативними рисами відчинити.

Гра «Вітер дме на….»

Мета: створити умови, за яких діти більше дізнаються один про одного; сприяти виникненню зацікавленості життям однокласників, усвідомленню схожості з іншими дітьми.

Опис гри. Зі словами «Вітер дме на …» ведучий починає гру. Щоб учасники гри більше довідалися про інших, запитання можуть бути такими: «Вітер дме на того, у кого світле волосся» – усі світловолосі збираються в одну купку. «Вітер дме на того, в кого…»:

є сестра; хто любить тварин; хто багато плаче; у кого немає друзів;

хто любить гратися;

Ведучого необхідно змінювати, даючи можливість кожному запитувати учасників гри.