- •Правила організації інтерактивного навчання
- •Організація роботи учнів у групах
- •Методи та прийоми інтерактивного навчання
- •Тема. Неповторність кожної людини Групова робота
- •Вправа «Смайлик»
- •Метод «Прес»
- •Запитання: Чи справді кожна людина неповторна?
- •«Я вважаю що…»; «… тому що…»; «… наприклад…»; «Таким чином…»
- •«Скрапбук»
- •Тема. Життя людини – найвища цінність
- •Робота в парах
- •«Викинути зайве»
- •Тема. Людське «я» Сенкан
- •«Мозаїка»
- •Робота в групах
- •Не теля
- •«Займи позицію»
- •Метод «рофт» Складіть звернення до дітей від імені Марійки «Бо ми люди».
- •Прийом «Так чи ні»
- •Робота з оповіданням в.О.Сухомлинського «Красиве й огидне»
- •Завдання до опрацювання оповідання
- •Метод «Прес»
- •«Мозаїка»
- •Стався до людей так, як хотів би, щоб вони ставилися до тебе.
- •Що вимагаєш від товариша, то насамперед, вимагай від себе. Тема. Роль спілкування в житті людини «Броунівський рух»
- •«Мозаїка»
- •За змістом складених прислів’їв сформулюйте та запишіть правила-нагадування мовного етикету.
- •Інтерактивна гра «Добрі ельфи»
- •Інтерактивна гра «Мурахи»
- •Інтерактивна комунікативна вправа «Сніданок з героєм»
- •«Кубування»
- •Інтерактивна вправа «Мої правила»
- •Інтерактивна гра «Школа ввічливості»
- •Інтерактивнв вправа «Коментатор»
- •Інсценування
- •Тема. Уникнення конфліктів з іншими людьми
- •«Мозаїка»
- •Розділ «людина в суспільстві» Тема. Ознайомлення із громадянськими правами та обов’язками «Броунівський рух»
- •Інсценування «Бесіда Буратіно з Мальвінаою про права дитини»
- •Робота в групах Порушення прав людей у казках
- •«Скрапбук»
- •Тема. Основні символи держави Прийом «Так і ні»
- •Вправа «Виправ помилки»
- •Кубування
- •Вправа «Відповідності»
- •Тема. Приклади правопорушень серед дітей і юридична відповідальність за їх скоєння
- •Робота в групах
- •«Мозаїка»
- •Розділ «людина і світ» Тема. Земля – спільний дім для всіх людей «Броунівський рух»
- •«Коло думок»
- •«Коло ідей»
- •«Мозаїка»
- •Тема. Україна на карті світу Асоціативний кущ
- •«Скрапбук»
- •Пам'ятай! Життя є дар, великий дар. І той, хто його не цінує, цього дарунка не заслуговує. Леонардо да Вінчі
- •Колективне обговорення духовного заповіту Матері Терези
- •Колективне обговорення правил тривалого життя
- •Тема: «Людське «я» Тестування
- •Моральні задачі
- •Сергій Бубка
- •Брати Віталій та Володимир Кличко
- •Юрковська Олена Юріївна українська біатлоністка, лижниця; Герой України
- •Тема: «Роль спілкування в житті людини» Колективне обговорення основних правил спілкування Основні правила спілкування
- •Вправа «Мій словничок»
- •Вправа «Скринька народної мудрості»
- •Колективне обговорення «вузликів на пам’ять» Вузлики на пам’ять
- •Вправа «Поясни завдання» (невербальне спілкування)
- •Складання правил
- •Практичне завдання «Делікатна поведінка»
- •Ситуативні завдання для групової роботи
- •Ситуативні завдання
- •Правила гостинності
- •Тестове завдання
- •Графічна вправа «Мої друзі»
- •Вправа «Коментатор»
- •Психологічна вправа «Добра тварина»
- •Виготовлення листівок
- •Тема: «Людські чесноти» Вправа «Знайдіть відповідності»
- •Вправа «Згрупуй риси вдачі»
- •Моделювання ситуацій
- •Вправа «Знайдіть відповідності»
- •Складання «золотих» правил власного удосконалення
- •Вправа «Коментатор»
- •Словникова робота
- •«Права людей, гарантовані в Конституції України»
- •Основні права (Конституція України)
- •Довідкове бюро
- •Практична робота в групах
- •Вправа «Знайди відповідності»
- •Вправа «Які права порушені?»
- •Тема: «Основні символи держави» Організація роботи учнів у проекті «Сторінки журналу «Державні символи України»
- •Матеріал для опрацювання в другій групі Рушник – народний символ-оберіг України
- •Матеріал для опрацювання в третій групі Хліб - усьому голова
- •Тема: «Приклади правопорушень серед дітей і юридична відповідальність за їх скоєння»
- •Тема: «Україна на карті світу» Робота з атласом (у парах)
- •Вправа «Склади прислів’я про Батьківщину»
- •Міні-проект «Наші серця тобі, Україно!»
- •Тема. «Співробітництво людей у питаннях збереження природи і життя» Проект «Наша планета в небезпеці»
- •Тема: «Внесок українців у винаходи людства, інші досягнення» (у науці, культурі, спорті) Вправа «Знайди відповідності»
- •«Упізнай портрет Героя України»
- •Соловей і Жук
- •Тема: «Життя людини – найвища цінність» Треба жити кожним днем
- •Запитання
- •Втрачений день
- •Який слід повинна залишити людина на землі?
- •Запам’ятайте, наші діти…
- •Тема: «Людське «я» «Різнокольорові звірі»
- •Знайдеться той, хто не згоден (Притча)
- •І так буває
- •Притча про Шартрський собор
- •Які вони бідні
- •Тема: «Історії досягнень людини в науці, мистецтві, спорті» Лісоруби «Сорок казок у пустелі», Бруно Ферреро
- •Гора і джерело
- •Тема «Роль спілкування в житті людини» Майже чарівна розмова
- •Рольова гра «Дідусь і хлопчик»
- •Знайте всі
- •Розчароване слово
- •Тема: «Культура поведінки» Виховані діти
- •Здрастуйте!
- •Абетка ввічливості
- •Навіщо кажуть «Спасибі»
- •Тема: «Правила поведінки в гостях» у гостях
- •Що у поведінці господарів не сподобалося гостям? Чому вони вважають, що «хазяї некультурні»?
- •Чи культурно повелися в гостях хлопчики? Розкажіть їм, як вони повинні були поводитися.
- •Розкажіть, як ви поводитесь у гостях?
- •Собаки, що граються
- •Кубик на кубик
- •Хлопчик цей – велика злюка
- •Тема: «Людські чесноти»
- •Намисто з чотирма променями
- •Як діти раділи, а Ялинка плакала
- •А серце тобі нічого не сказало?
- •Красиві слова і красиве діло
- •Два товариші
- •Несправжні друзі
- •Ведмежа послуга
- •Новий Вожак
- •Батькова наука
- •Дві хустини
- •Що плекаємо, те й виростає
- •Нові штани для Миколки
- •Чому мама так хвалить?
- •Бабуся і хризантема
- •Тема: «Основні символи держави» Легенда про жінку та трьох синів
- •Н аш прапор
- •Жахлива iсторiя
- •Розділ «людина і світ» Тема: «Земля – спільний дім для всіх людей»
- •Тема. Україна на карті світу Легенда «Наша земля»
- •Є в центрі Європи чудова країна…
- •Літературні загадки про Україну
- •Який це край?
- •Тема. «Співробітництво людей у питаннях збереження природи і життя» Щоб змінити світ
- •Ігротека до уроків «я у світі»
- •Розділ «людина» Тема: «Неповторність кожної людини»
- •Гра «Моя зовнішність»
- •Гра «Художник»
- •Рухлива гра «За кольором очей»
- •Гра «Чарівна скринька»
- •Гра «Що робить мене унікальним?»
- •Гра «За кольором очей»
- •Гра «Портрет»
- •Тема: «Життя людини – найвища цінність»
- •Сюжетно-рольова гра «Салон краси»
- •Гра «Дарунок життю людини»
- •Тема: «Людське «я» Гра «Мої якості»
- •Гра «Правильний вибір»
- •Гра «Червона та зелена скриньки»
- •Гра «Яка людина задумана?»
- •Гра «Утвори пари»
- •Гра «Булочка з родзинками»
- •Гра «Дотягнись до зірок»
- •Тема: «Історії досягнень людини в науці, мистецтві, спорті» Гра «Зафарбуй червоним!»
- •Гра «Заміни одним словом»
- •Тема: «Роль спілкування в житті людини» Гра «Секрет»
- •Гра «Рукавички»
- •Гра «Зумійте домовитись!»
- •Г ра «Карусель спілкування»
- •Гра «Пошкоджений телефон»
- •Гра «Знайди свою пару»
- •Рольова гра «Психолог»
- •Рольова гра «Редактор»
- •Під час руху не можна стояти на східцях і притулятися до дверей. (Вірю).
- •Гра «Світлофор»
- •Гра «Смайлик ввічливості»
- •Гра «Додай слово»
- •Гра «Третє зайве»
- •Гра «Чемно – нечемно»
- •Гра «Комплімент»
- •Гра «Три не можна»
- •Тема: «Правила поведінки в гостях» Гра «Іменинна ромашка»
- •Гра «Казковий експерт»
- •Гра «Довідкове гостинне бюро»
- •Правила для обговорення та пояснення
- •Тема: «Уникнення конфліктів з іншими людьми» Гра «Чарівні окуляри»
- •Гра «Підкажи словечко»
- •Гра «Компліменти»
- •Гра «Веселі друзі»
- •Рольова гра «Психологічна консультація»
- •Гра «Утвори пари»
- •Гра «Відповідай швидко!»
- •Гра «Збери прислів’я»
- •Гра «Збери прислів’я»
- •Гра «Правильний вибір»
- •Гра «Утвори пару»
- •Гра «Хвости»
- •Гра «Чи можна так сказати про дівчаток?»
- •Гра «Ромашка»
- •Гра «Скарбничка мудрості»
- •Тема: «Узагальнюючий урок до теми» Брейн-ринг «Розумники і розумниці»
- •Запитання і завдання для команд
- •Літературна гра «Права дитини»
- •Гра «Аукціон»
- •Гра «Знавець прав»
- •Тема: «Основні символи держави»
- •Гра «Четверте зайве»
- •Тема. Приклади правопорушень серед дітей і юридична відповідальність за їх скоєння
- •Гра «Скажи «так» чи «ні»!
- •Гра «Світлофор»
- •Рольова гра «Складаємо пам'ятку»
- •Орієнтовна пам’ятка «Як не стати жертвою злочинця»
- •Гра «Редактор»
- •Екологічна гра «Так – ні»
- •Гра «Журналістське розслідування»
- •Тема. Україна на карті світу Розробка вікторини «Мандрівка Україною» («я у світі», 4 клас)
- •«Символи України»
- •«Карта України»
- •«Україна мистецька»
- •«Україна в загадках»
- •Гра «Доповніть речення»
- •Вікторина
- •Тема: «Внесок українців у винаходи людства, інші досягнення» (у науці, культурі, спорті) Гра «Редактор»
- •Список використаних джерел
Як діти раділи, а Ялинка плакала
В.О. Сухомлинський
Наближався Новий рік. Поїхали люди до лісу, зрубали струнку Ялинку. Принсіли її у велику світлу кімнату. Поставили посередині, прикрасами та іграшками прибрали. Бігають діти навколо Ялинки, милуються, пісні співають. Радісно дітям. А Ялинці страшно й сумно. Бо немає ні лісу темного, ні зайчика сірого, ні неба синього, ні місяця ясного. Бо в ногах у неї не снігова земля, а папірці барвисті всякі.
Заплакала з туги Ялинка, та ніхто й не помітив гіркої сльози, що впала на підлогу. Одна тільки дівчинка синьоока помітила, зітхнула й тихо прошепотіла: «Ялинка плаче...»
Закінчилося новорічне свято. Поїли діти цукерки, познімали прикраси. Ялинку викинули на подвір'я... Біля неї стояла синьоока дівчинка.
Обговорення
Про що думала синьоока дівчинка?
Чому дівчинці стало жаль Ялинку?
Якою була дівчинка? (Уважною, жалісливою, милосердною, доброю, співчутливою).
Чи відгукується ваше серце на чужий біль і страждання?
А серце тобі нічого не сказало?
В.О. Сухомлинський
Андрійко прийшов зі школи й побачив заплакану матір. Він поклав книжки на стіл. Чекає обіду.
А тата відвезли до лікарні, – каже мати.
Занедужав батько.
Вона чекала, що син занепокоїться, стривожиться. Та син був незворушний і спокійний.
Мати великими очима дивилася на Андрійка.
– А нам завтра до лісу йти. Завтра ж неділя. Учителька казала, щоб усі прийшли до школи о сьомій ранку.
– То й куди ж ти підеш завтра?
– До лісу…Як казала вчителька.
А серце тобі нічого не сказало? – спитала мати й заплакала.
Робота з текстом твору
Чи можна сказати про Андрійка, що він добрий, милосердний? Поясніть свою думку.
Як повинен був учинити Андрійко, щоб не образити вчительку і виявити синівську доброту?
Що йому мало наказати серце?
Що б ви порадили Андрію змінити в собі?
Красиві слова і красиве діло
В.О. Сухомлинський
Серед поля стоїть маленька хатка. Її побудували, щоб у негоду люди могли сховатися й пересидіти в теплі.
Одного разу серед літнього дня захмарило і пішов дощ. А в лісі в цей час було троє хлопців. Вони сховалися в хатинці і дивилися, як з неба ллє, мов з відра.
Коли це бачать, до хатинки біжить ще один хлопчик. Незнайомий. Мабуть, з іншого села.
Одежа на ньому мокра, як хлющ. Він тремтів від холоду.
І ось перший з тих хлопців, що сиділи в сухому одязі, сказав:
– Як же ти змок на дощі! Мені жаль тебе...
Другий теж промовив красиві слова:
– Як страшно опинитися в зливу серед поля. Я співчуваю тобі...
А третій не промовив жодного слова. Він мовчки зняв із себе сорочку і дав її змоклому хлопчикові. Той скинув мокру сорочку й одягнув суху.
Гарні не красиві слова. Гарні красиві діла.
Запитання
Чи погоджуєтесь ви з висновком В.Сухомлинського: «Гарні не красиві слова. Гарні красиві діла»?
Чи були у вас у житті такі випадки, коли хтось допоміг вам не просто співчутливим словом, а ділом? Хто хоче розповісти про це?