- •Правила організації інтерактивного навчання
- •Організація роботи учнів у групах
- •Методи та прийоми інтерактивного навчання
- •Тема. Неповторність кожної людини Групова робота
- •Вправа «Смайлик»
- •Метод «Прес»
- •Запитання: Чи справді кожна людина неповторна?
- •«Я вважаю що…»; «… тому що…»; «… наприклад…»; «Таким чином…»
- •«Скрапбук»
- •Тема. Життя людини – найвища цінність
- •Робота в парах
- •«Викинути зайве»
- •Тема. Людське «я» Сенкан
- •«Мозаїка»
- •Робота в групах
- •Не теля
- •«Займи позицію»
- •Метод «рофт» Складіть звернення до дітей від імені Марійки «Бо ми люди».
- •Прийом «Так чи ні»
- •Робота з оповіданням в.О.Сухомлинського «Красиве й огидне»
- •Завдання до опрацювання оповідання
- •Метод «Прес»
- •«Мозаїка»
- •Стався до людей так, як хотів би, щоб вони ставилися до тебе.
- •Що вимагаєш від товариша, то насамперед, вимагай від себе. Тема. Роль спілкування в житті людини «Броунівський рух»
- •«Мозаїка»
- •За змістом складених прислів’їв сформулюйте та запишіть правила-нагадування мовного етикету.
- •Інтерактивна гра «Добрі ельфи»
- •Інтерактивна гра «Мурахи»
- •Інтерактивна комунікативна вправа «Сніданок з героєм»
- •«Кубування»
- •Інтерактивна вправа «Мої правила»
- •Інтерактивна гра «Школа ввічливості»
- •Інтерактивнв вправа «Коментатор»
- •Інсценування
- •Тема. Уникнення конфліктів з іншими людьми
- •«Мозаїка»
- •Розділ «людина в суспільстві» Тема. Ознайомлення із громадянськими правами та обов’язками «Броунівський рух»
- •Інсценування «Бесіда Буратіно з Мальвінаою про права дитини»
- •Робота в групах Порушення прав людей у казках
- •«Скрапбук»
- •Тема. Основні символи держави Прийом «Так і ні»
- •Вправа «Виправ помилки»
- •Кубування
- •Вправа «Відповідності»
- •Тема. Приклади правопорушень серед дітей і юридична відповідальність за їх скоєння
- •Робота в групах
- •«Мозаїка»
- •Розділ «людина і світ» Тема. Земля – спільний дім для всіх людей «Броунівський рух»
- •«Коло думок»
- •«Коло ідей»
- •«Мозаїка»
- •Тема. Україна на карті світу Асоціативний кущ
- •«Скрапбук»
- •Пам'ятай! Життя є дар, великий дар. І той, хто його не цінує, цього дарунка не заслуговує. Леонардо да Вінчі
- •Колективне обговорення духовного заповіту Матері Терези
- •Колективне обговорення правил тривалого життя
- •Тема: «Людське «я» Тестування
- •Моральні задачі
- •Сергій Бубка
- •Брати Віталій та Володимир Кличко
- •Юрковська Олена Юріївна українська біатлоністка, лижниця; Герой України
- •Тема: «Роль спілкування в житті людини» Колективне обговорення основних правил спілкування Основні правила спілкування
- •Вправа «Мій словничок»
- •Вправа «Скринька народної мудрості»
- •Колективне обговорення «вузликів на пам’ять» Вузлики на пам’ять
- •Вправа «Поясни завдання» (невербальне спілкування)
- •Складання правил
- •Практичне завдання «Делікатна поведінка»
- •Ситуативні завдання для групової роботи
- •Ситуативні завдання
- •Правила гостинності
- •Тестове завдання
- •Графічна вправа «Мої друзі»
- •Вправа «Коментатор»
- •Психологічна вправа «Добра тварина»
- •Виготовлення листівок
- •Тема: «Людські чесноти» Вправа «Знайдіть відповідності»
- •Вправа «Згрупуй риси вдачі»
- •Моделювання ситуацій
- •Вправа «Знайдіть відповідності»
- •Складання «золотих» правил власного удосконалення
- •Вправа «Коментатор»
- •Словникова робота
- •«Права людей, гарантовані в Конституції України»
- •Основні права (Конституція України)
- •Довідкове бюро
- •Практична робота в групах
- •Вправа «Знайди відповідності»
- •Вправа «Які права порушені?»
- •Тема: «Основні символи держави» Організація роботи учнів у проекті «Сторінки журналу «Державні символи України»
- •Матеріал для опрацювання в другій групі Рушник – народний символ-оберіг України
- •Матеріал для опрацювання в третій групі Хліб - усьому голова
- •Тема: «Приклади правопорушень серед дітей і юридична відповідальність за їх скоєння»
- •Тема: «Україна на карті світу» Робота з атласом (у парах)
- •Вправа «Склади прислів’я про Батьківщину»
- •Міні-проект «Наші серця тобі, Україно!»
- •Тема. «Співробітництво людей у питаннях збереження природи і життя» Проект «Наша планета в небезпеці»
- •Тема: «Внесок українців у винаходи людства, інші досягнення» (у науці, культурі, спорті) Вправа «Знайди відповідності»
- •«Упізнай портрет Героя України»
- •Соловей і Жук
- •Тема: «Життя людини – найвища цінність» Треба жити кожним днем
- •Запитання
- •Втрачений день
- •Який слід повинна залишити людина на землі?
- •Запам’ятайте, наші діти…
- •Тема: «Людське «я» «Різнокольорові звірі»
- •Знайдеться той, хто не згоден (Притча)
- •І так буває
- •Притча про Шартрський собор
- •Які вони бідні
- •Тема: «Історії досягнень людини в науці, мистецтві, спорті» Лісоруби «Сорок казок у пустелі», Бруно Ферреро
- •Гора і джерело
- •Тема «Роль спілкування в житті людини» Майже чарівна розмова
- •Рольова гра «Дідусь і хлопчик»
- •Знайте всі
- •Розчароване слово
- •Тема: «Культура поведінки» Виховані діти
- •Здрастуйте!
- •Абетка ввічливості
- •Навіщо кажуть «Спасибі»
- •Тема: «Правила поведінки в гостях» у гостях
- •Що у поведінці господарів не сподобалося гостям? Чому вони вважають, що «хазяї некультурні»?
- •Чи культурно повелися в гостях хлопчики? Розкажіть їм, як вони повинні були поводитися.
- •Розкажіть, як ви поводитесь у гостях?
- •Собаки, що граються
- •Кубик на кубик
- •Хлопчик цей – велика злюка
- •Тема: «Людські чесноти»
- •Намисто з чотирма променями
- •Як діти раділи, а Ялинка плакала
- •А серце тобі нічого не сказало?
- •Красиві слова і красиве діло
- •Два товариші
- •Несправжні друзі
- •Ведмежа послуга
- •Новий Вожак
- •Батькова наука
- •Дві хустини
- •Що плекаємо, те й виростає
- •Нові штани для Миколки
- •Чому мама так хвалить?
- •Бабуся і хризантема
- •Тема: «Основні символи держави» Легенда про жінку та трьох синів
- •Н аш прапор
- •Жахлива iсторiя
- •Розділ «людина і світ» Тема: «Земля – спільний дім для всіх людей»
- •Тема. Україна на карті світу Легенда «Наша земля»
- •Є в центрі Європи чудова країна…
- •Літературні загадки про Україну
- •Який це край?
- •Тема. «Співробітництво людей у питаннях збереження природи і життя» Щоб змінити світ
- •Ігротека до уроків «я у світі»
- •Розділ «людина» Тема: «Неповторність кожної людини»
- •Гра «Моя зовнішність»
- •Гра «Художник»
- •Рухлива гра «За кольором очей»
- •Гра «Чарівна скринька»
- •Гра «Що робить мене унікальним?»
- •Гра «За кольором очей»
- •Гра «Портрет»
- •Тема: «Життя людини – найвища цінність»
- •Сюжетно-рольова гра «Салон краси»
- •Гра «Дарунок життю людини»
- •Тема: «Людське «я» Гра «Мої якості»
- •Гра «Правильний вибір»
- •Гра «Червона та зелена скриньки»
- •Гра «Яка людина задумана?»
- •Гра «Утвори пари»
- •Гра «Булочка з родзинками»
- •Гра «Дотягнись до зірок»
- •Тема: «Історії досягнень людини в науці, мистецтві, спорті» Гра «Зафарбуй червоним!»
- •Гра «Заміни одним словом»
- •Тема: «Роль спілкування в житті людини» Гра «Секрет»
- •Гра «Рукавички»
- •Гра «Зумійте домовитись!»
- •Г ра «Карусель спілкування»
- •Гра «Пошкоджений телефон»
- •Гра «Знайди свою пару»
- •Рольова гра «Психолог»
- •Рольова гра «Редактор»
- •Під час руху не можна стояти на східцях і притулятися до дверей. (Вірю).
- •Гра «Світлофор»
- •Гра «Смайлик ввічливості»
- •Гра «Додай слово»
- •Гра «Третє зайве»
- •Гра «Чемно – нечемно»
- •Гра «Комплімент»
- •Гра «Три не можна»
- •Тема: «Правила поведінки в гостях» Гра «Іменинна ромашка»
- •Гра «Казковий експерт»
- •Гра «Довідкове гостинне бюро»
- •Правила для обговорення та пояснення
- •Тема: «Уникнення конфліктів з іншими людьми» Гра «Чарівні окуляри»
- •Гра «Підкажи словечко»
- •Гра «Компліменти»
- •Гра «Веселі друзі»
- •Рольова гра «Психологічна консультація»
- •Гра «Утвори пари»
- •Гра «Відповідай швидко!»
- •Гра «Збери прислів’я»
- •Гра «Збери прислів’я»
- •Гра «Правильний вибір»
- •Гра «Утвори пару»
- •Гра «Хвости»
- •Гра «Чи можна так сказати про дівчаток?»
- •Гра «Ромашка»
- •Гра «Скарбничка мудрості»
- •Тема: «Узагальнюючий урок до теми» Брейн-ринг «Розумники і розумниці»
- •Запитання і завдання для команд
- •Літературна гра «Права дитини»
- •Гра «Аукціон»
- •Гра «Знавець прав»
- •Тема: «Основні символи держави»
- •Гра «Четверте зайве»
- •Тема. Приклади правопорушень серед дітей і юридична відповідальність за їх скоєння
- •Гра «Скажи «так» чи «ні»!
- •Гра «Світлофор»
- •Рольова гра «Складаємо пам'ятку»
- •Орієнтовна пам’ятка «Як не стати жертвою злочинця»
- •Гра «Редактор»
- •Екологічна гра «Так – ні»
- •Гра «Журналістське розслідування»
- •Тема. Україна на карті світу Розробка вікторини «Мандрівка Україною» («я у світі», 4 клас)
- •«Символи України»
- •«Карта України»
- •«Україна мистецька»
- •«Україна в загадках»
- •Гра «Доповніть речення»
- •Вікторина
- •Тема: «Внесок українців у винаходи людства, інші досягнення» (у науці, культурі, спорті) Гра «Редактор»
- •Список використаних джерел
Хлопчик цей – велика злюка
М.Людкевич
Хлопчик цей – велика злюка.
Шарпнув він мене за руку,
Обізвав: «Всезнайка, соня і бабусина тихоня,
Мала, чапля із поліна і зануда, як Мальвіна».
Я сказала: «Ти на вроду,
Мов опудало з городу».
Він сказав, і я сказала...
Він замовк і я змовчала.
Ми мовчали і сопіли...
Яблука уже доспіли.
Хлопчик яблуко зірвав
І мені подарував.
Запитання
Які образливі слова сказали хлопчик і дівчинка один одному?
Як припинилася сварка? Що значить «Ми мовчали і сопіли»?
Як відбулося примирення?
Уявіть і порівняйте: в якому емоційному стані перебували хлопчик і дівчинка, коли сварилися, і в якому, коли помирилися. Який стан кращий?
Які способи примирення ви знаєте? Поділіться власним досвідом.
Тема: «Людські чесноти»
Три феї
Казка
Давним-давно
жили на світі три чудові феї: фея Краса,
фея Доброта і фея Багатство. Вирішили
феї піти по світу і запитати людей, хто
ж із них найкраща. Запитували всіх, хто
зустрічався їм на шляху. І скрізь люди
говорили:
чудово, коли скрізь оточує краса, добре,
коли люди живуть багато, але найголовніше
– доброта, бо добрій людині і сам Бог
допомагає.
Обговорення
Якби до вас звернулися феї із запитанням, хто з них найкраща. Яку фею (Краси, Багатства, Доброти) обрали б ви?
Якою феєю ви хотіли б бути? Чому?
Якби ви стали феєю Краси, що б ви зробили для себе і людей?
Якби ви стали феєю Багатства, що б ви зробили для себе і людей?
Намисто з чотирма променями
В. Сухомлинський
Побачило Сонечко хвору Дівчинку в ліжку. Дівчинка лежала, очі її були закриті. Вона тихо стогнала. Шкода стало Сонечкові Дівчинки. Нахилилося воно над її голівкою й тихо прошепотіло:
– Візьми, Дівчинко, чарівне намисто з чотирма променями. Чотирьох нещасних ти можеш зробити щасливими. На кого спрямуєш промінь – той і
стане щасливим.
Відкрила очі Дівчинка, бачить – лежить на постелі чарівне намисто, чотири промені грають на стіні.
«На кого ж направити щасливі промені? – думає Дівчинка. – Хто у нас нещасливий?»
Подумала і важко зітхнула: нещасними були бабуся, дідусь, тато й мама. У бабусі зуб болить, у дідуся ліжко скрипить, татко горілку п'є, мама сльози ллє.
Спрямувала дівчинка чарівний промінь на бабусю – і зуб у неї відразу перестав боліти, спрямувала промінь на дідуся – ліжко перестало скрипіти.
Спрямувала промінь на тата – перестав тато горілку пити. Спрямувала промінь на маму – перестала мама сльози лити, радісно посміхається.
Про себе, про свою хворобу Дівчинка забула. А коли всі стали щасливими, вона стала найщасливішою, і хвороба залишила її.
Робота з текстом твору
Що Сонечко подарувало Дівчинці? Чому саме Дівчинці, а не комусь іншому, зробило воно подарунок?
Як скористалася Дівчинка дарунком Сонечка? Чому дівчинка не спрямувала чарівний промінь на себе, адже вона цього так потребувала?
Доберіть слова, які б характеризували дівчинку.
Розкажіть про свою турботу, прояв доброти до ближніх.
