12.2 Робота бібліотек по підвищенню рівня інформаційної

культури і бібліографічної кваліфікації своїх співробітників

Особлива роль в формуванні інформаційної культури належить бібліотеці. Історично цей процес розпочався з освоєння бібліотечно-бібліографічної грамотності, яка необхідна для підготовки кваліфікова­ного користувача, який може легко орієнтуватися у фонді та довідково-бібліографічному апараті бібліотеки. Інформаційна культура включає в себе володіння цілим комплексом знань, вмінь та навиків, зокрема:

• Знання того, чим є процес інформатизації, які специфічні особ­ливості інформаційного суспільства і як вони впливають на життя конк­ретної людини.

• Орієнтація в правових нормах, що пов'язані з поширенням та використанням інформації.

• Орієнтація в інформаційних ресурсах, як електронних, так і тра­диційних (фондах і ДВА бібліотек та архівів, банках даних та інше).

• Вміння формувати власні пошукові системи.

• Здатність використовувати формальні і неформальні канали ко­мунікації для отримання необхідної інформації.

141

Інформаційна культура може бути може бути високою, середньою та низькою. Рівень інформаційної культури особистості визначається наявністю наступних показників:

• Знання можливостей бібліотек та інформаційних центрів різних рівнів;

• Вміння використовувати довідково-бібліографічний апарат бібліо­тек, пошукові системи Інтернет;

• Володіння навиками комп'ютерної грамотності;

• Культура читання.

Рис. 4.12. Складові інформаційної культури.

Знання конкретизуються в уміннях і набутих під час практичної ді­яльності навичках (наприклад, складання бібліографічних описів, вико­нання довідок за разовими запитами читачів, перегляд нових книг, отриманих бібліотекою, аналіз бібліографічних посібників, використан­ня комп'ютера, сучасних засобів комунікацій і т.п.).

Робота з підвищення рівня інформаційної культури і бібліографіч­ної кваліфікації співробітників приведе до успіху лише в тому випадку,

142

якщо вона організована з урахуванням специфіки посадових обов'язків, які вони безпосередньо виконують в структурних підрозділах бібліотеки (У відділах обслуговування, комплектування, центрах правової та діло­вої інформації).

Серед заходів, які здійснюються з метою підвищення рівня інфор­маційної культури, варто виділити:

• індивідуальні консультації з бібліографічного пошуку та методи­ки роботи з літературою;

• групові консультації, бесіди, лекції про інформаційну систему держави та можливості її використання;

• проведення практичних занять з використання традиційних і електронних інформаційних ресурсів.

Одна з форм підвищення рівня інформаційної культури — участь співробітників у різних конкурсах. Це може бути конкурс з підготовки реклами про інформаційні бібліографічні ресурси, послуги та інформаційні продукти, що надається за запитами читачів, завдання з вивчення громадської думки про бібліотеку, види і якість інформа­ційних і бібліографічних послуг, робота спільно з програмістом зі ство­рення сайту своєї бібліотеки.

Поширеною формою роботи з формування інформаційної культури є професійна самоосвіта: вивчення спеціальної літератури з даної тема­тики, перегляд і вибіркове читання статей в науково-практичних журна­лах, підготовка і проведення аналітичних і бібліографічних оглядів матеріалів по відповідних темах і проблемах, складання дайджестів ста­тей за темами. При цьому важливо оволодіти умінням (яке потім пере­твориться на навичку) швидко переглядати найрізноманітніші матеріали. Неодмінною умовою підвищення бібліографічної кваліфікації і збага­чення інформаційної культури фахівця є підписка хоча б на один з професійних журналів.

В сучасних умовах важливою справою, що сприяє підвищенню рів­ня інформаційної культури, є участь у міжнародних наукових конференціях і семінарах.

Сьогодні в бібліотеках не обійтися без використання інформа­ційних технологій. Інформаційна технологія в бібліотечній справі — це сукупність методів, виробничих процесів і програмних технічних засобів, поєднаних в технологічний комплекс, що забезпечують збір, накопичення, обробку, пошук, висновок, копіювання, передачу і роз­повсюдження інформації.

Отже, фахівець повинен знати й уміти кваліфіковано виконувати весь технологічний комплекс на рівні сучасних вимог із урахуванням особливостей бібліотечно-бібліографічного обслуговування в тому відділі бібліотеки, де він постійно працює.

143