1. Робота над задачею
Скільки копійок у 5 монетах по 5 к.? Скільки копійок у 5 монетах по 2 к.?
— Запишіть розв’язання додаванням і множенням.
2. Виконання дій за зразком
— Яке число повторюється? Скільки разів?
3. Складання та розв'язування задач
1) З’їли — 7 і 15
Залишилося — 8
Було — ?
2) Було — 32
Залишилося — 6 і 8
З’їли — ?
4. Офтальмологічна пауза
5. Розв'язування логічних задач
• Вероніка і Люба мають прізвища Рибальченко і Детяткіна. Яке прізвище у кожної з дівчаток, якщо відомо, що Люба і Рибальченко однокласниці? (Вероніка Рибальченко, Люба Детяткіна.)
• Три товариші — Сашко, Сергійко і Андрійко — мають сестру. Імена дівчаток: Оленка, Оксанка, Галинка. На запитання, як звуть сестру кожного з них, хлопчики відповіли:
Сашко: «Мою сестру звуть Оленка».
Сергійко: «Мою сестру звуть не Оленка».
Андрійко: «Мою сестру звуть не Галинка».
Як звуть сестру кожного з хлопчиків, якщо тільки один з них сказав правду?
(У Сашка сестра Оленка, у Сергійка — Оксанка, у Андрійка — Галинка)
|
Сашко |
Сергійко |
Андрійко |
Оленка |
+ |
- |
- |
Оксанка |
- |
+ |
- |
Галинка |
- |
- |
+ |
VІ. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ. РЕФЛЕКСІЯ
— Що нового дізналися на уроці?
— Чого навчилися?
VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
С. 68, завдання 417; 418.
Урок математики №53
2 клас
Дата_____________
Тема: ТАБЛИЦЯ МНОЖЕННЯ ЧИСЛА 2. РОЗВ'ЯЗУВАННЯ ЗАДАЧ НА МНОЖЕННЯ
Мета: ознайомити учнів з таблицею множення числа 2 і її практичним застосуванням; формувати вміння розв'язувати задачі на множення; розвивати логічне мислення; виховувати загальну культуру.
Хід уроку
I. Організаційний момент
II. Актуалізація опорних знань
1. Перевірка домашнього завдання (с. 68, завдання 417; 418)
Завдання 417
— Яка маса 6 таких посилок? Прочитайте розв’язання додаванням, а потім — множенням.
Завдання 418
— Прочитайте вирази, у яких відповіді — числа третього десятка; четвертого десятка; кругле число; записане однаковими цифрами; десятків на 4 більше, ніж одиниць.
2. Усна лічба
1) Мама засолила 7 банок огірків, по 2 кілограми в кожній. Скільки кілограмів огірків засолила мама?
2) Порівняйте!
3) Тиждень має 5 робочих днів і 2 вихідні. Скільки робочих днів мають 2 тижні? А скільки вихідних?
3. Хвилинка каліграфії з логічним завданням
— Яке число «зайве»?
14; 21; 27; 28; 35; 42; 49.
III. Повідомлення теми і мети уроку
— Сьогодні на уроці ви складете і вивчите таблицю множення числа 2.
IV. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ 1. Робота за підручником (с. 68-69)
Завдання 419. Усне виконання завдання
— Прочитайте рівність 2 · 3 = 6. Що показує другий множник?
— Як перевірити добуток?
— Як називаються числа при множенні?
Завдання 420
Учні «ланцюжком» читають вирази і обчислюють їх значення.
Завдання 421. Колективне опрацювання матеріалу
— Знаходити добуток додаванням незручно. Потрібно скласти і вивчити таблицю множення числа 2.
— Прочитайте таблицю. Що цікавого ви помітили?
— Як можна одержати значення наступного виразу з попереднього?
Завдання 422
Колективне розв’язування задачі.
Аналіз умови задачі, запис скороченої умови.
Завдання 423
Задача розв’язується самостійно, після аналізу. Учні порівнюють довжину найдовшої і найкоротшої стрічок.
Завдання 424
Учні порівнюють, не обчислюючи. Наприклад, 2 · 5 > 2 + 2, тому що 2 · 5 — це сума п’яти двійок, а справа дана сума двох двійок.
Завдання 425. Колективне розв'язування задачі Аналіз умови задачі, запис скороченої умови.
2. Фізкультхвилинка
V. УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ЗНАНЬ
1. Розв'язування задач на множення
• Скільки крил у чотирьох курок? Скільки крил у семи курок?
• На одну дитячу сукню потрібно 2 м ситцю. Скільки метрів ситцю знадобиться на 8 таких суконь? На шість суконь? На дев’ять суконь?
• Маса курки 2 кг. Яка маса шести таких курок?
• Сторона квадрата дорівнює 2 см. Знайдіть периметр квадрата зручним способом.
• Периметр квадрата зі стороною а можна знайти так: Р = а · 4.
• Сторони рівностороннього трикутника дорівнюють по 2 см. Знайди його периметр зручним способом.
• У зоомагазині в 6 клітках було по 2 кролики. Скільки всього кроликів було в зоомагазині?
2. Офтальмологічна пауза
3. Розв'язування логічних завдань
• Дві бригади сіяли горох. Перша бригада засіяла 4 грядки гороху, а друга — стільки і ще півстільки. Яка бригада стала переможцем? (Друга)
• Один віслюк ніс 10 кг цукру, а другий — 10 кг вати. У кого вантаж був важчий? (Однаково)
• Два батька і два сини розділили між собою 3 апельсина так, що кожному дісталося по апельсину. Як це могло статися? (Дід, батько, син)
VІ. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ. РЕФЛЕКСІЯ
— Що нового дізналися на уроці?
— Розкажіть таблицю множення числа 2.
VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
С. 69-70, завдання 426; 427.
Урок математики №54
2 клас
Дата_____________
Тема: ПОРІВНЯННЯ ВИРАЗІВ, ЯКІ МІСТЯТЬ ТАБЛИЧНІ ВИПАДКИ МНОЖЕННЯ ЧИСЛА 2. РОЗВ'ЯЗУВАННЯ ЗАДАЧ НА МНОЖЕННЯ ЧИСЛА 2
Мета: закріплювати обчислювальні навички, знання таблиці множення числа 2; формувати вміння порівнювати вирази, які містять табличні випадки множення числа 2; закріплювати навички розв'язування задач; розвивати логічне мислення; підвищувати інтерес до предмета.
Хід уроку