Вправа «Які права порушені?»
Завдання. Прокоментуйте життєві ситуації та дайте їм правову оцінку.
Ситуація 1. Марійка отримала листа від подружки, з якою познайомилася влітку в таборі відпочинку. Старша сестра побачила листа і прочитала його. Потім вона розповіла мамі те, про що дізналася із листа.
Яке право дитини порушила старша сестра? (Право на особисте життя).
Ситуація 2. Аліна принесла до школи свій щоденник, у якому вона записувала свої роздуми, враження, описувала події, які з нею трапилися. Дівчинка записала щось у щоденнику і поклала його в портфель. Миколка (сусід по парті) на перерві дістав щоденник і показав його хлопцям.
Яке право Аліни порушив Миколка? (Миколка порушив право Аліни на особисте життя).
Ситуація 3. Сашко закохався і почав писати вірші. Зошит з віршами він приніс у школу. Дівчатка-однокласниці взяли зошит, прочитали вірші Сашка і показали їх учительці. Вчителька на уроці на весь клас прочитала вірш Сашка про кохання. Всі дуже сміялися.
Як мала вчинити вчителька? (Вчителька повинна була пояснити дівчаткам, що вони порушили право Сашка на особисте життя і віддати зошит Сашкові, не відкриваючи його).
Тема: «Основні символи держави» Організація роботи учнів у проекті «Сторінки журналу «Державні символи України»
Опис журналу:
Перша сторінка: «Державний Прапор України»;
Друга сторінка: «Герб – тризуб»;
Третя сторінка: «Гімн України».
Кожну сторінку випускає своя «редакційна група».
Організація проектної роботи. Об’єднання дітей у групи. Розподіл ролей і обов’язків у групах. Групи отримують матеріал для створення своєї сторінки: інформаційну статтю, ілюстрації, додаткові матеріали. Діти мають вирізати та наклеїти все на великий аркуш паперу, оформити матеріал як журнальну сторінку. Основну увагу групи мають приділити підготовці до усного представлення своєї сторінки.
Завдання для групової роботи
І група
Оформити першу сторінку журналу «Державний Прапор України».
Підготувати презентацію першої сторінки журналу.
Матеріал для оформлення першої сторінки
«Державний Прапор України»
Прапор виник ще за античних часів і поширився в Європі у добу Середньовіччя. Найдавніші прапорні полотнища були трикутно-клинові, потім з’явилися чотирикутні. Крім синього і жовтого (колір неба і сонця), найбільш поширеними кольорами були червоний і білий. Великого розквіту набуло українське прапорництво у героїчну козацьку добу. Тоді з’явився новий прапор – малинового кольору, який став основним у козаків. Сині і жовті барви використовувалися під час війни під проводом Б.Хмельницького. Потім їх почали використовувати Українські Січові стрільці та Українська Повстанська Армія. Вибір кольорів був умотивований такими міркуваннями.
Жовтий колір – це колір пшеничної ниви, колір хліба, зерна, що дарує життя всьому сущому на землі, це колір жовтогарячого сонця, без лагідних променів якого не дозрів би, не заколосився б хліб. Це символ достатку українського народу. Блакитний, синій колір – це колір ясного, чистого, мирного неба. Це колір води, без якої не дозрів би хліб. І ще – це колір миру.
Н
аш
прапор
Синій, як море, як день, золотий –
З неба і сонця наш прапор ясний.
Рідний наш прапор високо несім!
Хай він, уславлений, квітне усім!
Гляньте, на ньому волошки цвітуть,
Гляньте, жита в ньому золото ллють
З жита й волошок наш прапор ясний.
З неба і сонця, як день весняний.
О.Олесь
ІІ група
Завдання:
Оформити другу сторінку журналу «Державний герб України».
Підготувати презентацію другої сторінки журналу.
Матеріали для оформлення другої сторінки
«Державний герб України»
Герб – це символ влади. Золотий тризуб на синьому тлі – дуже давній знак. Він зустрічається ще за часів Князівської України, зокрема на монетах київського князя Володимира Великого. Отже, нашому гербу – понад тисячу років!
Багато істориків висловлюють свій погляд на історію походження тризуба. Одні вважають його зображенням церковного світильника або якоря; інші – голуба. Є думка, що князівський знак-тризуб символізує місто Київ, яке виникло на трьох пагорбах: Старокиївському, Щекавиці, Хоревиці.
Є й інші погляди. Число "три" завжди вважалося казковим, чарівним. У народних казках йдеться про трьох богатирів, три бажання, які виконують чарівники, три дороги, що лягають перед казковими героями. Отже, у тризубі відображено триєдність життя. Це Батько-Мати-Дитя. Вони символізують собою Силу-Мудрість-Любов.
Т
ризуб
Наш герб – тризуб. У ньому сила Отця небесного і сина. Уважно придивись до нього — На Духа схожий він Святого, Що голубом злетів з небес І у людських серцях воскрес. Тризуб, немов сім’я єдина, Де тато, мама і дитина Живуть у мирі і любові На Україні вольній, новій.
ІІІ група
Завдання:
Оформити третю сторінку журналу «Національний Гімн України».
Підготувати презентацію третьої сторінки журналу.
«Гімн України»
С
лово
гімн грецького походження (похвальна
пісня) – урочиста пісня, прийнята як
символ державної національної єдності.
Слова Національного Гімну «Ще не вмерла
України…» написав у 60-х роках ХІХ
століття відомий український поет Павло
Чубинський. Музику написав західноукраїнський
композитор Михайло Вербицький. Гімн –
це хвалебна пісня своїй Батьківщині, в
якій народ висловлює побажання бути
вільним, щасливим, жити в достатку.
З гімну починають урочисті збори, свята, надзвичайні масові події, гімном їх і закінчують. Слухають і виконують гімн стоячи.
Текст Гімну України
Ще не вмерла України і слава, і воля,
Ще нам, браття молодії, усміхнеться доля.
Згинуть наші воріженьки, як роса на сонці.
Запануєм і ми, браття, у своїй сторонці.
Приспів:
Душу й тіло ми положим за нашу свободу,
І покажем, що ми, браття, козацького роду.
Презентація роботи кожної групи. Представники груп розміщують на дошці свої сторінки журналу, презентують кожну сторінку.
Вправа «Закінчи речення»
Наша Батьківщина – …. (Україна)
Державними символами України є …..(гімн, прапор, герб).
Прапор України двоколірний –……( синій, жовтий)
Гімн України – це пісня…… («Ще не вмерла України…»)
Слова гімну написав…… (Павло Чубинський)
Музику до гімну створив … (Михайло Вербицький).
Герб України – ….(тризуб)
У тризубі відображено триєдність життя –…. (Батько-Мати-Дитя).
Проект
Народно-поетичні символи України
Завдання для групової роботи
І група
Ознайомитися з інформацією про народно-поетичний символ-оберіг українського народу – вінок. Підготувати розповідь про віночок.
Дати пораду дівчаткам, які квіти їм треба вплести у вінок.
Матеріал для опрацювання у першій групі
Український віночок – краса і оберіг
До
українських народно-поетичних символів
належить вінок. Українські дівчатка
влітку ходили з непокритою головою,
обвиваючи її стрічкою, а на свята надягали
вінки. Вінок – це дівоча прикраса з
живих або штучних квітів, колосків,
пір’я. Був обов'язковим у вбранні
нареченої на весіллі, а також у деяких
інших звичаях та обрядах (гадання на
Купала, коронування на обжинках).
Вважалося, що вінок із живих квітів захищає дівчину від напасників і лихого ока. Народ вірив, що дівчина, маючи на своїй голові вінок, володіє чарами. А ще вінок на голові і для здоров'я, тому є квіти, які потрібно обов'язково вплести.
До українського віночку вплітали різноманітні квіти, а всього в одному вінку могло бути до 12 різних квіток. Кожна квітка у віночку щось символізувала. Троянда – кохання; біла лілія – символ чистоти і невинності; волошка – простота, ніжність; вереск – самостійність; дзвоник польовий - вдячність; лавр – успіх, слава; мальва – краса, холодність; півонія – довголіття; ромашка – мир, ніжність, кохання; безсмертник – здоров'я роду людському; калина – символ краси та дівочої вроди, символ України.
ІІ група
Завдання:
Ознайомитися з інформацією про народно-поетичний символ-оберіг українського народу – рушник. Підготувати розповідь про рушник.
Розповісти про сімейні традиції, пов’язані із використанням рушника.