Раздел 2

ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ ВРАЧЕЙ ПО ГИГИЕНЕ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ В ЦГСЭН

001. К основным разделам деятельности врача по гигиене детей и подростков ЦГСЭН относится

1. Анализ и оценка состояния здоровья детского населения в связи с воздействием факторов среды обитания

2. Изучение факторов среды обитания, условий и режима воспитания, обучения и отдыха детских коллективов

3. Разработка и контроль реализации программ по охране здоровья детского населения

4. Обеспечение госсанэпиднадзора за выполнением санитарных правил и норм в детских учреждениях

5. Разработка нормативной документации

6. Гигиеническая сертификация товаров детского ассортимента

В. Если верно всѐ

002. План ЦГСЭН включает

1. Основные направления деятельности санитарно-эпидемиологической службы

2. Ожидаемые результаты

3. Основные разделы

4. Приложения

В. Если верно всѐ

003. Рейдовое обследование детских учреждений проводится

Д. С целью оперативного решения проблемных вопросов, для чего за короткий отрезок времени обследуется возможно большее число объектов

004. При проведении госсаннадзора за летними оздоровительными лагерями особую значимость представляет вопрос

Д. Профилактики пищевых отравлений

005. Задача

1. Изучения организации физического воспитания в школах

2. Определение уровня санитарного благополучия объекта

Вид обследования

1. Тематические обследования

2. Углубленные обследования

3. Комплексные обследования

5. Рейдовые обследования

А. Если правильны 1-1, 2-2;

006. Значимость проблемы формирования здоровья и здорового образа жизни детей и подростков обусловлена

1. Невысоким ранговым местом здоровья в шкале жизненных ценностей детей и подростков

2. Высоким ранговым местом здоровья в шкале жизненных ценностей детей и подростков

3. Неэффективностью комплексной первичной профилактики среди детей и подростков

4. Эффективностью комплексной первичной профилактики среди детей и подростков

5. Малым влиянием образа жизни на многие социальные процессы и характеристики общества, здоровье населения

6. Существенным влиянием образа жизни на многие социальные процессы и характеристики общества, здоровье населения

; Б. Если правильны 1,4,6;

007. Основными компонентами здорового образа жизни являются

1. Соблюдение гигиенических норм и правил режима учебы, труда, отдыха, питания

2. Оптимальный двигательный режим

3. Отсутствие вредных привычек

4. Высокая медицинская активность

5. Правильное экологическое поведение

В. Если верно всѐ

008. Здоровый образ жизни это

Б. Способ жизнедеятельности, направленный на сохранение и улучшение здоровья как условия развития других сторон жизни

009. Особенностями молодежи как социальной общности, значимыми для формирования здорового образа жизни, являются

1. Завершение основных ростовых процессов

2. Приобретение социальной способности к труду без возрастных ограничений

3. Выбор профессии

4. Ускоренное формирование потребностей и их закрепление, выработка нравственной модели поведения

11

5. Образование семьи, рождение детей

6. Максимальное число переходов из одной социальной группы в другую

7. Выраженность миграционных процессов

; Б. Если правильны 2,3,4,5,6,7;

010. Основными группами факторов, способствующих употреблению алкоголя, являются

1. Медико-биологические

2. Этнические

3. Социально-психологические

4. Территориально-географические

5. Индивидуально-психологические

6. Личностные

; В. Если верно 3,5,6

011. К социально-психологическим факторам, способствующим употреблению алкоголя, относятся

1. Характерологические особенности личности

2. Обычаи, традиции

3. Социальный опыт употребления спиртного

4. Уровень образования

5. Социальная незрелость, инфантилизм

; Б. Если правильны 2,3;

012. Ведущим предиктором будущего алкоголизма и важнейшим критическим этапом, на котором могут возникать алкогольные установки, являются

1. Алкоголизм в семейном анамнезе (число больных в восходящих поколениях)

2. Нарушение уклада семьи

3. Несоблюдение традиций и ритуалов

4. Школьный период

5. Период подросткового возраста

6. Юношеский период

А. Если правильны 1, 5

013. Индивидуально-психологическими факторами, способствующими становлению привычки к употреблению алкоголя, являются

1. Превращение приема спиртного в суррогат психическойсаморегуляции

2. Атрофия психологических возможностей регуляции из-за систематического приема алкоголя

3. Социальная незрелость и инфантилизм

4. Развитость высших духовных потребностей, высокий уровень культуры

5. Неразвитость высших потребностей, эгоцентричность или узко групповая направленность

; Б. Если правильны 1,2,3,5;

014. К основным путям преодоления употребления алкоголя в молодежной среде относятся

1. Усиление внимания к формированию личности человека

2. Возвышение потребностей молодежи

3. Усвоение ценностей культуры, накопленных человечеством

12

4. Укрепление психического здоровья молодежи

В. Если верно всѐ

015. Основными принципами противоалкогольного воспитания в школе являются

1. Начало противоалкогольной ориентации с 9-10 лет

2. Целенаправленность, преемственность и комплексность в проведении противоалкогольного воспитания

3. Планирование работы с учетом фаз и стадий формирования у детей установок в отношении употребления алкоголя

4. Учет психических особенностей разных возрастных групп учащихся

5. Наличие гигиенического и нравственного, эмоционального и содержательного аспектов в работе

6. Организация досуга и повышение социально и гигиенически полезной активности учащихся

7. Личное участие старшеклассников в противоалкогольной работе

В. Если верно всѐ

016. В антиалкогольной работе среди детей и подростков важны

1. Позитивные ценности и идеалы (самореализация личности, статус в обществе)

2. Негативное содержание (примеры негативного влияния алкоголя на рост и развитие ребенка)

3. Использование фактов о влиянии алкоголя на животных

4. Положительное содержание с апеллированием к здоровым сторонам человеческой натуры

А. Если правильны 1, 4;

017. Основными причинами безразличного или негативного отношения молодежи к профилактике болезней являются

1. Однотипность и стандартность профилактических рекомендаций

2. Непонимание последствий и осложнений заболеваний

3. Отсутствие заболеваний у детей

4. Невысокое место здоровья в ценностных ориентирах молодежи

Б. Если правильны 1,2,4;

018. К особенностям организации гигиенического воспитания детей и подростков относится

1. Использование игровых форм

2. Использование наглядной агитации

3. Участие старших детей в работе по гигиеническому воспитанию младших

4. Использование лекций, бесед

5. Преподавание на уроках в образовательных учреждениях основ гигиены

А. Если правильны 1,3,5;

Установите соответствие

019. Контингент

1. Дети

2. Родители

3. Персонал детских учреждений

Основные формы гигиенического воспитания

1. Лекции, беседы

2. Наглядная агитация

13

3. Семинары с последующим зачетом

4. Игровые формы

5. Памятки, научно-популярная литература

6. Инструкции, методические рекомендации

Б. 1 - 1, 2, 4, 5; 2 - 1, 5; 3 - 1, 3, 5, 6

020. Основными группами показателей оценки качества и эффективности деятельности ЦГСЭН являются

1. Состояние здоровья населения

2. Состояние объектов надзора и окружающей среды контролируемой территории

3. Оперативная активность ЦГСЭН (подразделений центров)

4. Количество административных мер пресечения санитарных правонарушений

5. Процент собранных штрафов

А. Если правильны 1,2,3

021. В качестве показателей качества деятельности отделений гигиены детей и подростков по разделу «состояние здоровья» в санитарно-эпидемиологической службе используются следующие показатели

1. Процент детей, имеющих физическое развитие, отличающееся от региональных стандартов

2. Заболеваемость детей и подростков (общая и по основным классам)

3. Распределение детей и подростков по группам здоровья

4. Младенческая смертность

5. КСД5

Б. Если правильны 2, 3

022. В качестве показателей качества деятельности отделений гигиены детей и подростков по разделу «состояние объектов госсанэпиднадзора» в санитарно- эпидемиологической службе используются следующие показатели

Б. Распределение детских и подростковых учреждений на группы по уровням санитарно-гигиенического благополучия

023. К критериям санитарно-гигиенического благополучия детских и подростковых учреждений относятся следующие характеристики

1. Построен по типовому проекту и полностью соответствует действующим санитарным нормам

2. Соответствует проектной вместимости

3. Расположен в районе с отсутствием или минимальным уровнем атмосферных загрязнений

4. Результаты проведѐнных лабораторных и инструментальных исследований среды соответствуют действующим санитарно-гигиеническим нормативам

5. Отсутствие вспышки острых кишечных заболеваний

В. Если верно всѐ

024. К критериям санитарно-гигиенического благополучия детских и подростковых учреждений относятся следующие характеристики

14

1. Низкий уровень острых неинфекционных заболеваний и пропусков по болезни - ниже среднерайонного

2. Организация физического воспитания (и закаливания в ДДУ) соответствует программе для указанного типа учреждения

3. Обеспечение медицинским и техническим персоналом соответствует штатному расписанию

4. Полноценное питание

5. Соблюдение режима учебных занятий, труда и отдыха

В. Если верно всѐ

025. В качестве показателей качества деятельности отделений гигиены детей и подростков по разделу «показатели оперативной активности» в санитарно- эпидемиологической службе используются следующие показатели

3. Охват эксплуатируемых объектов (сооружений) санитарным обследование