Зведений перелік перевірних робіт

Види навчальної діяльності

Клас

Кількість перевірок

І семестр

Дата

Аудіювання

3

1

Діалог

1

Усний переказ

-

Списування

1

Перевірка мовних знань і вмінь

-

Диктант

1

Всього

4

№ п./п.

Дата

проведения

Содержание ученого материала

Примечания

план

факт

Т.₁ (8год) Усна народна творчість

Народна мова. За Василем Скуратівським. Колискові пісні. «Ой ходить сон коло вікон» (напам’ять), «Повішу я колисочку» (с. 1 – 6)

Дитячі ігри, забави. Потішки. Лічилки (напам’ять). Хороводи«Мак», «Дзюбка». (стор. 6 – 13)

Звуконаслідування. Скоромовки (напам’ять).

(стор. 14– стор.16)

Прислів'я (напам’ять), приказки. Загадки. (с. 16 –20)

Українські народні казки. «Колосок».

Спостереження за структурними особливостями творів. Герої (персонажі) казок, їхні вчинки, мотиви поведінки (з допомогою вчителя). (с. 20 –23)

Українські народні казки. «Колобок». Формування і розвиток умінь вибирати та застосовувати під час читання потрібний темп, тон, гучність, слова на які падає логічний наголос.(с. 23 - 26)

Українські народні казки. «Дружні звірі». Небилиці. (с. 26 –31)

Позакласне читання

Підсумковий урок за темою «Усна народна твор­чість» (с. 32 ) Тем. бал.

Т.₂ (11год) Осінь така мила

Павло Тичина «Осінь така мила...» (напам’ять), «А я у гай ходила», «Вечір». «Слово».

Музична поезія. Віталій Заславський. (с. 34 –36)

Олександр Олесь «Вишиває осінь по канві зеленій» (напам’ять). Євгенія Горєва «Ходить осінь в дібровоньці». (с. 37)

Ірина Прокопенко «Як берізка листя роздарувала»(казка). (с. 38-39)

«Сонцевик-Чарівник і холодний вітер» (за Галиною Демченко). Формування умінь визначати настрій, загальну тональність твору. (с. 40 –42)

«Ходить гарбуз по городу» українська народна пісня. «Хліб» Тамара Коломієць. Загадка. Приказки. (с. 42– 44)

Михайло Слабошпицький «Папуга з осінньої гілки» Смисловий і структурний аналіз тексту

Складання простого плану до невеликих за обсягом і нескладних оповідань. (с. 45 –48)

Анатолій Кислій «Про що розповів вітер».

Визначення головного та другорядних персонажів твору; їхні риси характеру, вчинки. (с. 51–53)

Олександр Олесь «Білі гуси». Яків Щоголів «Осінь» (с. 53–54)

Про вірші та віршування.

"Повіршуймо!" (з журналу). "Добираємо риму".

Формування знань про жанрові особливості віршів (рима, ритм, настрій, мелодика, уявні картини). Тематика віршів. Спостереження за мовою віршів.

(с. 54–56)

Розвиток мовлення. Розповідаємо за малюнком.

Розвиток умінь добирати заголо­вок, складати і записувати текст-розповідь за малюнком і пода­ним планом. (с.57)

Позакласне читання

Робота з дитячою книжкою; робота з інформацією. Розвиток у школярів умінь самостійно читати дитячу періодику. Тем. бал.

Т.₃ (7 годин) Все - із доброго чи злого

починається з малого

Микола Сингаївський «Дощ із краплі починається». Олег Буцень «На ву­лиці». Прислів'я. «Грицю, Грицю» (народна жартівлива пісня). Смішинка-веселинка. Тема та основна думка твору. Формування умінь усвідомлювати й визначати тему твору та основну думку. (с. 59-61 )

«Ким бути і ким не бути» (за Яковом Пінясовим). Смішинки-веселинки. (с. 61 –63)

Юрій Ярмиш «Два Івани». Смисловий і структурний аналіз тексту (с. 63 –65)

«Поезія Грицька Бойка» Ольга Хорошковська.

(с. 66–68)

«Бісер і нитка» (народна казка).

Формування умінь усвідомлювати й визначати тему твору та основну думку. (с. 69)

«Про дівчинку Наталочку і сріблясту рибку» (казка). Микола Трублаїні.

Смисловий і структурний аналіз тексту

Складання простого плану до невеликих за обсягом і нескладних оповідань.

Користування планом для переказу прочитаного.

(с. 70 –71)

Позакласне читання

Робота з дитячою книжкою; робота з інформацією. Формування вмінь здійснювати пошук потрібної книжки у відкритому фонді, а також за допомогою Інтернетресурсів бібліотеки (з допомогою вчителя). Тем. бал.

Т.₄ (6 годин) Заходь, заходь, сніжна зимонько!

Андрій М`ястківський «Випав сніг».

Василь Сухомлинський «Як синичка будить мене». Формування уміння аналізувати тексти задля знаходження певних ознак описуваних предметів, явищ, подій, персонажів твору. (с. 72 –.73)

Розвиток мовлення

Письмо. Розвиток умінь складати розповідь за малюнком, планом і опорними словами. (с. 74)

Олена Пчілка «Дивна хатка» (небилиця) (уривок за вибором напам’ять). Формування уміння розрізняти у творах елементи розповіді, опису, міркування. (с. 75 –76)

Лариса Письменна «Чарівна гостя» (казка).

Визначення головного та другорядних персонажів твору; їхні риси характеру, вчинки.

Усвідомлення жанрової специфіки творів - упізнавання і називання жанру творів. (с. 76 –78)

Максим Рильський «Новорічна-нескінченна» (напам’ять). Грицько Бойко «Новорічне свято». Загадки Діда Мороза. Підсумковий урок за І семестр Усвідомлення жанрової специфіки творів - упізнавання і називання жанру творів.

Безкінечники. Їхні структурні особливості. (с. 79 –81)

Позакласне читання

Розвиток літературно-творчої діяльності учнів

Колективне та індивідуальне інсценування прочитаного. Марійка Підгірянка «Безкінечні казочки». Варвара Гринько «На колядку». Наталя Любиченко «Колядка». Софійка Когут «Щедрий вечір». Коло і тематика читання

Обрядові пісні. (с. 82 –83) Тем. бал.