Тема: «Основні символи держави» Легенда про жінку та трьох синів

Давно жила одна жінка. І було у неї три сини. Росли сини чесними,сміливими, дуже любили свою матусю, готові були віддати за неї життя. Підросли вони і вирішили піти в світ прославляти свою матусю. Вирушив у дорогу найстарший син. Мати на згадку про себе подарувала йому золоту корону з трьома промінцями. Пішов син між люди. І за трьохпроменеву корону, яка зігрівала людей і вела вперед, показувала шлях до кращого життя, дали першому синові ім’я Тризуб.

Настала черга середнього сина. Йому мати в дорогу подарувала жовто – блакитний одяг. Своїми звитяжними ділами прославляв він свою матір. Одержав середній син імення Прапор.

А там, де був найменший син, завжди лунала дзвінкоголоса пісня. Адже мама своєму наймолодшому синові подарувала соловейків голос. І одержав молодший син за свій голос і величний спів ім’я Гімн. І з того часу ідуть поруч три брати – Тризуб, Прапор, Гімн і прославляють рідну неньку. І там де вони проходять, лунає урочиста пісня.

« Душу й тіло ми положимо за нашу свободу, і покажем,

що ми браття козацького роду».

«Творча майстерня»

Намалюйте ілюстрації до легенди.

Складіть продовження легенди «Як живуть брати-символи у наш час»

Кухлик

Павло Глазовий

Дід приїхав із села,

Ходить по столиці.

Має гроші – не мина

Жодної крамниці.

Попросив він: «Покажіть

Кухлик, той, що скраю».

Продавщиця: «Што? Чего?

Я не понімаю?!»

– Кухлик, люба, покажіть,

Той, що з боку смужка.

• Да какой же кухлик здесь,

Єслі єто кружка!

Дід у руки кухлик взяв

І насупив брови:

– В Україні живете

Й не знаєте мови…

Продавщиця теж була

Гостра і бідова.

– У мєня єсть свій язик,

Ні к чему мнє мова!

І сказав їй мудрий дід:

– Цим пишатися не слід,

Бо якраз така біда

В моєї корови:

Має бідна язика

І не знає мови.

Запитання

• Що висміює Павло Глазовий у вірші «Кухлик»?

• Чи є українська мова символом України?

• Як потрібно ставитися до рідної мови?

• Які поради ви дасте тим, хто нешанобливо ставиться до рідної мови?

• Як ви шануєте рідну мову?

Н аш прапор

О.Олесь

Синій, як море, як день, золотий –

З неба і сонця наш прапор ясний.

Рідний наш прапор високо несім!

Хай він, уславлений, квітне усім!

Гляньте, на ньому волошки цвітуть,

Гляньте, жита в ньому золото ллють

З жита й волошок наш прапор ясний.

З неба і сонця, як день весняний.

Творчі завдання

• Що побачив поет у кольорах прапора?

• З чим ви порівнюєте ці кольори?

• Намалюйте ілюстрації до вірша «Наш прапор»

Т ризуб

Наш герб – тризуб. У ньому сила          Отця небесного і сина.                             Уважно придивись до нього –               На Духа схожий він Святого,                  Що голубом злетів з небес     І у людських серцях воскрес. Тризуб, немов сім’я єдина, Де тато, мама і дитина Живуть у мирі і любові

Запитання

• Як поет пояснює символіку тризуба?

Творче завдання: Складіть власну казку про символіку тризуба.

Тема: «Приклади правопорушень серед дітей і юридична відповідальність за їх скоєння»

Маршрут №4

Перо

В. Осєєва

У Мишка було нове перо, а у Федька старе. Коли Мишко пiшов до дошки, Федько замінив своє перо на Мишкове i став писати новим. Мишко це помітив і на перервi сказав:

• Чому ти взяв моє перо?

• Подумаєш – перо! – закричав Федько,– знайшов чим дорiкати! Та я тобi таких пер завтра двадцять принесу!

• Менi не треба двадцять! А ти не маєш права так робити! – розсердився Мишко.

Навколо Мишка та Федька зiбралися дiти.

– Шкода пера! Для свого ж товарища! – кричав Федько. – Ех, ти!

Мишко стояв розчервонiлий і намагася розказати, як все було:

– Та я не давав тобi... ти сам взяв,.. ти помiняв.

Та Федько не давав йому говорити. Вiн розмахував руками i кричав на весь клас:

– Ех, ти! Скупий! Та з тобою нiхто з дiтей бавитись не буде!

– Та вiддай ти йому це перо, i справа з кiнцем! – сказав хтось iз хлопчикiв.

– Звичайно, вiддай, раз вiн такий... – підтримали iншi. Вiддай! Не зв’язуйся! Через одне перо крик здiйняв!

Раптом iз очей Мишка покотились сльози. Федько схопив свою ручку, витягнув з неї перо Мишка і кинув його на парту.

– На, забирай! Заплакав! Через одне перо!

Дiти розiйшлися. Федько теж пiшов. А Мишко все сидiв і плакав.

Запитання для дискусії

— Хто вчинив правильно: Мишко чи Федько? Чому?

Послухайте