Календарное планирование на I семестр 2014 – 2015 учебный год

№ п./п.

Дата проведения

Содержание ученого материала

Примечания

план

факт

I семестр ( 65 часов)

Т. ₁ ( 41 ч = 12 ч + 8 ч + 10 ч +11 ч)

Повторение. Знакомство с уравнением

Устная и письменная нумерация чисел первой сотни. Случаи сложения и вычитания, связанные с нумерацией чисел. Решение составных задач на разностное сравнение и на увеличение числа на увеличение числа на несколько единиц.(№1 - №13)

Сложение и вычитание чисел без перехода через десяток. Периметр треугольника. (№14 - №22)

Табличное сложение и вычитание двузначных чисел с переходом через десяток. Составление и решение задач по краткой записи. (№23 - №33)

Связь действий сложения и вычитания. Проверка сложения вычитанием.

(№34 - №41)

Знакомство с понятием уравнение, решение уравнения. Решение составных задач по данному плану. (№42 - №51)

Сложение и вычитание вида: 38+2, 80-4. Знакомство с понятием обратная задача. Уравнения, содержащие одно арифметическое действие. Решение уравнений на основе взаимосвязи компонентов и результатов арифметических действий. (№52 - №59)

Сложение и вычитание вида: 36+7, 73-8. Решение составных задач на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц.

(№60 - №69)

Компоненты действия вычитания, взаимосвязь между ними. Числовые выражения. Буквенные выражения, которые содержат одну переменную. Периметр треугольника.

(№70 - №79)

Письменное сложение и вычитание двузначных чисел.

Составление и решение уравнений по текстовой формулировке. Задачи на нахождение третьего слагаемого.

(№80- №88)

Устное сложение и вычитание двузначных чисел с переходом через разряд. Решение задач изученных видов двумя способами.

(№89 - №98)

Устное вычитание и вычитание двузначных чисел с переходом через разряд. Составные задачи на два - три действия. (№99 - №107)

Устное вычитание и вычитание двузначных чисел с переходом через разряд. Составные задачи на два - три действия. Самостоятельная работа 1 Тем. балл.

Компоненты действия умножения, взаимосвязь между ними. Таблица умножения на 2 и 3. Решение составных задач на действия разных ступеней. Общие приемы решения задач.

(№108- №116)

Табель–календарь. Время. Единицы времени: столетие, год, месяц, времена года; их краткое обозначение при числах. Нахождение значений выражений на действия разных ступеней. (№117- №122)

Компоненты действия деления, взаимосвязь между ними. Решение задач на деление на равные части.

(№123 - №131)

Таблица деления на 2 и 3. Нахождение значений числовых выражений. Решение задач на деление, составление к ним обратных. (№132 - №138)

Таблица умножения и деления на 4. Развитие умение находить значение буквенного выражения в одно действие по заданному значению переменной.

(№139 - №147)

Таблица умножения и деления на 5. Решение составных задач на увеличение (уменьшение) числа в несколько раз.

Самостоятельная работа 2.

(№148 - №155)

Контрольная работа №1 по теме «Повторение»

Анализ контрольной работы. Таблица умножения числа 6. Решение математических выражений на действия разных ступеней. Развитие умение находить значение буквенного выражения в два действия по заданному значению переменной (№156 - №164) Тем. балл

Время. Единицы времени: сутки, час, минута, секунда; их краткое обозначение при числах. Соотношение между часом и минутой, минутой и секундой, сутками и часами. Развитие умений определять время по часам, понимать два способа обозначения времени по часам во второй половине суток. (№165 - №173)

Ознакомление с взаимосвязанными величинами: цена, количество, стоимость. Совершенствование умений определять время по часам. (№174 - №180)

Решение задач на нахождение четвёртого пропорционого способом приведения к единице. (№181 - №187)

Решение составных задач на приведение к единице (1 вид). Действия с именованными числами. (№200 - №206)

Повторение таблиц умножения и деления чисел на 7. Решение составных задач на приведение к единице. (№207- №215)

Закрепление таблицы умножения на 7. Задача с буквенными данными (анализ решения). Составление выражений и нахождение их значений. (№216 - №224)

Решение задач на кратное сравнение. Буквенные выражения, которые содержат одну – две переменные. Решение задач с буквенными данными. (№225 - №232)

Упраждения на усвоение таблицы умножения и деления числа 7. Решение задач на кратное сравнение чисел. Расширенная задача на приведение к единице. (№233 - №239)

Задачи на приведение к единице (второй вид). Решение уравнений на нахождение неизвестного множителя. (№249 - №256)

Решение задач с использованием таблиц умножения и деления. Составление неравенств. Самостоятельная работа 3.

(№258 - №263) Тем. балл.

Закрепление таблицы умножения и деления числа 8. Задачи на приведение к единице (второй вид). Решение математических выражений на порядок действий. Работа с именованными числами. (№264 - №272)

Решение и сравнение задач на приведение к единице (второй вид). Виды треугольников.(№273 - №288)

Работа над задачами на кратное сравнение двух частных. Составные задачи с буквенными данными.(№293 - №296)

Упражнения и задачи на усвоение таблицы умножения и деления числа 9. Решение составных задач.(№297 - №304)

Решение равенств и неравенств. Решение задач на 2 – 3 действия, которые скомбинированы из простых задач изученных видов. (№305 - №313)

Составление задач по данному выражению. Решение задач двумя способами. (№315- №329)

Переместительное свойство умножения. Неравенства с одной переменной. Раскрытие сущности понятия неравенства с переменной. Развитие умения находить значения переменной, которое удовлетворяет неравенству. (№331- №337)

Сочетательный закон умножения. Решение задач и уравнений. (№338- №346)

Умножение чисел 0 и 1. Умножение на 0 и 1.(№347- №356)

Деление на единицу. Деление равных чисел. Деление нуля. Самостоятельная работа 4.

(№357- №365, 372)

Контрольная работа №2 по теме «Знакомство с уравнением» Тем. балл.

Т. ₂ (11 ч ) Нумерация чисел в пределах 1000.

Меры длины и массы.

Анализ контрольной работы. Счет в пределах 199. Понятие сотня (сотня – счетная единица). Предыдущее и последующее число данного числа. Случаи сложения и вычитания, связанные с нумерацией чисел:120+1, 142-1.

(№374 - №385)

Образование числа 200. Название чисел третьего разряда. Задачи на два действия на нахождение неизвестного уменьшаемого. (№ 386- №396)

Образование трехзначных чисел. Название единиц первого, второго и третьего разрядов. Развитие умений образовывать трехзначные числа из сотен, десятков, единиц. Счет сотнями.

Запись трехзначных чисел в виде суммы разрядных слагаемых. Решение задач на совместную работу, составление плана решения задачи.(№ 397 - 404)

Счет в пределах 1000. Чтение трехзначных чисел. Позиционное значение цифр. Сложение разрядных чисел. Творческая работа над задачей. (№405 - №414)

Запись трехзначных чисел в нумерационной таблице. Сравнение чисел в пределах 1000. Случаи сложения и вычитания, связанные с нумерацией чисел: 200+300, 600-100. Решение задач изученных видов. (№415 - №423)

Чтение и запись трехзначных чисел. Запись трехзначных чисел в виде суммы разрядных слагаемых. Сравнение чисел в пределах 1000. Случаи сложения и вычитания, связанные с нумерацией чисел: 400+2, 320-300, 320-20. Решение задач с буквенным компонентом. Окружность. Построение окружности. Диаметр окружности. (№424 - №433)

Чтение и запись трехзначных чисел. Разрядный состав трехзначных чисел (единицы первого, второго и третьего разрядов). Случаи сложения и вычитания, связанные с нумерацией чисел. Решение задач на увеличение (уменьшение) числа в несколько раз. (№434-443)

Длина. Единица длины: миллиметр. Обозначение миллиметра при числах. Соотношение между единицами длины. Построение отрезков заданной длины. Решение задач на три действия. (№444-452)

Длина. Единица длины: километр. Обозначение километра при числах. Соотношение между единицами длины. Решение неравенств и примеров. Творческая работа над задачей. (№453-464)

Масса. Единицы массы: грамм, центнер. Обозначение единиц массы при числах. Соотношение между единицами массы. Решение задач с буквенным компонентом. Самостоятельная работа 5. (№465-472)

Контрольная работа №3 по теме «Нумерация чисел в пределах 1000. Меры длины и массы». Тем. балл.

Т. ₃ (13 ч ) Действия над числами. Сложение и вычитание в пределах 1000. Нумерация чисел в пределах 1000.

Устное сложение и вычитание «круглых» сотен; «круглых» десятков с переходом через разряд. Углы и их виды. Творческая работа по условию задачи. (№473 - №482)

Устное сложение и вычитание «круглых» сотен; «круглых» десятков с переходом через разряд. Расширенная задача на приведение к единице. (№483-491)

Устное сложение вида: 350+ 230. Развитие умения применять переместительное и сочетательное свойства сложения при решении примеров. Расширенная задача на приведение к единице. (№492-500)

Устное вычитание вида: 360 – 210. Задачи и упражнения на применение приёмов вычисления. (№501-509)

Устное сложение и вычитание вида: 100 + 50, 460 + 30, 460+ 300, 300+240, 750-400, 750-40. Составная задача на сумму двух и трёх слагаемых. (№510-518)

Сравнение способов устного сложения круглых трёхзначных чисел. Буквенные выражения с двумя переменными. Решение расширенных задач на приведение к единице. (№519-525)

Сравнение способов устного вычитания круглых трёхзначных чисел. Проверка действий вычитания сложением.

Самостоятельная работа 6. (№526-534)

Контрольная работа №4 по теме «Действия над числами. Сложение и вычитание в пределах 1000. Нумерация чисел в пределах 1000.»

Анализ контрольной работы. Устное сложение и вычитание вида: 540 + 60, 800 - 80. Действия с именованными числами. Решение задач. (№535- 543)

Устное сложение и вычитание круглых трёхзначных чисел без перехода через десяток. Расширенная задача на приведение к единице (второй вид). (№544-552)

Устное сложение круглых трёхзначных чисел с переходом через разряд вида: 360 + 580. Расширенная задача на приведение к единице (второй вид). (№553-561)

Устное вычитание круглых трёхзначных чисел с переходом через разряд вида: 640 – 80. Решение задач изученных видов.

(№562-571)

Устное вычитание трёхзначных чисел вида: 640 – 180. Решение примеров и задач. (№572-579) Тем. балл.