НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Институт международной торговли и права

Реферат

по дисциплине «Концепции современного естествознания»

на тему:

«Великие ученые Древней Греции»

Выполнила:

студент 1 курса

дистанцинной формы обучения

направление подготовки «Экономика»

Штандель Екатерина Витальевна

Москва - 2015

Оглавление.

Введение……………………………………………………………………….3

Глава 1. Деловая коммуникация……………………………………………..4

Глава 2. Классификация видов деловой коммуникации…………………...5

Глава 3. Устная коммуникация………………………………………………6

Глава 4. Письменная коммуникация………………………………………...8

Заключение…………………………………………………………………….9

Список литературы…………………………………………………………..10

Введение.

Великие ученые Древней Греции жили за несколько тысячелетий до нас, но их труды читают и по сей день. Их сочинения во все времена входили в программу образования каждого ученого человека и сейчас являются основой философии, изучаются в гимназиях и высших учебных заведениях. Почему в наши дни актуально изучение наследия Древней Греции?

Прежде всего, древнегреческая наука сделала огромный вклад в мировую науку. Были заложены основы точных наук, такие гуманитарные дисциплины, как риторика, философия, филология, естественные науки, например, география. Сначала наследие Древней Греции перешло в христианский мир, развивалось в монастырях и при королевских дворах, затем дало исток эпохе Возрождения, и, наконец, стало органичной частью современной науки.

Древние греки изобрели основополагающие научные методы, логику, философию, что стало основой научного взгляда мир и выдвинуло науку на новый уровень. До этого, в Древнем Египте и Вавилонии, наука в основном служила техническим потребностям.

Изучение трудов древних греков помогает отточить разум, сделать из него совершенный инструмент познания, который так необходим ученому.

Кроме того важно уважительно относиться к историческому наследию. Из истории нельзя стереть несколько страниц, когда человечество начинает забывать свое прошлое, пренебрегать наукой и культурой, создается почва для возникновения радикальных или даже экстремистках идеологий. Нютон говорил, что смог совершить свои великие открытия лишь потому, что «стоял на плечах гигантов», то есть ученых предыдущего поколения, в числе которых и великие ученые Древней Греции.

Таким образом, изучая древнегреческую наука, мы можем проследить историю зарождения и развития науки в целом, усвоить научные методы, применяемые и сегодня, увидеть вклад древних греков в современный мир.

Цель данной работы – осветить биографию и достижения основных и наиболее знаменитых древнегреческих ученых и подчеркнуть их вклад в науку.

Задачи данной работы:

1. Охарактеризовать науку в Древней Греции

2. Указать причины возникновения науки в Древней Греции.

3. Выявить особенности древнегреческой науки, ее новизну

4. Перечислить основных древнегреческих ученых

5. Кратко представить их биографию

6. Раскрыть и анализировать их открытия

7. Осветить применение этих открытий в современной науке

8. Указать роль древнегреческой науки в мире

Глава 1. Наука в древней Греции.

Наука в Древней Греции зародилась еще в архаический период и продолжала активно развиваться вплоть до завоевания Греции Римом. Многие памятники античной литературы дошли до нас именно в римских списках.

Греческая наука прошла несколько этапов с воем развитии, пока не влилась в римскую.

1. Ранний (классический) период. VII – IV вв. до н.э. Наука в этот период называлась натурфилософией и занималась в основном естествознанием, стремилась глубже проникнуть в тайны природы. Основные проблемы:

- поиск причинные возникновения вселенной

- законы мироздания и физического мира

- суть человека

Самый яркий представитель этого периода – Аристотель, создавший одну из первых научных картин мироздания.

2. Эллинский период. III в. до н.э. – II в. н.э. До этого наука была общей, каждый древний ученый был и философом, и астрономом, и математиком, при этом искусным оратором или даже политиком. С расширением области научных знаний появилась необходимость в дифференциации науки, выделении отдельных дисциплин. Тогда и возникают философия, астрономия и математика и др. как отдельные науки. В это время жил великий математик Евклид, создатель геометрии; основоположник основных физический законов Архимед. Подъем науки в эллинский период тесно связан с культурным развитием греческих городов-государств (полисов). Наука и искусство занимали одно из центральных мест в системе ценностей древних греков, занятие наукой считалось очень почетным.

Глава 2. Причины возникновения и развития науки в Древней Греции.

Почему же такая наука развилась именно в Древней Греции? Ведь в древнем мире существовали и более обширные, и более могущественные государства. Такому процветанию научной мысли есть ряд причин.

1. Частная собственность и государственное устройство. Большинство восточных государств имели формой правления деспотию, во главе государства стоял царь-тиран, и вся полнота власти сосредотачивалась в его руках. Он мог карать и миловать по своему желанию, частная собственность при таком нестабильном положении могла быть легко отчуждаема, не было нужды развивать политические свободы.

В Греции же сложилось рыночное рабовладельческое общество при отсутствии сильной центральной власти, что позволило господствующим слоям населения стремиться к самоуправлению. Каждый гражданин (в особенности состоятельный) имел определенные права и свободы и должен был участвовать в жизни государства. Самоуправление породило такой строй государства, как демократия. Приняты были публичные выступления на собраниях, что дало начало риторики. Речь должна быть убедительной, так появляется система аргументации, следовательно, и логика.

Граждане принимали участие в законотворчестве, искали идеальную модель построения государства. Это способствовало отходу от мистических представлений о власти (в возможной для той эпохи степени) и появлению рационального критического мышления. Истина и закон – это не нечто, ниспосланное свыше, а продукт спора, в котором побеждает приведший самые сильные аргументы.

Постепенно необходимость рационально обосновывать окружающие факты перенеслась из сферы общественной жизни в сферу познания мира, что стимулировало появления рациональной картины мироздания.

Большое значение для науки имела греческая школа. Центром искусства и образованности был полис Афины. Все свободные юноши этого города обучались в палестрах, затем в гимнасиях, где изучалась грамматика, риторика, музыка, математика и философия. Греки считали, что человек должен быть гармонично развитым, поэтому также большое внимание уделялось совершенствованию тела. Из греческих школ вышли многие знаменитые философы, которые потом сами становились учителями.

Самой важной наукой считалась философия, так как в ней, по мнению греков, лежит корень всех наук. Действительно, именно философия дает инструменты для развития мышления, учит использовать общенаучные методы. Слово «философ» было тождественно слову «ученый».

Философы создавали свои школы, в которых воспитывали себе учеников-преемников. Нередко философские школы вступали в конфликт с официальной властью, некоторые философы даже подвергались изгнанию.