- •Правила організації інтерактивного навчання
- •Організація роботи учнів у групах
- •Методи та прийоми інтерактивного навчання
- •Тема. Неповторність кожної людини Групова робота
- •Вправа «Смайлик»
- •Метод «Прес»
- •Запитання: Чи справді кожна людина неповторна?
- •«Я вважаю що…»; «… тому що…»; «… наприклад…»; «Таким чином…»
- •«Скрапбук»
- •Тема. Життя людини – найвища цінність
- •Робота в парах
- •«Викинути зайве»
- •Тема. Людське «я» Сенкан
- •«Мозаїка»
- •Робота в групах
- •Не теля
- •«Займи позицію»
- •Метод «рофт» Складіть звернення до дітей від імені Марійки «Бо ми люди».
- •Прийом «Так чи ні»
- •Робота з оповіданням в.О.Сухомлинського «Красиве й огидне»
- •Завдання до опрацювання оповідання
- •Метод «Прес»
- •«Мозаїка»
- •Стався до людей так, як хотів би, щоб вони ставилися до тебе.
- •Що вимагаєш від товариша, то насамперед, вимагай від себе. Тема. Роль спілкування в житті людини «Броунівський рух»
- •«Мозаїка»
- •За змістом складених прислів’їв сформулюйте та запишіть правила-нагадування мовного етикету.
- •Інтерактивна гра «Добрі ельфи»
- •Інтерактивна гра «Мурахи»
- •Інтерактивна комунікативна вправа «Сніданок з героєм»
- •«Кубування»
- •Інтерактивна вправа «Мої правила»
- •Інтерактивна гра «Школа ввічливості»
- •Інтерактивнв вправа «Коментатор»
- •Інсценування
- •Тема. Уникнення конфліктів з іншими людьми
- •«Мозаїка»
- •Розділ «людина в суспільстві» Тема. Ознайомлення із громадянськими правами та обов’язками «Броунівський рух»
- •Інсценування «Бесіда Буратіно з Мальвінаою про права дитини»
- •Робота в групах Порушення прав людей у казках
- •«Скрапбук»
- •Тема. Основні символи держави Прийом «Так і ні»
- •Вправа «Виправ помилки»
- •Кубування
- •Вправа «Відповідності»
- •Тема. Приклади правопорушень серед дітей і юридична відповідальність за їх скоєння
- •Робота в групах
- •«Мозаїка»
- •Розділ «людина і світ» Тема. Земля – спільний дім для всіх людей «Броунівський рух»
- •«Коло думок»
- •«Коло ідей»
- •«Мозаїка»
- •Тема. Україна на карті світу Асоціативний кущ
- •«Скрапбук»
- •Пам'ятай! Життя є дар, великий дар. І той, хто його не цінує, цього дарунка не заслуговує. Леонардо да Вінчі
- •Колективне обговорення духовного заповіту Матері Терези
- •Колективне обговорення правил тривалого життя
- •Тема: «Людське «я» Тестування
- •Моральні задачі
- •Сергій Бубка
- •Брати Віталій та Володимир Кличко
- •Юрковська Олена Юріївна українська біатлоністка, лижниця; Герой України
- •Тема: «Роль спілкування в житті людини» Колективне обговорення основних правил спілкування Основні правила спілкування
- •Вправа «Мій словничок»
- •Вправа «Скринька народної мудрості»
- •Колективне обговорення «вузликів на пам’ять» Вузлики на пам’ять
- •Вправа «Поясни завдання» (невербальне спілкування)
- •Складання правил
- •Практичне завдання «Делікатна поведінка»
- •Ситуативні завдання для групової роботи
- •Ситуативні завдання
- •Правила гостинності
- •Тестове завдання
- •Графічна вправа «Мої друзі»
- •Вправа «Коментатор»
- •Психологічна вправа «Добра тварина»
- •Виготовлення листівок
- •Тема: «Людські чесноти» Вправа «Знайдіть відповідності»
- •Вправа «Згрупуй риси вдачі»
- •Моделювання ситуацій
- •Вправа «Знайдіть відповідності»
- •Складання «золотих» правил власного удосконалення
- •Вправа «Коментатор»
- •Словникова робота
- •«Права людей, гарантовані в Конституції України»
- •Основні права (Конституція України)
- •Довідкове бюро
- •Практична робота в групах
- •Вправа «Знайди відповідності»
- •Вправа «Які права порушені?»
- •Тема: «Основні символи держави» Організація роботи учнів у проекті «Сторінки журналу «Державні символи України»
- •Матеріал для опрацювання в другій групі Рушник – народний символ-оберіг України
- •Матеріал для опрацювання в третій групі Хліб - усьому голова
- •Тема: «Приклади правопорушень серед дітей і юридична відповідальність за їх скоєння»
- •Тема: «Україна на карті світу» Робота з атласом (у парах)
- •Вправа «Склади прислів’я про Батьківщину»
- •Міні-проект «Наші серця тобі, Україно!»
- •Тема. «Співробітництво людей у питаннях збереження природи і життя» Проект «Наша планета в небезпеці»
- •Тема: «Внесок українців у винаходи людства, інші досягнення» (у науці, культурі, спорті) Вправа «Знайди відповідності»
- •«Упізнай портрет Героя України»
- •Соловей і Жук
- •Тема: «Життя людини – найвища цінність» Треба жити кожним днем
- •Запитання
- •Втрачений день
- •Який слід повинна залишити людина на землі?
- •Запам’ятайте, наші діти…
- •Тема: «Людське «я» «Різнокольорові звірі»
- •Знайдеться той, хто не згоден (Притча)
- •І так буває
- •Притча про Шартрський собор
- •Які вони бідні
- •Тема: «Історії досягнень людини в науці, мистецтві, спорті» Лісоруби «Сорок казок у пустелі», Бруно Ферреро
- •Гора і джерело
- •Тема «Роль спілкування в житті людини» Майже чарівна розмова
- •Рольова гра «Дідусь і хлопчик»
- •Знайте всі
- •Розчароване слово
- •Тема: «Культура поведінки» Виховані діти
- •Здрастуйте!
- •Абетка ввічливості
- •Навіщо кажуть «Спасибі»
- •Тема: «Правила поведінки в гостях» у гостях
- •Що у поведінці господарів не сподобалося гостям? Чому вони вважають, що «хазяї некультурні»?
- •Чи культурно повелися в гостях хлопчики? Розкажіть їм, як вони повинні були поводитися.
- •Розкажіть, як ви поводитесь у гостях?
- •Собаки, що граються
- •Кубик на кубик
- •Хлопчик цей – велика злюка
- •Тема: «Людські чесноти»
- •Намисто з чотирма променями
- •Як діти раділи, а Ялинка плакала
- •А серце тобі нічого не сказало?
- •Красиві слова і красиве діло
- •Два товариші
- •Несправжні друзі
- •Ведмежа послуга
- •Новий Вожак
- •Батькова наука
- •Дві хустини
- •Що плекаємо, те й виростає
- •Нові штани для Миколки
- •Чому мама так хвалить?
- •Бабуся і хризантема
- •Тема: «Основні символи держави» Легенда про жінку та трьох синів
- •Н аш прапор
- •Жахлива iсторiя
- •Розділ «людина і світ» Тема: «Земля – спільний дім для всіх людей»
- •Тема. Україна на карті світу Легенда «Наша земля»
- •Є в центрі Європи чудова країна…
- •Літературні загадки про Україну
- •Який це край?
- •Тема. «Співробітництво людей у питаннях збереження природи і життя» Щоб змінити світ
- •Ігротека до уроків «я у світі»
- •Розділ «людина» Тема: «Неповторність кожної людини»
- •Гра «Моя зовнішність»
- •Гра «Художник»
- •Рухлива гра «За кольором очей»
- •Гра «Чарівна скринька»
- •Гра «Що робить мене унікальним?»
- •Гра «За кольором очей»
- •Гра «Портрет»
- •Тема: «Життя людини – найвища цінність»
- •Сюжетно-рольова гра «Салон краси»
- •Гра «Дарунок життю людини»
- •Тема: «Людське «я» Гра «Мої якості»
- •Гра «Правильний вибір»
- •Гра «Червона та зелена скриньки»
- •Гра «Яка людина задумана?»
- •Гра «Утвори пари»
- •Гра «Булочка з родзинками»
- •Гра «Дотягнись до зірок»
- •Тема: «Історії досягнень людини в науці, мистецтві, спорті» Гра «Зафарбуй червоним!»
- •Гра «Заміни одним словом»
- •Тема: «Роль спілкування в житті людини» Гра «Секрет»
- •Гра «Рукавички»
- •Гра «Зумійте домовитись!»
- •Г ра «Карусель спілкування»
- •Гра «Пошкоджений телефон»
- •Гра «Знайди свою пару»
- •Рольова гра «Психолог»
- •Рольова гра «Редактор»
- •Під час руху не можна стояти на східцях і притулятися до дверей. (Вірю).
- •Гра «Світлофор»
- •Гра «Смайлик ввічливості»
- •Гра «Додай слово»
- •Гра «Третє зайве»
- •Гра «Чемно – нечемно»
- •Гра «Комплімент»
- •Гра «Три не можна»
- •Тема: «Правила поведінки в гостях» Гра «Іменинна ромашка»
- •Гра «Казковий експерт»
- •Гра «Довідкове гостинне бюро»
- •Правила для обговорення та пояснення
- •Тема: «Уникнення конфліктів з іншими людьми» Гра «Чарівні окуляри»
- •Гра «Підкажи словечко»
- •Гра «Компліменти»
- •Гра «Веселі друзі»
- •Рольова гра «Психологічна консультація»
- •Гра «Утвори пари»
- •Гра «Відповідай швидко!»
- •Гра «Збери прислів’я»
- •Гра «Збери прислів’я»
- •Гра «Правильний вибір»
- •Гра «Утвори пару»
- •Гра «Хвости»
- •Гра «Чи можна так сказати про дівчаток?»
- •Гра «Ромашка»
- •Гра «Скарбничка мудрості»
- •Тема: «Узагальнюючий урок до теми» Брейн-ринг «Розумники і розумниці»
- •Запитання і завдання для команд
- •Літературна гра «Права дитини»
- •Гра «Аукціон»
- •Гра «Знавець прав»
- •Тема: «Основні символи держави»
- •Гра «Четверте зайве»
- •Тема. Приклади правопорушень серед дітей і юридична відповідальність за їх скоєння
- •Гра «Скажи «так» чи «ні»!
- •Гра «Світлофор»
- •Рольова гра «Складаємо пам'ятку»
- •Орієнтовна пам’ятка «Як не стати жертвою злочинця»
- •Гра «Редактор»
- •Екологічна гра «Так – ні»
- •Гра «Журналістське розслідування»
- •Тема. Україна на карті світу Розробка вікторини «Мандрівка Україною» («я у світі», 4 клас)
- •«Символи України»
- •«Карта України»
- •«Україна мистецька»
- •«Україна в загадках»
- •Гра «Доповніть речення»
- •Вікторина
- •Тема: «Внесок українців у винаходи людства, інші досягнення» (у науці, культурі, спорті) Гра «Редактор»
- •Список використаних джерел
Нові штани для Миколки
В.О.Сухомлинський
У Миколки старенькі штани. Він уже не раз просив:
– Мамо, коли ж татко штанці мені купить?
Мама відповідала:
Почекай ще трохи. Треба купити таткові пальто.
Минув місяць. Таткові пальта не купили, а штанці в Миколки зовсім зносилися.
Знову питає Миколка:
– Мамо, ви ж казали, що штанці татко скоро купить…
Мама тяжко зітхнула.
Чого ви зітхаєте, мамо? – питає Миколка.
Мама мовчала. Потім відчинила шафу, знайшла гаманець, дістала п’ять карбованців і дала Миколці:
Піди в крамницю, купи собі штани.
Дорогою Миколка зустрів батька.
Куди йдеш? – питається батько.
До крамниці. Дала мама гроші – штани куплю.
Батько взяв у Миколки гроші й каже:
Іди додому. Я сам куплю й принесу.
Миколка повернувся додому й розповів усе матері.
Мати тільки похитала головою…
Минула година, друга, а татка немає.
Чому ж він штанів не несе? – питає Миколка.
Мабуть, вибирає… – тихо каже мати, а в очах її сльози.
Пішов Миколка до крамниці: треба ж допомогти вибрати штанці.
А біля крамниці на лавці куняв п’яний батько. Біля нього стояла порожня пляшка.
Робота з текстом оповідання
Розкажіть, які права дитини ви знаєте.
Складіть схему «Права дитини»
Складіть запитання для уявного інтерв’ю з Миколкою, героєм оповідання В.О.Сухомлинського «Нові штани для Миколки». З’ясуйте, чи відчуває хлопчик турботу з боку батька-п’яниці?
Які, на вашу думку, права Миколки були порушені? Поясніть свою думку.
Метод «Прес»
Позиція: «Я вважаю, що порушено право Миколки на любов і повагу в сім’ї та право на сприятливі умови зростання і розвитку».
Обгрунтування: «Порушені ці права, тому що батько-п’яниця не піклується про свого сина».
Приклад: «Наприклад: батько пропив ті гроші, за які мав купити синові штани».
Висновки: «Отже, я вважаю, що порушено право Миколки на любов і повагу в сім’ї».
«Творча майстерня»
Перепишіть кінець оповідання так, щоб він був щасливим.
Напишіть пам’ятку своїм батькам «Не пий! Я хочу бути щасливим!»
Практичне завдання
Розгляньте та прокоментуйте малюнки. Чи погоджуєтеся ви з тим, що вони ілюструють право дитини на любов і повагу в сім’ї ?
|
|
|
|
Р
озгляньте
наступний фотознімок.
Чи
почувається, на вашу думку, цей хлопчик
щасливим у сім’ї? Яким ви уявляєте його
життя?
Зозуля
Ненецька народна казка
Жила на землі бідна жінка. Було в неї четверо дітей. Не слухалися діти матері. Бігали, гралися на снігу з ранку до вечора. Одяг намочать, а мати – суши. Снігу нанесуть, а мати – прибирай.
І рибу мати на річці сама ловила. Важко їй було, а діти не допомагали. Від життя такого важко захворіла мати. Лежить вона, дітей кличе, просить: «Діти, пересохло у мене в горлі, принесіть-но мені водички».
Не один, не два рази просила мати. Не йдуть діти по воду. Нарешті, захотів старший син їсти, зазирнув у чум, а мати посеред нього стоїть, малицю (ненецький верхній одяг) надіває. І раптом малиця пір’ям вкрилася. Бере мати дошку, на якій шкури шкребуть, і дошка та хвостом пташиним стає. Наперсток залізний їй дзьобом став. Замість рук крила виросли. Обернулася мати пташкою і вилетіла з чуму.
Обговорення
Чому мати обернулася пташкою?
Які обов’язки не виконували діти?
Які поради ви дали б дітям, чия мати стала зозулею?
