Раздел 7

КОНТРОЛЬ ЗА ПРОЕКТИРОВАНИЕМ, СТРОИТЕЛЬСТВОМ И РЕКОНСТРУКЦИЕЙ ДЕТСКИХ И ПОДРОСТКОВЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ

001. Гигиенические требования к проектированию учреждений для детей и подростков

1. Учет отличной от взрослого организма чувствительности и реактивности детей и подростков

2. Учет изменения чувствительности и реактивности детского организма с возрастом

3. Учет возможности благоприятного развития организма в будущем

4. Учет необходимости дифференциации нормативов в климатическом аспекте

5. Учет происходящих в системе воспитания и образования изменений

6. Учет национальных и исторических традиций

Б. Если правильны 1,2,3,4,5

002. В составе групповой ячейки детского дошкольного учреждения должны предусматриваться

1. Раздевальня

2. Групповая

3. Туалетная

4. Совмещенная спальня игровая

5. Буфетная

6. Кладовая для хранения спальных принадлежностей

7. Кладовая для хранения сапог, лыж

8. Спальня

А. Если правильны 1,2,3,5,8

003. Норма площади спального помещения в дошкольной группе (на 25 человек)

А. 50 кв.м

004. Для отделки стен в групповой детского сада следует использовать

А. Сочетание масляной и водоэмульсионной краски

005. При оценке взаимного расположения ПТУ и базового предприятия определяющим является

Б. Размер санитарно-защитной зоны базового предприятия

006. Достаточность площади учебно-производственных мастерских ПТУ оценивается с помощью

Г. Учета достаточности количества рабочих мест и соблюдения разрывов между ними с учетом вида и габаритов оборудования

007. Наилучший шумо и пылезащитный эффект учреждений для детей и подростков зелеными насаждениями создается при

1. Достаточном проценте озеленения участка

2. Периметральномозеленении высокорослыми деревьями

3. Периметральномозеленении шириной не менее 1,5 м, а со стороны проездов и магистралей шириной не менее 4 м

4. Периметральномозеленении хвойными и вечнозелеными породами деревьев шириной не менее 1,5 м, а со стороны проездов и магистралей не менее 4 м

5. Периметральном трехъярусном озеленении шириной не менее 1,5 м, а со стороны проездов и магистралей не менее 4 м

Б. Если правильны 1,5;

008. Структура здания учреждений для детей и подростков должна обеспечивать

1. Максимальное разделение коллектива на отдельные возрастные группы

2. Выделение помещений являющихся источником шума и загрязнения воздуха

3. Удобную и короткую связь с земельным участком

4. Возможность изоляции отдельных групп детей

5. Выделение в один блок помещений со сходным характером деятельности (классы, кабинеты)

А. Если правильны 1,2,3,4

009. При гигиеническом обосновании этажности зданий для детей и подростков исходят из

1. Функциональных возможностей ведущих систем организма

2. Необходимости связи здания с участком

3. Требований пожарной и сейсмической безопасности

4. Этажности жилой застройки

5. Использованных строительных материалов

А. Если правильны 1,2,3

010. Оптимальным, с гигиенических позиций для детских дошкольных учреждений является

1. Вместимость- 620-740 мест

2. Вместимость- 280-320 мест

3. Радиус обслуживания до 0, 3 км

4. Радиус обслуживания до 0,5 км

5. Внутриквартальное размещение

6. Размещение на внутриквартальных проездах

7. Размещение на межквартальных проездах

Б. Если правильны 2,3,5

011. К особенностям проектирования детских дошкольных учреждений в 1А,1Б,1Г климатических подрайонах относится

1. Возможность уменьшения площади участка

2. Отсутствие групповых площадок на участке

3. Отсутствие теневых навесов на групповых площадках

4. Отсутствие физкультурной площадки

5. Применение централизованной композиции здания

6. Применение павильонной композиции здания

7. Увеличение площади раздевален и спален

8. Проектирование прогулочных веранд

9. Наличие источников ультрафиолетового излучения в системе общего освещения

А. Если правильны 1,3,5,7,8,9;

012. Обеспечение принципа групповой изоляции при проектировании детского дошкольного учреждения достигается

1. Достаточностью площади участка, игровых и физкультурных площадок

2. Наличием у каждой группы игровой площадки

3. Достаточностью площади основных помещений для детей

4. Наличием у каждой группы ячейки с полным набором помещений

5. Наличием игрового и спортивного оборудования

6. Применением централизованной композиции здания с одним входом

7. Применением блочной композиции здания с отдельным входом для каждой группы

8. Наличием у каждого ребенка шкафчика для одежды

9. Применением зеленых насаждений в качестве разделителей площадок

Б. Если правильны 2,4,7,9;

013. Оптимальным, с гигиенических позиций для общеобразовательных школ является

1. Вместимость 1500 учащихся

2. Вместимость 1000 учащихся

3. Радиус обслуживания до 0,5 км

4. Радиус обслуживания до 1 км

5. Размещение на внутриквартальных проездах

6. Размещение на межквартальных проездах

7. Внутриквартальное размещение

Б. Если правильны 2,3,7;

014. Оптимальным, с гигиенических позиций вариантом проектирования школ-интернатов является

1. Использование централизованной композиции здания

2. Использование блочной композиции здания

3. Проектирование централизованного гардероба

4. Проектирование децентрализованных гардеробов

5. Выделение комплексов учебных, спальных и общешкольных помещений

6. Выделение учебно-жилых секций

Б. Если правильны 2,4,6;

015. К особенностям проектирования детских санаториев и санаторно-лесных школ относятся

1. Наличие классов на открытом воздухе

2. Наличие веранд для проведения сна на воздухе

3. Проектирование дополнительных медицинских помещений

4. Увеличение вместимости изолятора

5. Увеличение набора и площади основных учебных помещений

А. Если правильны 1,2,3,4;

016. Отметьте основные гигиенические принципы проектирования оздоровительного лагеря

1. Обеспечение групповой изоляции

2. Создание условий для учебного процесса

3. Создание условий для физического воспитания и двигательной активности

4. Создание условий для трудового и политехнического обучения

5. Создание условий для производственного обучения

6. Создание условий для сна

7. Создание условий для отдыха и культурно-массовой работы

8. Создание условий для питания

9. Создание условий для проживания

В. Если верно 3,6,7,8,9

017. Установите соответствие

Оптимальная ориентация

1. Для классных комнат общеобразовательных школ, школ-интернатов

2. Для кабинетов черчения, рисования, информатики школ, ПТУ

Румбы

1. Север

2. Запад

3. Юго-запад

4. Северо-восток

5. Юго-восток

А. 1-5; 2-1,4

018. Гигиенические требования к школьному зданию определяют

1. Оптимальную вместимость (1000 учащихся)

2. Оптимальную вместимость (1500 учащихся)

3. Запрет на размещение учебных помещений в подвальных и цокольных этажах

4. Этажность (не более 3-х)

5. Размещение гардеробов для каждого класса рядом с ним (на соответствующем этаже)

6. Классно-кабинетную систему преподавания

А. Если правильны 1,3,4,6;

019. Гигиенические требования к основным зонам учебных помещений школ

1. Рабочая зона

2. Зона отдыха

3. Рабочая зона учителя

4. Дополнительное пространство для размещения учебно-наглядных пособий, ТСО

5. Зона для ранцев, сумок и школьной формы

6. Зона для индивидуальных занятий учеников и возможной активной деятельности

Б. Если правильны 1,3,4,6;

020. Гигиенические требования к учебным кабинетам касаются

1. Площади (2,5 - 3,3 м2 на 1 учащегося)

2. Площади (3,5 - 4,5 м2 на 1 учащегося)

3. Углу видимости (35-45С)

4. Углу видимости (45-60С)

5. Наличие при кабинетах лаборантской

А. Если правильны 1,3,5;

021. Гигиенические требования при размещении школы в приспособленном здании

В. Площади помещений определяются в каждом конкретном случае, исходя из направления общеобразовательного учреждения, числа и возраста учащихся, количества классов по согласованию с территориальными ЦГСЭН

022. Гигиенические требования к обязательному набору помещений при размещении школы в приспособленном здании

1. Учебные классы

2. Помещения для занятий по физвоспитанию

3. Столовая или буфет

4. Медпункт или помещение для медобслуживания

5. Административно-хозяйственные помещения

6. Санузлы

7. Рекреации

8. Гардероб

В. Если верно всѐ

023. Величина земельного участка детского учреждения определяется

1. Вместимостью детского учреждения

2. Характером учебно-воспитательного процесса

3. Климатическими условиями

4. Градостроительными особенностями населенного пункта

5. Численностью детского населения населенного пункта

Б. Если правильны 1,2,3,4;

024. Земельный участок детского учреждения имеет значение для

1. Улучшения микроклимата в помещениях

2. Улучшения физико-химического состава воздуха

3. Снижения шумового воздействия

4. Повышения качества педагогического процесса

5. Оздоровления детей

В. Если верно всѐ

025. Земельный участок общеобразовательных учреждений должен иметь зоны

1. Учебно-опытная

2. Учебная

3. Физкультурно-спортивная

4. Отдыха

5. Садово-огородная

6. Хозяйственная

А. Если правильны 1,3,4,6;

026. С гигиенических позиций наиболее важным качеством полимерных материалов для отделки пола в учреждениях для детей и подростков является

Г. Коэффициент теплоусвоения

027. На наличие в воздушной среде помещения, отделанного полимерными материалами, химических веществ в под пороговых концентрациях, указывает

А. Запах

028. Основными направлениями исследований полимерных строительных материалов являются

1. Санитарно-химическое

2. Санитарно-токсикологическое

3. Физико-гигиеническое

4. Микробиологическое

5. Физиолого-гигиеническое

6. Иммунологическое

7. Аллергологическое

; Б. Если правильны 1,2,3,4,5

029. Накопление заряда статического электричества на поверхности пола зависит от

1. Состава материала

2. Влажности воздуха

3. Частоты влажной уборки

4. Наполняемости помещений людьми

5. Наличия электрических приборов

6. Температуры воздуха

Б. Если правильны 1,2,3,4,5;