Список использованных источников

1. Гладких, А.А. Базовые принципы информационной безопасности вычислительных сетей: учебное пособие для студентов / А.А. Гладких, В.Е. Дементьев. – Ульяновск: УлГТУ, 2009. – 156 с.

2. Петровский, В.А. Личность в психологии: парадигма субъектности / В.А. Петровский // Вопросы психологии, №1. – 1981. – С. 61-70.

3. Маслоу, А. Дальние пределы человеческой психики / А. Маслоу. – Санкт-Петербург: Питер, 1997. – 432 с.

4. Роджерс, К. Взгляд на психотерапию. Становление человека / К. Роджерс. – Москва: Псилиб, 2004. – 314 с.

5. Савенков, А.И. Развитие творческого мышления / А.И. Савенков. – Москва: Федоров, 2013. – 32 с.

6. Адлер, А. Практика и теория индивидуальной психологии / А. Адлер. – Москва: Академический проспект, 2014. – 240 с.

7. Маслоу, А. Самоактуализация / А. Маслоу; под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, А. Апузырея // Психология личности. – Москва: Изд-во МГУ. – 1982. – №2. – С.84-94.

8. Олпорт, Г.В. Личность в психологии / Г.В. Олпорт. – Москва: Наука, 1998. – 345 с.

9. Роджерс, К. К теории творчества / К. Роджерс // Взгляды на психотерапию. Становление человека. – Москва: КСП+, 1998. – 345 с.

10. Франкл, В. Человек в поисках смысла / В. Франкл. – Москва: Прогресс, 1990. – 372 с.

11. Хорни, К. Самоанализ / К. Хорни. – Москва: Ардис, 2006. – 288 с.

12. Эриксон, Э. Идентичность. Юность и кризис / Э. Эриксон. – Москва: Академический проспект, 2006. – 352 с.

13. Юнг, К. Сочинения. Символическая жизнь / К. Юнг. – Москва: Копито-Центр, 2010. – 326 с.

14. Маралов, В.Г. Основы самопознания и саморазвития: учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений / В.Г. Маралов. – Москва: Академия, 2004. – 256 с.

15. Цукерман, Г.А. Психология саморазвития: задача для подростков и их педагогов / Г.А. Цукерман. – Рига: Эксперимент, 1997. – 267 с.

16. Щукина, Г.И. Педагогические проблемы формирования познавательных интересов учащихся / Г.И. Щукина. – Москва: Педагогика, 1988. – 208 с.

17. Резвицкий, И.И. Личность. Индивидуальность. Общество / И.И. Резвицкий. – Москва: Политиздат, 1984. – 152 с.

18. Коростылева, Л.А. Проблемы самореализации личности в системе наук о человеке / Л.А. Коростылева // Психологические проблемы самореализации личности; под ред.А. А. Крылова, Л.А. Коростылевой. – Санкт-Петербург: Изд-во СПбУ. – 1997. – №5. – С.3-19.

19. Философы России 19-20 столетий: Биографии, идеи, труды: энциклопедический библиографический словарь. – Москва: Книга и бизнес, 1995. – 751 с.

20. Михайлов, Н.Н. О потребности личности в самореализации / Н.Н. Михайлов // Диалектика потребностей личности в социалистическом обществе. – 1985. – №2. – С.30.

21. Современный философский словарь / под общ. ред.В.Е. Кемерова. – Москва, 1996. – 608с.

22. Белухин, Д. А. Основы личностно-ориентированной педагогики / Д.А. Белухин. – Москва: Изд-во «Институт практической психологии», 1997. – 304 с.

23. Коменский, Я.А., Локк, Д., Руссо, Ж-Ж., Песталоцци, И.Г.: Педагогическое наследие / под ред. М.В. Кларина, А.Н. Джуринского. – Москва Педагогика, 2003. – 416с.

24. Сластенин, В.А. Педагогика: учебное пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов; под ред.В.А. Сластенина. – Москва: Академия, 2004. – 576 с.

25. Педагогическая поддержка ребенка в образовании: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Н.Н. Михайлова, С.М. Юсфин, Е.А. Александрова и др.; под ред.В.А. Сластенина, И.А. Колесниковой; науч. ред.Н.Б. Крылова. – Москва: Академия, 2006. – 228 с.

26. Селевко, Г.К. Реализуй себя / Г.К. Селевко, А.Г. Селевко, О.Г. Левина. – Москва: Народное образование, 2001. – 176 с.

27. Новые ценности образования: тезаурус для учителей и школьных психологов / Сост.Н.Б. Крылова. – Москва: Наука, 1995. – 113 с.

28. Крылова, Н.Б. Социокультурный контекст образования / Н.Б. Крылова // Новые ценности образования: Содержание гуманистического образования. - Москва: Инноватор. – 2005. – №4. – С.67-103.

29. Байбородова, Л.В. Взаимодействие в разновозрастных группах учащихся / Л.В. Байбородова. – Москва: Академия развития, 2007. — 335 с.

30. Шмаков, С.А. Игры учащихся - феномен культуры / С.А. Шмаков - Москва: Новая школа, 2004. – 240 c.

31. Богоявленская, Д.Б. Психология творческих способностей: Учеб. пособие для вузов / Д.Б. Богоявленская. – Москва: Академия, 2002. – 320 с.

32. Брундов, А.К. Неформальное и непрерывное. О развитии дополнительного образования детей. / А.К. Брундов // Директор школы. - 1995. – № 2. – С. 56-59.

33. Бухвалов, В.А. Развитие учащихся в процессе творчества и сотрудничества / В.А.Бухвалов – Москва: Центр «Педагогический поиск», 2000. – 280 с.

34. Березина, В.А. Дополнительное образование детей как средство их творческого развития / В.А.Березина – Москва: МГУ, 2002 – 180 с.

35. Налчаджян, А.А. Социально-психическая адаптация личности (формы, механизмы и стратегии) / А.А. Налчаджян. – Ереван: Издательство АН Армянской ССР, 1988. – 320 с.

36. Маклаков, А.Г. Личностный адаптационный потенциал: его мобилизация и прогнозирование в экстремальных условиях / А.Г. Маклаков // Психологический журнал. – 2001. – №1. – С. 15-23.

37. Словарь по социальной педагогике: учебное пособие для высших учебных заведений / авт.-сост. Л.B. Мардахаев. – Москва: Академия, 2002. – 368 с.

38. Разумовский, А.А. Развитие творческого потенциала личности в образовательном процессе: монография / А.А. Разумовский. – Пермь : Перм.ГУ, 2002 – 134 с.

39. Иванова, Н.В. Адаптационный период в школе: смысл, значение, опыт / Н.В. Иванова, М.С. Кузнецова //Журнал практического психолога. – 1997. – №2. – С.14 – 20.

40. Коломинский, Я.Л. Психология взаимоотношений в малых группах / Я.Л. Коломинский – Минск: Наука, 2000. – 364с.

41. Обухов, Л.Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы / Л.Ф. Обухов – Москва: Тривола, 1995. – 297с.

42. Дичев, Т.Г. Проблема адаптации и здоровье человека (методические и социальные аспекты) /Т.Г. Дидичев, К.Е. Тарасов – Москва: Медгиз, 2006. – 184с.

43. Леонтьев, В.П. Web-дизайн. Руководство пользователя / В.П. Леонтьев. – Москва:Эксмо-Пресс, 2014. – 288 с.

44. Нидерст М.В. «Web-мастеринг для профессионалов. Настольный справочник» / М.В. Нидерст. – Москва: Эксмо-Пресс, 2013 . – 312 с.

45. Крамер, Р. HTML: наглядный курс Web-дизайна / Р. Крамер. – Москва: Антология, 2010. – 252 с.

46. МакДональд, М. Создание web-сайтов. Основное руководство / М. МакДональд. – Москва: Эксмо, 2010. – 768 с.

47. Йеркс, А.М. Dreamweaver 4. Искусство создания web-сайтов / А.М. Йеркс, Дж. Пиккет. – Москва: ДиаСофт, 2002. – 688 с.

48. Панфилов, К.К. Создание веб-сайта от замысла до реализации / К.К. Панфилов. – Москва: ДМК Пресс, 2009. – 440 с.

49. Бабаев, А. Создание сайтов / А. Бабаев. – Санкт-Петербург: Питер, 2014. – 304 с.

50. Бурлачук, Л.Ф. Психодиагностика: учебник для вузов / Л.Ф. Бурлачук. – СПб.: Питер, 2002. – 384 с.

51. Сборник психологических тестов. Часть II: Пособие / Сост. Е.Е.Миронова – Мbycr: Женский институт ЭНВИЛА, 2006. – 680 c.

52. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие. – Самара: БАРРАХ, 1998. – 672 с.

53. Ломов, А.Ю. HTML, CSS, скрипты. Практика создания сайтов / А.Ю. Ломов. – Москва: BHV, 2007. – 416 c.

54. Панфилов, К.С. Создание веб-сайта: от замысла до реализации / К.С. Панфилов. – Москва: ДМК-Пресс, 2009. – 440 с.