I. Організаційний момент
II. Актуалізація опорних знань
1. Перевірка домашнього завдання (с. 61, завдання 377; 378)
Завдання 378
— Розкажіть складену задачу, прочитайте її розв’язання.
2. Розв'язування кругових прикладів
3. Творча робота над задачами
• На водяних ліліях сиділи 26 метеликів і кілька бабок. Коли 7 бабок полетіло, то їх залишилося 5.
Придумай різні запитання. Добери вираз, який допоможе знайти відповідь на кожне твоє запитання.
7 + 5
26 + (7 + 5)
26 - (7 + 5)
• Добери числові дані та розв’яжи задачу.
У кошику було [ ] кг яблук і [ ] кг груш. Використали [ ] кг фруктів. Скільки фруктів залишилося?
4. Порівняння виразу і числа
5. Хвилинка каліграфії
— Установіть закономірність і запишіть числа, вставляючи пропущені.
2; 4; 6; 8; 10; ...
III. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ
— Сьогодні на уроці ми закріпимо навички додавання і віднімання двоцифрових чисел.
IV. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ
1. Робота за підручником (с. 61-62)
Завдання 379
Один учень працює біля дошки, решта — у зошитах.
Математичний диктант
• Суму чисел 25 і 7 зменшити на 12.
• 65 зменшити на суму чисел 18 і 4.
• Різницю чисел 60 і 12 зменшити на 15.
• 48 збільшити на різницю чисел 42 і 30.
Завдання 380
Учні коментують, як виконали обчислення.
— Яка смужка найкоротша?
Завдання 381
Учні з допомогою вчителя пояснюють кожний спосіб обчислення.
Завдання 382
Учні з місця складають і розв’язують задачу за таблицею. Записують у зошит умову, питання та розв’язання задачі.
Завдання 383*
Один учень біля дошки пояснює.
— Від найбільшого двоцифрового числа відніміть найбільше число четвертого десятка. (99 - 39 = 60)
Завдання 384. Коментоване розв'язування завдання
— Розгляньте малюнок. Що відомо в задачі?
— Складіть і розв’яжіть задачу, в якій потрібно окремо знайти масу ящика винограду і масу ящика слив.
1) 39 - 23 = 16 (кг) — маса ящика слив.
2) 23 - 16 = 7 (кг) — маса ящика винограду.
2. Фізкультхвилинка
V. УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ЗНАНЬ
1. Гра «Віконечка»
— Уставте такі числа, щоб рівності стали істинними.
2. Робота над задачею
У Остапа було 25 комп’ютерних ігор. Це на 18 ігор менше, ніж у Богдана. У Іллі було на 4 гри менше, ніж у Богдана. Скільки комп’ютерних ігор було в Іллі?
3. Офтальмологічна пауза
4. Розв'язування логічних задач
• Двоє дівчаток саджали дерева, а одна — квіти. Що саджала Тетянка, якщо Світлана з Ларисою й Лариса з Тетянкою саджали різні рослини? (Дерева)
• У трьох братів 9 зошитів, причому в молодшого на 1 зошит менше, а в старшого на 1 зошит більше, ніж у середнього. Скільки зошитів у кожного? (У молодшого — 2, у середнього — 3, у старшого — 4)
• Вінні-Пуху подарували на день народження діжку з медом масою 7 кг. Коли Вінні-Пух з’їв половину меду, то маса діжки з медом дорівнювала — 4 кг. Скільки кілограмів меду було в діжці спочатку? (7 - 4 = 3; 3 + 3 = 6)
VI. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ. РЕФЛЕКСІЯ
— Чого навчалися на уроці?
— Яке завдання здалося складним?
VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
С. 62, завдання 385; 386.
Урок математики №48
2 клас
Дата_____________
Тема: ЗАКРІПЛЕННЯ ДОДАВАННЯ І ВІДНІМАННЯ ДВОЦИФРОВИХ ЧИСЕЛ. САМОСТІЙНА РОБОТА
Мета: удосконалити навички додавання і віднімання двоцифрових чисел; закріпити вміння розв'язувати задачі на дві дії; розвивати математичне мовлення; виховувати інтерес до математики, самостійність.
Хід уроку